小语一上五单元研学任务一之 活动二：开启研学之路

这样识字真有趣---汉字研学之行任务一：研学之旅巧准备活动二：开启研学之路【学习目标】1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。2.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。3．在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。【评价任务】活动一：我是中国娃，认识五星红旗活动二：我是中国娃，爱学中国诗活动三：我是中国娃，读好每句诗活动四：我是中国娃，会背中国诗活动五：我是中国娃，会说中国话【学习者分析】一年级学生已经入学两个多月，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对学习都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，四十分钟的课堂学习对于他们来说针对很难。但是学生入学两个多月已有了初步的学习习惯和识字经验，学生对识字很有兴趣，识字的愿望也比较强烈。但是学生识字途径比较单一，主要是课文中识字，因此识字教学是现阶段的重要任务。【学习重难点】在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。【学习准备】课件、教案【学习流程】活动一：我是中国娃，认识五星红旗1.孩子们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？（中国）既然是中国娃，你认识这鲜红的旗帜吗？（相机板书：五星红旗）谁来说说五星红旗的样子？你都在什么地方见过她？（相机板书：国旗）2．师：是呀，作为中国娃，肯定认识我们的国旗。作为中国娃，肯定希望在每一个地方都能看到我们的国旗。每当看到五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你的心情是怎样的？（评价）3.作为中国娃，能不能读好课题呢？板书：升国旗。活动二：我是中国娃，爱学中国诗（一）读好课题。1．我们的汉字方方正正，神奇又美丽，哪个聪明的中国娃会记“升”字?（2）试着给它组词，并试着用这个词语说一句完整的话。2.孩子们真聪明！不仅认识了“升”，还会深情地读好课题。现在我们学习诗歌，比比谁是“最棒中国娃”！大家愿意吗？3.要想做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，有没有信心？（有）好，请借助拼音大声读课文，做到不添字，不漏字，不错字，不重复，对不熟练的拼音做个记号，反复多读几遍，直到读正确为止。（二）检查字词学习情况。师：“最棒中国娃”闯关开始！（出示课件）1.第一关：我是中国娃，会认中国字。出示生字词：(课件出示4)shēnɡqǐlìzhènɡzhōnɡɡuó升起立正中国měilìduōmeguóɡēwǔxīnghónɡqí美丽多么国歌五星红旗指名读，相机正音。重点指导读好翘舌音“升、正、中”；后鼻音“红”；轻声“么”。顽皮的词语宝宝摘掉了拼音小帽，你还能认出他们吗？（去掉拼音认读生字新词。）④教学新偏旁“口（国字框）”和“纟（绞丝旁）”。（课件出示5）“国”里有个新偏旁是“口”。“红”中有个新偏旁是“绞丝旁”，跟老师读一读。小结评价：最棒中国娃，第一关“会认中国字”顺利闯关成功！加油，中国娃！2.第二关：我是中国娃，会读中国诗。过渡：词语宝宝像小鱼儿游进大海一样回到诗歌中，你还能认准他们吗？最棒的中国娃，你知道本首诗共有几句话吗？能读对每句诗吗？相机回顾掌握标点符号：“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗号，用在一句话还没有说完，需要停顿时。“。”像个圆圈，它的名字叫句号，用在当把话说得清楚明白的时候。恭喜你们连闯两关，现在我们一起听一首好听的儿歌，准备好了吗？出示儿歌播放《国旗国旗真美丽》。活动三：我是中国娃，读好每句诗1．每周一我们都要升国旗，你现在想升一次国旗吗？（播放周一升国旗的视频）2．孩子们，谁能说说五星红旗是怎样升起的？（课件出示13）出示：国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。你看，蓝天下，五星红旗升得多高啊！你看，蓝天下五星红旗迎风飘扬，多美丽啊！（读）你看，鲜艳的红旗，庄严的国歌，多令人骄傲和自豪啊！（读）3．请把第一、二句连起来读，读出对国旗的热爱之情！（课件出示14）出示：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。4.点评和过渡。（读好第三句）升国旗，多么美好的时刻啊！升国旗，多么庄严的时刻呀！作为中国娃，说说升国旗时，我们怎样做，才能表达对国旗的热爱呢？（1）（板书：立正敬礼）指名读词语。（2）请你填一填。（课件出示15）出示：升国旗的时候，我们要。（3）渲染：孩子们，我们胸前的红领巾也是鲜红鲜红的，它就是五星红旗上的一角，我们要像爱护五星红旗一样爱护我们的红领巾。升国旗时，我们要立正，要敬礼。谁愿意再来示范一下？指名读，齐读（4）让我们带着对国旗的敬爱之情一起来读一读（课件出示16）：向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。活动四：我是中国娃，会背中国诗1.过渡：好的，孩子们，一次次闯关，证明了你们是聪明的，是最棒的！我们向着冉冉升起的国旗敬礼，这是对国旗的热爱，对祖国妈妈的热爱。请把爱大声读出来！（配乐）2．方法引领，熟读成诵。(1)以问题提示法引领背诵。师：我们在背诵时，可以想每一句都讲了什么内容，然后以回答问题的形式来背诵，我们一起合作来背一背。师：我们的国旗是？五星红旗怎样升起？五星红旗升起来是什么样子的？升国旗时，我们应该怎样做？师生合作背诵。(2)结合课文插图，想象画面，引领背诵。师：仔细观察课文的插图，这些插图都展现了课文的哪些内容？我们可以一边想象画面一边进行背诵，提高背诵的效果。(3)深入情境，表演背诵。想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，你看到了什么？你听到了什么？你又是怎样做的？(4)小结：通过不同形式的训练，同学们不仅能背诵诗歌，还掌握了背诵课文的方法，让我们一起总结一下。(课件出示17)活动五：我是中国娃，会说中国话过渡