人教版美术点的传说之旅

人教版美术点的传说之旅教学内容：本课为人教版美术教材八年级上册第六单元《传说的时代》的第一课时。本节课主要通过欣赏古代神话传说故事，使学生了解传说时代美术的特点，引导学生运用泥塑创作神话传说中的人物形象。教学目标：1.让学生了解传说时代美术的特点，提高学生的审美鉴赏能力。2.培养学生运用泥塑创作神话传说中的人物形象，提高学生的动手能力。3.通过学习，引导学生尊重传统文化，激发学生对美术的热爱。教学难点与重点：重点：了解传说时代美术的特点，学会欣赏神话传说故事。难点：运用泥塑创作神话传说中的人物形象。教具与学具准备：教师准备：多媒体教学设备、泥塑材料、神话传说故事相关资料。学生准备：笔记本、画笔、颜料。教学过程：一、情境导入（5分钟）教师播放神话传说故事动画片，引导学生关注故事中的人物形象，激发学生对传说时代美术的兴趣。二、课堂讲解（15分钟）1.教师简要介绍传说时代美术的特点，如寓意、象征、夸张等。2.分析神话传说故事中的人物形象，引导学生了解传说时代美术在人物塑造方面的独特风格。三、示范讲解（10分钟）1.教师展示泥塑创作过程，讲解创作技巧。2.引导学生关注泥塑创作中的比例、结构、动态等方面。四、学生创作（10分钟）1.学生分组讨论，选定神话传说故事中的人物形象。2.学生动手泥塑创作，教师巡回指导。五、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示作品，分享创作心得。2.教师评价学生作品，给予鼓励和建议。板书设计：传说时代美术特点：1.寓意2.象征3.夸张神话传说人物形象创作：1.比例2.结构3.动态作业设计：请结合所学内容，选取一个神话传说故事，分析其中的人物形象，并创作一幅泥塑作品。课后反思及拓展延伸：本节课通过欣赏神话传说故事，使学生了解了传说时代美术的特点，引导学生运用泥塑创作人物形象，提高了学生的动手能力。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在创作中得到提高。拓展延伸：邀请神话传说故事专业人士进行讲座，让学生更深入地了解传说时代的美术文化。组织学生参观泥塑艺术展览，激发学生对泥塑创作的兴趣。重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1.神话传说故事的选择：教师应选择具有代表性的神话传说故事，如《山海经》、《封神演义》等，以便学生更好地理解传说时代美术的特点。2.泥塑创作材料的选择：教师应选用适合学生创作的泥塑材料，如橡皮泥、陶土等，以确保学生创作过程中手感舒适、易于塑形。3.神话传说人物形象的解析：教师应详细讲解神话传说中的人物形象，包括人物的身份、特点、象征意义等，帮助学生更好地进行创作。二、重点难点细节补充和说明1.传说时代美术特点的解析：传说时代美术具有丰富的寓意、象征和夸张手法。教师在讲解过程中，可通过举例说明，使学生更好地理解这些特点。2.泥塑创作技巧的指导：教师应详细讲解泥塑创作过程中的比例、结构、动态等方面的注意事项，如如何把握人物形象的比例关系，如何塑造动态感等，以指导学生进行创作。3.学生创作过程的指导：教师在学生创作过程中，应注重个体差异，针对不同学生的创作情况进行指导和鼓励，如如何处理人物形象的比例问题，如何改进创作中的不足等。4.作品评价的方式：教师在评价学生作品时，应注重多元评价，既要肯定学生的创作成果，也要提出改进意见，以激发学生创作的积极性。5.课后拓展活动的组织：教师可结合当地文化资源，组织学生参加神话传说故事讲座、泥塑艺术展览等活动，以丰富学生的美术素养，提高他们对泥塑创作的兴趣。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解传说时代美术特点和泥塑创作技巧时，教师应采用生动形象的语言，起伏的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的所需时间，如情境导入、课堂讲解、示范讲解、学生创作、作品展示与评价等，确保教学过程的顺利进行。3.课堂提问：在教学过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考和讨论，如“你们认为传说时代美术的特点是什么？”、“创作过程中遇到什么困难？”等，以提高学生的参与度。4.情景导入：在导入环节，教师可播放神话传说故事动画片，以生动的情景吸引学生的注意力，激发他们对传说时代美术的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择神话传说故事和泥塑创作材料时，应充分考虑学生的兴趣和实际操作能力，以确保教学效果。2.教学过程的指导：在学生创作过程中，教师应注重个体差异，针对不同学生的创作情况进行指导和鼓励，以提高他们的创作能力。3.作品评价的方式：在评价学生作品时，教师应采用多元评价方式，既要肯定学生的创作成果，也要提出改进意见，以激发学生创作的积极性。4.课后拓展活动的组织：教师应结合当地文化资源