英语北师大版二年级上册课堂笔记

英语北师大版二年级上册课堂笔记一、教学内容本节课为人教版英语北师大版二年级上册Unit3Let'splay,Lesson3。本节课主要学习如何询问和描述日常活动，如“Whatareyoudoing?”和“I'mplaying/reading/watching”。学生还将学习相关动词短语，如“playwithfriends”、“readabook”和“watchTV”。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读“Whatareyoudoing?”和“I'mplaying/reading/watching”等日常活动相关的句子。2.学生能够正确运用相关动词短语，如“playwithfriends”、“readabook”和“watchTV”。3.学生能够在真实情景中运用所学知识进行交际。三、教学难点与重点重点：1.询问和描述日常活动的句子：“Whatareyoudoing?”和“I'mplaying/reading/watching”。2.相关动词短语：如“playwithfriends”、“readabook”和“watchTV”。难点：1.动词短语的运用。2.在真实情景中进行交际。四、教具与学具准备1.教具：PPT、卡片、玩具、实物等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末活动，引导学生谈论日常活动。2.引入（10分钟）教师展示PPT，呈现本节课的主题“日常活动”。引导学生谈论自己喜欢的活动。3.呈现（10分钟）教师通过展示图片和实物，引导学生学习相关动词短语，如“playwithfriends”、“readabook”和“watchTV”。同时，教师呈现询问和描述日常活动的句子：“Whatareyoudoing?”和“I'mplaying/reading/watching”。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交际。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。5.巩固（5分钟）教师播放录音，学生跟随录音朗读所学句子和动词短语。六、板书设计1.Whatareyoudoing?2.I'mplaying/reading/watching3.动词短语：playwithfriends、readabook、watchTV七、作业设计1.抄写句子：“Whatareyoudoing?”和“I'mplaying/reading/watching”。2.用所学动词短语造句。3.与家长进行英语对话，谈论日常活动。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。2.拓展延伸：教师可以根据学生兴趣，组织相关活动，如角色扮演、比赛等，让学生在实践中运用所学知识。同时，教师可以鼓励学生参加英语角、英语俱乐部等活动，提高学生的英语水平。重点和难点解析一、教学内容中的动词短语运用动词短语是英语学习中的重要组成部分，它们在句子中的运用对于学生来说是一个难点。在本节课中，学生需要学习和掌握的动词短语有“playwithfriends”、“readabook”和“watchTV”。这些动词短语表示的是正在进行的活动，学生在理解和运用时容易出错。1.通过实物和图片展示，让学生直观地看到这些动词短语所表示的动作。例如，展示孩子们一起玩耍的图片，让学生明白“playwithfriends”的意思。2.创设情境，让学生在实际语境中运用这些动词短语。例如，教师可以模拟一个家庭环境，让学生扮演家庭成员，用所学动词短语描述正在进行的动作。3.进行分组练习，让学生在小组内互相交流，运用这些动词短语。教师可以给出一些提示，如“你现在在做什么？”让学生用所学动词短语回答。4.进行句型转换练习，让学生学会用不同的方式表达相同的意思。例如，将“I'mplayingwithfriends”转换为“I'mwatchingTV”等。二、教学过程中的交际练习在教学过程中，教师组织了学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交际。这是一个重要的环节，因为交际练习可以帮助学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的口语表达能力。1.确保学生能够听懂并理解所学的句子和动词短语。教师可以放慢语速，重复解释，确保学生掌握。2.鼓励学生积极参与，不要害怕犯错。教师可以给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。4.设置合理的交际情境，让学生能够自然地运用所学知识。例如，教师可以设置一个学校场景，让学生扮演学生和老师，用所学句子和动词短语进行交流。三、作业设计中的实践活动1.作业题目要具有实践性和操作性，让学生能够轻松地完成。例如，让学生用所学动词短语描述自己周末的活动。2.作业答案要具有多样性，不要限制学生的思维。学生可以根据自己的实际情况，用不同的动词短语回答。3.鼓励学生与家长一起完成作业，这样可以增加学生的练习机会，同时也能够让家长了解学生的学习情况。4.教师要及时批改作业，给予学生反馈。对于学生的错误，教师要耐心地指出并指导学生改正。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引学生的注意力。在讲解动词短语时，教师可以做出相应的动作，让学生更加直观地理解。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。在提问时，教师可以采用递进式的问题，引导学生逐步深入思考。4.情景导入：教师可以利用图片、实物或故事等引导学生进入情景，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个关于孩子们玩耍的故事，引出本节课的主题。5.教案反思：教师在课后应对教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足。优点可以继续保持，不足之处则需要在下一次教学中进行改进。教学反思：然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，在讲解动词短语时，我没有给出足够的实际例子，导致学生对某些动词短语的理解不够深入。在小组练习环节