苏教版五年级下册动手搭建实践活动

苏教版五年级下册动手搭建实践活动一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版五年级下册《动手搭建实践活动》单元。本单元主要让学生通过动手操作，培养学生的动手能力和创新能力。教材共安排了四个实践活动，分别是“搭建小车”、“搭建桥梁”、“搭建塔”和“搭建房屋”。本节课将主要讲解和实践活动为“搭建小车”。二、教学目标1.让学生掌握搭建小车的基本方法和技巧。2.培养学生的动手操作能力和创新能力。3.培养学生团队合作精神和沟通交流能力。三、教学难点与重点重点：搭建小车的基本方法和技巧。难点：如何创新搭建小车，使之作具备独特性和实用性。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、搭建小车教材、搭建材料。学具：每人一份搭建小车教材、搭建材料。五、教学过程1.实践情景引入：老师通过展示一些有趣的搭建作品，引发学生的兴趣，然后提问：“你们想不想自己动手搭建一个有趣的作品呢？”2.讲解教材：老师引导学生打开教材，讲解搭建小车的基本方法和技巧，同时进行示范操作。3.分组讨论：学生分组，每组讨论如何创新搭建小车，组内成员互相交流想法。4.动手实践：学生根据小组讨论的结果，开始动手搭建小车。老师在过程中进行指导，解答学生的疑问。5.作品展示：搭建完成后，每组展示自己的作品，其他组进行评价。六、板书设计板书内容：搭建小车基本方法和技巧。板书设计：用关键词和图示展示搭建小车的基本方法和技巧。七、作业设计1.作业题目：根据本节课所学，设计一个创新的搭建小车作品。2.作业要求：作品具备独特性和实用性，第二天上课时进行展示。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，动手操作能力强，但在创新方面还有待提高。下次课可以引导学生多关注生活中的实例，激发他们的创新思维。拓展延伸：引导学生课后查阅相关资料，了解搭建小车的更多方法和技巧，为下次课做准备。重点和难点解析一、教学难点与重点在本次课程中，教学难点主要是如何创新搭建小车，使之作具备独特性和实用性。而教学重点则是让学生掌握搭建小车的基本方法和技巧。这两个方面是本次课程的核心，需要我们重点关注和突破。二、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些有趣的搭建作品，引发学生的兴趣，然后提问：“你们想不想自己动手搭建一个有趣的作品呢？”2.讲解教材：引导学生打开教材，讲解搭建小车的基本方法和技巧，同时进行示范操作。3.分组讨论：学生分组，每组讨论如何创新搭建小车，组内成员互相交流想法。4.动手实践：学生根据小组讨论的结果，开始动手搭建小车。老师在过程中进行指导，解答学生的疑问。5.作品展示：搭建完成后，每组展示自己的作品，其他组进行评价。实践情景引入环节，要充分激发学生的兴趣，让他们对搭建小车产生好奇心和热情。讲解教材环节，要详细讲解搭建小车的基本方法和技巧，确保学生能够理解和掌握。再次，分组讨论环节，要鼓励学生发挥创新思维，互相交流想法，为搭建小车做好充分准备。然后，动手实践环节，老师要密切关注学生的操作，及时解答他们的疑问，确保他们能够顺利完成搭建。三、板书设计板书内容：搭建小车基本方法和技巧。板书设计：用关键词和图示展示搭建小车的基本方法和技巧，让学生一目了然，更容易理解和掌握。四、作业设计1.作业题目：根据本节课所学，设计一个创新的搭建小车作品。2.作业要求：作品具备独特性和实用性，第二天上课时进行展示。五、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次课程中，学生积极参与，动手操作能力强，但在创新方面还有待提高。在今后的教学中，可以引导学生多关注生活中的实例，激发他们的创新思维。拓展延伸：引导学生课后查阅相关资料，了解搭建小车的更多方法和技巧，为下次课做准备。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解搭建小车的基本方法和技巧时，要保持语调亲切、生动，富有感染力，激发学生的兴趣和好奇心。在提问环节，语调要充满期待，鼓励学生积极思考和回答。3.课堂提问：在讲解过程中，要适时提问，引导学生思考和巩固所学内容。提问时要关注学生的反应，鼓励他们大胆说出自己的想法，培养他们的表达能力。4.情景导入：在引入实践情景时，可以通过展示有趣的搭建作品，激发学生的兴趣。同时，要以生动的语言描述，让学生感受到搭建小车的乐趣和挑战，引发他