苏教版四年级数学上册教学方法改进的实践与探索

苏教版四年级数学上册教学方法改进的实践与探索一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版四年级数学上册，主要涵盖第五章“认识分数”的相关知识点。具体包括分数的读写方法、分数的基本性质、分数的大小比较以及分数的加减法运算。二、教学目标1.让学生掌握分数的读写方法，理解分数的基本性质。2.培养学生运用分数比较大小的能力，提高其逻辑思维能力。3.引导学生掌握分数的加减法运算方法，提高其运算速度和准确性。三、教学难点与重点1.教学难点：分数的加减法运算，特别是同分母和异分母分数的加减法运算。2.教学重点：分数的读写方法，分数的大小比较，以及分数的加减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：分数卡片、计算器、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个分蛋糕的例子，让学生初步接触分数，引出本节课的主题。2.分数的读写方法：讲解分数的读写方法，如“2/3”读作“三分之二”，“3/4”读作“四分之三”。让学生跟随老师一起读写几个分数，加深记忆。3.分数的基本性质：讲解分数的基本性质，即分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。通过实例演示，让学生理解并掌握这一性质。4.分数的大小比较：讲解分数的大小比较方法，即分母相同，分子越大，分数越大；分子相同，分母越大，分数越小。让学生进行一些分数大小的比较练习，巩固知识点。5.分数的加减法运算：讲解同分母和异分母分数的加减法运算方法。同分母分数加减法运算，直接相加减分子；异分母分数加减法运算，先通分，再进行运算。让学生进行一些分数加减法的练习，加深理解。6.随堂练习：布置一些有关分数的读写、大小比较和加减法运算的练习题，让学生独立完成，检测学习效果。7.例题讲解：讲解一些典型的分数应用题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：分数的读写方法：分子/分母分数的基本性质：分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的大小比较：分母相同，分子越大，分数越大；分子相同，分母越大，分数越小。分数的加减法运算：同分母分数加减法：分子相加减异分母分数加减法：先通分，再进行运算。七、作业设计1.分数的读写方法练习：写出下列分数，并读出来。1/2，3/4，5/6，7/82.分数的大小比较练习：比较下列分数的大小。2/5和3/5，4/7和5/73.分数的加减法运算练习：计算下列分数的加减法。1/3+1/4，2/51/5答案：1.分数的读写方法练习：1/2读作“二分之一”，3/4读作“四分之三”，5/6读作“六分之五”，7/8读作“八分之七”。2.分数的大小比较练习：2/5<3/5，4/7<5/73.分数的加减法运算练习：1/3+1/4=7/12，2/51/5=1/5八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生初步接触分数，引出本节课的主题。在讲解分数的读写方法、大小比较和加减法运算时，通过详细的讲解和随堂练习，使学生掌握相关知识点。在例题讲解环节，让学生学会运用所学知识解决实际问题。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。重点和难点解析一、分数的加减法运算1.同分母分数加减法：分子相加减。例如，2/5+1/5=3/5，3/41/4=1/2。这是分数加减法中最基础的运算，学生需要熟练掌握。2.异分母分数加减法：先通分，再进行运算。通分的方法是将两个分数的分母相乘，分子也分别乘以对方的分母。例如，2/3+1/4，先通分为12/12和3/12，然后相加得15/12，化简为5/4。二、分数的大小比较1.分母相同，分子越大，分数越大。例如，2/5<3/5，因为分母相同，3的分子大于2的分子。2.分子相同，分母越大，分数越小。例如，4/7>5/8，因为分子的4相同，但8的分母大于7的分母。三、分数的读写方法1.分数的读法：先读分母，再读分子。例如，“2/3”读作“二分之三”。2.分数的写法：先写分子，再写分母。例如，“3/4”写作“三分之四”。四、分数的基本性质1.分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。例如，2/3乘以2，变为4/6，但分数的大小仍然是2/3。2.应用实例：一块巧克力，小明吃了2/3，小华吃了剩下的1/3。如果小明再吃1/6，他总共吃了多少？解答：小明最初吃了2/3，再吃1/6，将两个分数通分为4/6+1/6=5/6，即小明总共吃了巧克力的一半。五、实践情景引入与例题讲解1.实践情景引入：通过一个分蛋糕的例子，让学生初步接触分数，引出本节课的主题。例如，一块蛋糕切成8份，小明吃了3份，小华吃了2份，求小明和小华各吃了蛋糕的几分之几？解答：小明吃了3/8，小华吃了2/8（化简为1/4）。2.例题讲解：讲解一些典型的分数应用题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。例如，一个篮子里有5个苹果，小明拿走了其中的2个，然后又放回了1个，此时篮子里有几个苹果？解答：小明最初拿走了2/5的苹果，然后又放回了1/5的苹果，所以最终篮子里有5个苹果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的读写方法和大小比较时，使用简洁明了的语言，语调生动有趣，激发学生的兴趣。对于分数的加减法运算，可以通过实际操作，如分蛋糕的例子，让学生更好地理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。例如，可以将课堂时间分为实践情景引入、知识点讲解、随堂练习和例题讲解等部分，每个部分的时间控制在1015分钟左右。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于分数知识的理解程度。例如，在讲解分数的加减法运算时，可以提问学生：“同分母分数加减法应该如何计算？”“异分母分数加减法需要进行哪些步骤？”等。4.情景导入：通过一个分蛋糕的例子，让学生初步接触分数，引出本节课的主题。这