小学英语北师大版三年级学习要点梳理

小学英语北师大版三年级学习要点梳理一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握基本的日常英语问候语，并能够用英语进行自我介绍。2.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。3.学生能够通过本节课的学习，提高对英语的兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：单词“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis”等的认识和运用；句型“Hello,mynameisHowareyou?”的运用。难点：如何正确运用日常英语问候语进行自我介绍。四、教具与学具准备教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后引导学生用英语进行尝试。2.引入（10分钟）教师播放英语歌曲“Hello,Hello,Who'sthere?”，引导学生跟唱。然后提问：“我们应该如何用英语进行问候？”引导学生思考并回答。3.呈现（15分钟）教师通过PPT展示本节课的重点单词和句型，并用例句展示如何用英语进行自我介绍和日常问候。同时，教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习用英语进行自我介绍和日常问候。然后邀请几组学生上台进行展示，教师给予评价和指导。5.巩固（5分钟）教师用PPT展示一段对话，让学生听录音并回答问题。问题如下：A:Hello,mynameisTom.Howareyou?B:Hello,mynameisLily.I'mfine,thankyou.Andyou?A:I'mfine,too.教师请学生回答问题：“Tom和Lily是如何用英语进行自我介绍和日常问候的？”教师带领学生回顾本节课所学内容，强调日常英语问候语的重要性和运用。六、板书设计板书内容：Hello,mynameisHowareyou?七、作业设计1.抄写本节课的重点单词和句型。2.结合所学内容，写一篇关于自我介绍的短文。八、课后反思及拓展延伸本节课通过简单的自我介绍和日常问候，让学生初步了解了英语交流的基本方式。课后，教师应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。同时，教师可以组织一些英语角活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的英语实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、教学目标细节重点关注1.学生能够掌握基本的日常英语问候语，并能够用英语进行自我介绍。这一点对于学生的英语实际应用能力的培养至关重要，也是培养学生英语学习兴趣的重要环节。2.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。听懂、会说、会读是语言学习的基础，对于学生后续的英语学习有着重要的影响。3.学生能够通过本节课的学习，提高对英语的兴趣和积极性。激发学生的学习兴趣，是教学成功的关键。三、教学难点与重点细节重点关注重点是单词“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis”等的认识和运用，以及句型“Hello,mynameisHowareyou?”的运用。这些是本节课的核心内容，需要学生重点掌握。难点是如何正确运用日常英语问候语进行自我介绍。这一难点是因为学生可能对于如何将问候语运用到实际的自我介绍中感到困惑，需要教师进行详细的解释和示范。四、教具与学具准备细节重点关注教具包括PPT、单词卡片、录音机、磁带。PPT可以用来展示单词和句型，让学生直观地看到和听到；单词卡片可以用来帮助学生记忆单词；录音机和磁带可以用来播放英语歌曲和对话，让学生听到正确的发音。学具包括课本、练习本、铅笔、橡皮。课本是学生学习的主要材料，练习本可以用来做随堂练习和作业，铅笔和橡皮是学生做练习的工具。五、教学过程细节重点关注2.引入：教师播放英语歌曲“Hello,Hello,Who'sthere?”，引导学生跟唱。然后提问：“我们应该如何用英语进行问候？”引导学生思考并回答。这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，让学生对英语问候语产生好奇。3.呈现：教师通过PPT展示本节课的重点单词和句型，并用例句展示如何用英语进行自我介绍和日常问候。同时，教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。这一环节的目的是让学生直观地看到和听到单词和句型，并通过跟读来熟悉和掌握它们。4.练习：教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习用英语进行自我介绍和日常问候。然后邀请几组学生上台进行展示，教师给予评价和指导。这一环节的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，并通过展示和评价来提高他们的自信心。5.巩固：教师用PPT展示一段对话，让学生听录音并回答问题。这一环节的目的是让学生通过听录音来提高听力能力，并通过回答问题来巩固所学知识。六、板书设计细节重点关注板书内容设计简洁明了，包括了本节课的重点单词和句型。通过板书，学生可以一目了然地看到和记住所学内容。七、作业设计细节重点关注1.抄写本节课的重点单词和句型。通过抄写，学生可以加强对单词和句型的记忆。2.结合所学内容，写一篇关于自我介绍的短文。通过写作，学生可以运用所学知识，提高写作能力。八、课后反思及拓展延伸细节重点关注教师在课后应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。同时，教师可以组织一些英语角活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的英语实际运用能力。通过这些活动，学生可以更好地巩固所学知识，提高英语水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。对于重点单词和句型，可以使用强调语调，以加深学生的记忆。二、时间分配三、课堂提问通过提问，激发学生的思考和参与。在课堂提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答，并给予及时的反馈和表扬。四、情景导入通过情景导入，让学生身临其境地学习英语。例如，在教学日常问候语时，可以模拟一个真实的场景，让学生扮演不同的角色，进行自我介绍和问候。教案反思在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过起伏的语调吸引了学生的注意力。时间分配上，我也尽量保证了每个环节的顺利进行，让学生有足够的时间理解和掌握所学内容。在课堂提问环节，我提出了开放性和针对性的问题，激发了学生的思考和参与。情景导入的运用，使学生能够身临其境地学习英语，提高了学生的学习兴趣。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在教学过程中，我可能没有给予学生足够的练习时间，导致部分学生对所学内容