北师大七年级拼音教学心得

北师大七年级拼音教学心得教学内容：本节课的教学内容选自北师大版七年级语文教材第一章《拼音与语音》，具体包括汉语拼音的基本知识、声母、韵母及声调的正确发音方法，以及一些常见的拼音规则。教学目标：1.学生能够掌握汉语拼音的基本知识，了解声母、韵母及声调的概念。2.学生能够正确发音，熟练运用汉语拼音进行阅读和写作。3.学生能够通过拼音学习，增强对汉字和汉语的理解和兴趣。教学难点与重点：重点：声母、韵母及声调的正确发音方法，以及拼音规则的应用。难点：声母、韵母及声调的辨析，以及在实际语言环境中的应用。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学录音机。学具：学生课本、练习册、录音带、耳机。教学过程：1.引入：通过播放一段中文歌曲，引导学生注意歌词中的拼音，激发学生对拼音学习的兴趣。2.讲解：讲解汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母及声调的概念，并通过示例进行讲解。3.练习：学生跟读录音，练习声母、韵母及声调的发音，教师进行个别指导。4.应用：学生进行拼音写词练习，将所学的拼音知识应用到实际中。5.巩固：通过一些有趣的拼音游戏，巩固学生对拼音的掌握。板书设计：作业设计：答案：学校（xuéxiào）、老师（lǎoshī）、同学（tóngxué）课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，发现学生在声母、韵母及声调的发音上还存在一定的问题，需要在今后的教学中进行针对性的练习。拓展延伸：可以引导学生通过看拼音电视节目、听拼音广播等方式，将拼音知识应用到实际生活中，提高学生的拼音水平。重点和难点解析：1.汉语拼音的基本知识的讲解2.声母、韵母及声调的正确发音方法的讲解3.拼音规则的应用对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明：1.汉语拼音的基本知识的讲解：汉语拼音是汉字的音标，它由声母、韵母和声调组成。在教学过程中，需要向学生讲解汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母及声调的概念。声母是汉字发音的开头部分，它决定了一个汉字的基本发音。汉语拼音中有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s等。韵母是汉字发音的后半部分，它与声母结合形成完整的音节。汉语拼音中有24个韵母，包括a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er等。声调是汉语音节的音高变化，它分为四个声调：第一声（高平声）、第二声（升调）、第三声（降升调）、第四声（降调）。不同的声调会改变一个汉字的发音。2.声母、韵母及声调的正确发音方法的讲解：在教学过程中，需要向学生讲解声母、韵母及声调的正确发音方法。声母的发音方法：每个声母都有特定的发音部位和发音方法，例如，b的发音部位是双唇，发音方法是双唇闭合，然后突然分开，声带振动。韵母的发音方法：每个韵母都有特定的发音部位和发音方法，例如，a的发音部位是口腔的前部，发音方法是口腔张开，舌头平放在口腔底部，声带振动。声调的发音方法：每个声调都有特定的发音特点，例如，第一声（高平声）的发音方法是声音从低到高，然后保持水平。3.拼音规则的应用：汉语拼音中存在一些规则，例如，一些声母和韵母的组合会有特定的发音，一些声母和韵母的结合会有声音的变音等。在教学过程中，需要向学生讲解这些规则，并引导学生进行实际的练习，以便他们能够熟练地应用这些规则。例如，汉语拼音中的“zh”和“ch”两个声母，在与韵母相结合时，会有声音的变音。当“zh”和“ch”与i相结合时，发音会变成z和c，例如，“zhi”发音为“z”，“chi”发音为“c”。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解汉语拼音的基本知识时，教师应该使用清晰、标准的发音，并且注意语调的变化，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和模仿发音。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保学生有足够的时间来跟随教师的讲解和实践，同时也给予学生适当的自主学习时间。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，检查他们对拼音知识的掌握程度，并引导学生积极参与课堂讨论。4.情景导入：在教学汉语拼音时，教师可以通过一些有趣的情景导入，例如播放一段中文歌曲，或者讲述一个与拼音相关的故事，以激发学生对拼音学习的兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言语调的运用，尽量使用清晰、标准的发音，并通过变化语调来吸引学生的注意力。同时，我合理分配了时间，确保学生有足够的时间来跟随我的讲解和实践，并给予他们适当的自主学习时间。在课堂提问环节，我通过提问的方式，激发学生的思考，检查他们对拼音知识的掌握程度，并引导学生积极参与课堂讨论。在情景导入环节，我通过播放一段中文歌曲，引起了学生对拼音的兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，例如有些学生在声母、韵母及声调的发音上还存在困难，需要我进行更多的个别指导。我在教学中对拼音规则的讲解可能还不够透彻，导致一些学生在应用时仍然存在问题。