三年级下册苏教版数学教学策略研究

三年级下册苏教版数学教学策略研究一、教学内容本节课的教学内容选自三年级下册苏教版数学教材，第87页至第89页，主要包括小数的认识、小数的加减法和应用题。具体内容包括小数的概念、小数的数位、小数的读写、小数的加减法运算以及小数在实际生活中的应用等。二、教学目标1.让学生掌握小数的概念，了解小数的数位和读写方法。2.培养学生熟练进行小数的加减法运算，提高学生的计算能力。3.培养学生运用小数解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。三、教学难点与重点重点：小数的认识，小数的加减法运算。难点：小数位的理解，小数加减法的计算方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、尺子、圆规、三角板。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察购物场景，发现小数的存在，引出小数的概念。2.知识讲解：讲解小数的数位、读写方法，通过示例让学生掌握小数的认识。4.例题讲解：讲解小数加减法的例题，让学生跟随步骤进行计算。5.随堂练习：布置小数加减法的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。7.拓展延伸：让学生思考小数在实际生活中的应用，举例说明。六、板书设计板书内容主要包括小数的数位、读写方法、小数加减法的计算规则以及实际应用。板书设计要简洁明了，突出重点。七、作业设计答案：苹果2.50元/斤，香蕉3.60元/斤，橘子4.20元/斤。2.小明的妈妈买了一篮子苹果，重5.2千克，平均每千克苹果多少元？答案：假设苹果的单价为2.50元/斤，则5.2千克苹果的总价为5.22.50=13元，平均每千克苹果的价格为13元/5.2千克=2.5元/千克。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察生活场景引入小数的概念，让学生在实践中学习小数的认识和小数加减法的计算方法。课堂互动和例题讲解环节，学生参与度高，大部分学生能够掌握小数的加减法运算。但在课堂拓展环节，部分学生对于小数在实际生活中的应用还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生思考还有哪些场景会用到小数，举例说明。例如，测量身高、体重时，小数可以精确表示身高和体重；在药店购买药品时，小数可以表示药品的剂量等。通过举例，让学生更深入地理解小数在实际生活中的应用。重点和难点解析一、小数的数位和读写方法小数的数位从左到右依次为：个位、十分位、百分位、千分位等。小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数。小数的写法：整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数。例如：0.5读作零点五，写作0.5；1.23读作一点二三，写作1.23。二、小数的加减法运算1.小数加减法的计算规则：（1）把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐）。（2）按照整数的加减法进行计算。（3）计算结果中的小数点和相加减的数里的小数点对齐。2.举例讲解：例1：2.5+1.3步骤：（1）把小数点对齐，变为2.5+1.30（2）按照整数的加法进行计算，5+3=8，2+1=3（3）把计算结果中的小数点和相加的数里的小数点对齐，得到3.8例2：4.21.8步骤：（1）把小数点对齐，变为4.21.80（2）按照整数的减法进行计算，28不够借一，41=3，得到3.4（3）把计算结果中的小数点和相减的数里的小数点对齐，得到2.4三、小数在实际生活中的应用小数在实际生活中应用非常广泛，例如：购物时商品的价格、测量身高体重、药品的剂量等。通过生活中的实例，让学生深刻理解小数的存在和作用。例如：妈妈去超市购买苹果，每斤2.5元，购买了3斤，一共花费多少钱？解答：2.5元/斤3斤=7.5元本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数的数位和读写方法时，语调要生动活泼，富有变化，引起学生的兴趣。对于小数加减法的计算规则，可以通过举例讲解，让学生跟随步骤进行计算，语调要清晰、缓慢，以便学生理解和记忆。3.课堂提问：在讲解小数的数位和读写方法时，可以提问学生：“小数的数位有哪些？它们分别代表什么意思？”在讲解小数的加减法运算时，可以提问学生：“小数加减法的计算规则是什么？和整数加减法有什么区别？”通过提问，引导学生思考和巩固所学知识。4.情景导入：可以通过举例子或者创设情境的方式导入新课。例如：“同学们，你们去过超市吗？在超市购物时，我们经常会看到商品的价格，这些价格是怎么表示的呢？这就是我们今天要学习的小数。”教案反思：1.在讲解小数的数位和读写方法时，可以通过实物展示或者图示的方式，让学生更直观地理解小数的数位和读写方法。2.在讲解小数的加减法运算时，可以通过设置不同难度的练习题，让学生循序渐进地掌握小数加减法的计算方法。3.在讲解小数在实际生活中的应用时，可以结合生活实例进行讲解，让学生