信息必刷卷03（云南专用）（解析版）

第页绝密★启用前2024年中考语文考前信息必刷卷03语文（云南专用）2024年云南中考语文试卷结构和内容发生变化！相比2023年，考试性质、学业质量标准、考试内容范围、试卷结构与考试时间均未变化，题型示例、参考试卷、测试练习等方面有变化。（1）试题更换（2）试题删除：删除病句选择辨析题和文学文化常识选择辨析题。（3）测试练习：相比2023年，测试习题积累与运用、综合性学习、文言文阅读测试习题无变化。（4）古诗词曲鉴赏、记叙文、说明文、议论文、写作测试习题有变化。阅读理解的考查明显增加了难度，也是拉开学生分数的重要题型，需要密切关注。（5）写作：①内容更换：命题作文更换训练题目及佳作赏析。②新增练习：写作最后新增“近5年初中学考作文”练习。或：新考法1：将字音、字形、成语选择辨析题3个独立试题更换为2023云南中考试题（语段综合试题）；新考法2：默写由2017云南中考试题（4直接+1理解+1拓展，必做题）更换为2023云南中考试题（4直接+2理解，选做题）。新考法3：记叙文阅读由由2020云南中考试题更换为由2022云南中考试题。新考法4：名著阅读进一步落实整本书阅读，设问形式更灵活新考法5：议论文、说明文阅读：试题全部更换。题源同记叙文。（注意可从本套试卷中根据命题挑选出5道以内加以说明新的考查趋势，即新考法）另外，在平时学习中要特别关注基础性（一般试卷的前1-6题直接考查基础知识，容易拿分）、语文综合性学习与时政热点相接触，灵活性高、阅读理解阅读理解的考查明显增加了难度，也是拉开学生分数的重要题型，需要密切关注。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、语文知识积累（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分）下面是小文写的主持词，请阅读并完成下面小题。①四月，带着满身诗意，翩然前来。春雨如丝，溪水潺潺，草长莺yīng飞；四月，是挣脱羁jī绊、笑迎明天的季节，放下冗rǒng杂，追逐梦想。②人间四月天，正是读书时。阅读能给人以知识，阅读还能给人以智慧。因为有知识，我们才能有，；因为有智慧，我们才能有，。③古典诗词搏大精深，源远流长，为了激发同学们对诗歌的兴趣，营造良好的学习氛fèn围，学校现决定举行一次经典诗文朗诵。1.文中加点字注音不正确的一项是()。A.草长莺(yīng)飞

B.羁(jī)绊

C.冗(rǒng)杂D.氛fèn围D.（1）本题考查字音。氛围应该读作“fēn”氛围。2.文中加点词语有错别字的一项是()A．翩然

B．潺潺

C．挣脱

D．搏大精深D.（1）本题考查字形。应该写作：博大精深。对文中画线句子的修改,最恰当的一项是()A.为了提高同学们对诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，学校现决定举行一次经典诗文朗诵。B.为了激发同学们对诗歌的兴趣，塑造良好的学习氛围，学校现决定举行一次经典诗文朗诵。C.为了激发同学们对诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，学校现决定举行一次经典诗文朗诵比赛。D.为了提高同学们对诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，学校现决定进行一次经典诗文朗诵。C．本题考查病句辨析及修改。成分残缺，原句“学校现决定举行一次经典诗文朗诵”中，“举行”后面缺少宾语中心语。因此，需要在句末“经典诗文朗诵”后加上一个名词，以补全句子的结构。可以加上“活动”、“比赛”等词语，使句子更加完整和准确。4．填入第②句横线上的句子顺序正确的一项是（

）。①独立思考的能力②不畏浮云遮望眼③对抗不确定性的定力④每临大事有静气①④③② B．③④①② C．③①④② D．①②③④本题考查句子衔接排序。知识对应的是“独立思考的能力”，这是一般意义上的知识带来的能力；“不畏浮云遮望眼”则是在有知识的基础上形成的洞察力和判断力。而智慧对应的是“对抗不确定性的定力”，这更侧重于智慧在应对复杂情况时的作用；“每临大事有静气”则表现了智慧在关键时刻的冷静和决断。因此，正确的顺序是：①②③④；故选D。5．小文向老师请教主持稿中的问题，耽误了值日，他应对最得体的一项是（

）A．谢谢你替我做值日，回来晚了我很抱歉，但我知道你不是计较的人，肯定会原谅我的。B．还是你够哥们，该出手时就出手，兄弟我不胜感激，以后你的活儿就是我的活儿。C．没按时回来做值日，真的很抱歉，谢谢你替我完成工作，下次值日我一定多干点。D．真是抱歉，我回来晚了。这都怪老师太能讲，我也没办法，只好让你受累了，谢谢本题考查语言表达要得体。A.“但我知道你不是计较的人，肯定会原谅我的”这句话带有一种对方“理应”原谅自己的语气，会让对方感觉不够真诚；B.采用了过于随意的“哥们”称呼和“兄弟”自称，这种表述更适合非常亲密的朋友之间，不适合正式的道谢和道歉场合；D.将责任归咎于“老师太能讲”，这会给对方留下推卸责任的印象；故选C。6、名篇名句默写。(6分)读诗文，就是读人间美景。（1）“，。”（《桃花源记》）读出了天伦之乐的图景。读诗文，就是读人生情愫。在“微君之故，胡为乎泥中？”读出了劳役者的质问悲歌；在（2）“，”（《子衿》）的感叹中读出了恋人间的缠绵悱恻；在（3）“，”（《送杜少府之任蜀州》）的哲理中读出了王勃的乐观豁达。（1）黄发垂髫，并怡然自乐（2）一日不见，如三月兮（3）海内存知己天涯若比邻【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。本题注意“垂髫”“洲”“躬”“兮”“涯”“楫”“耻”等字词的书写。综合性学习（共12分）某同学阅读《我们的低碳生活》这本书后，与同学分享了下边的材料，请你参与。材料一（备注：该标志主色为绿色，中间三个手拉手的小人分别为红、黄、蓝三色。）材料二

低碳指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为一种生活方式，它减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题使得人们不得不考虑目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。7.请你解说材料一标志的内容及寓意。（2分）大家请看，①该标志外轮廓为大写英文字母“C”，是英文碳的缩写（碳元素的化学符号）；②内圈用低碳两个字的汉语拼音首个字母“D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉手的图案，象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动；③下半部分设计成地球的形状、同时看着又像一艘船，代表万众一心、同舟共济，推动低碳发展，保护全球气候；④整个标识以绿色为主色调，代表着绿色低碳环保，船上三个“低碳”人搭配红、黄、蓝三原色，象征着原生与变化。【详解】（1）本题考查图文转换。标识设计简洁明了，通过形状、颜色及元素组合来传达低碳、环保的主题。外轮廓为英文字母“C”，代表“碳”，内圈以“低碳”的拼音首字母组成三人手拉手图案，象征三方合作。标识整体以绿色为主，代表环保，人物图案采用红、黄、蓝三原色，象征多元与变化。示例：同学们，全国低碳日标识设计独特，内涵丰富。外轮廓的“C”字母代表碳，紧扣主题。内圈的“D”和“T”图案，象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动。底部的地球形状和船的形象，寓意万众一心，共同推动低碳发展。整个标识以绿色为主，红、黄、蓝三色的运用，既生动又富有象征意义。这一标识提醒我们，低碳生活需要每个人的参与和努力。8.根据材料二给“低碳生活”下定义。（2分）低碳生活就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。本题考查提炼概括。结合“低碳指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。‘低碳生活’已成为一种生活方式，它减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支”概括可得：低碳生活就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。9.名著与阅读。（4分）(1)众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是（1）的儿子，铁扇公主养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成了三昧真火，却也神通广大……乳名叫做（2）。”(2)“他是个面容清瘦,看上去很像林肯式的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。”这段话出自（3）（作者）写的纪实文学作品（4）（书名）。(1)牛魔王(2)红孩儿（3）埃德加·斯诺（4）《红星照耀中国》【详解】（1）本题考查名著人物。根据“铁扇公主养的”，可以判断出：他是牛魔王的儿子红孩儿，乳名叫做红孩儿，外号叫做圣婴大王。选段出自《西游记》第四十一回“婴儿戏化禅心乱，猿马刀圭木母空”，相关内容：师徒四人一路西行，走到一处深山，在深山枯松涧有一个红孩儿，他是牛魔王与铁扇公主的儿子，法术高强，顽皮好胜，正等着唐僧师徒路过，一心想用唐僧肉孝敬父母。红孩儿用苦肉计骗取了唐僧的信任，乘机将唐僧掳进火云洞。悟空、八戒前去寻师父，红孩儿率领一群小妖精，口喷烈火，烧得悟空、八戒落荒而逃。选段为众神向孙悟空告知红孩儿的身份。可据此作答。（2）本题考查对名著内容的识记。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。选段出自《红星照耀中国》第三章《在保安》第一节《苏维埃掌权人物》；“是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”，是斯诺初次见到毛泽东时对其的印象。10．请仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。（2分）11．“结体扁平匀称，形态舒展超逸，神采飞动秀美”，是对下列哪幅书法作品的评价？（

）（2分A．B．C．D．B【详解】根据平时对各书法字体特点的掌握，可知“结体扁平匀称，形态舒展超逸，神采飞动秀美”是汉隶的最突出特征。A．楷书，其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模；B．隶书，其特点是：结体扁平匀称，形态舒展超逸，神采飞动秀美；C．楷书，其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模；D．行书，有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特有艺术表现力和宽广的实用性的特点；故选B。（三）阅读与理解（32分）（一）阅读下面古诗，完成12-13小题。（4分）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。12．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）（2分）A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。D。【解析】本题考查诗歌内容的理解。D.有误，诗中追“伊人”的男子经过了多次追寻“伊人”都没有追寻到，但是男子并没有放弃，而是“溯游从之”（上下追寻），不怕艰难险阻，表现了主人公对意中人执着的追求精神以及可望而不可即的惆怅与苦闷；而非“绝望”；故选D。13．每小节结尾句中的“宛”是什么意思？在诗中反复使用，有什么作用？（2分）“宛”是仿佛的意思，写出了“伊人”的若隐若现，可望而不可及，表现了主人公惆怅失望的感情。本题考查诗歌内容理解和词句赏析。“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”意思是仿佛在那水中央，仿佛就在水中高地，仿佛就在水中陆地上。三个“宛”都是仿佛的意思。三次使用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。伊人好像一会在水中央，一会在水中的高地，一会在水中的小块陆地上，飘忽不定，来去渺茫，总是无法靠近。“伊人”虽隐约可见却始终可望而不可即。表现了主人公追求“伊人”不得的惆怅失望心情。（二）阅读下面文言文，完成14-16题。（10分）【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。（选自《桃花源记》）【乙】南阳刘驎之，高率②善史传，隐于阳岐③。于时苻坚临江③，荆州刺史桓冲将尽讦谟之益④，征为长史，遣人船往迎，赠贶⑤甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明⑥亦尽。一见冲因陈无用翛然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡闾所安。（选自《南阳刘驎之①》）[注释]①刘驎之：字子骥，南阳（今属河南）人。②率：率直。③阳岐：村名。③临江：指兵临长江。④尽讦谟（xūmó）之益：实现自己的宏图大业。⑤赠贶（kuàng）：赠送礼物。⑥上明：东晋时曾是荆州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo）然：超脱自在的样子。14.根据提示，解释下列加点的词。（4分）缘溪行。（2）遣人船往迎才通人（4）悉不受所饷缘：沿着

（2）遣：派遣

（3）才：只，仅仅（4）悉：全、都本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。15．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）芳草鲜美，落英缤纷。花草新鲜美好，落花遍地。值己匮乏，村人亦如之。碰到自己缺衣少食时，村中人也同样帮助他。本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。16.陶渊明《桃花源记》中说“南阳刘子骥，高尚士也”，你从这篇选文中哪些地方看出刘子骥是一位“高尚士”？（用自己的话回答）（2分）赠送的物品一点也没接受，沿途都给了穷人；衣食物品常常和村民共用。本题考查内容理解和概括。结合“荆州刺史桓冲将尽讦谟之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏（荆州刺史桓冲为了实现自己的宏图大业，征召（刘驎之）担任长史一职，派人用船前去迎接他，赠予的礼物很丰厚。刘驎之听命后，就上船出发，把（桓冲）所送的东西都收受了，沿着路拿来送给穷困的人）”可知，赠送的物品一点也没接受，沿途都给了穷人；结合“居阳岐积年，衣食有无，常与村人共（在阳岐隐居的那些年，自己的衣物、食品常常和村里人分享）”可知，衣食物品常常和村民共用。【点睛】参考译文：南阳人刘驎之，性情高洁率直，擅长写史传，曾在阳岐隐居。当时苻坚将要到来，荆州刺史桓冲为了实现自己的宏图大业，征召（刘驎之）担任长史一职，派人用船前去迎接他，赠予的礼物很丰厚。刘驎之听命后，就上船出发，把（桓冲）所送的东西都收受了，沿着路拿来送给穷困的人，等走到上明时，东西也送完了。（他）一见到桓冲，便陈述自己是如何没用，然后洒脱地辞去职务。在阳岐隐居的那些年，自己的衣物、食品常常和村里人分享。有时候自己缺衣少食时，也会得到村里人的照顾。他是乡邻深感满意的人。（三）阅读下面文章，完成17-19题。（8分）“脑补”是如何实现的？王欣①人类通过感觉认识世界，绝大多数时候感觉会忠实地传递信息，告诉我们世界上存在着什么、发生着什么。可是有时候，感觉也会失常，出现各种奇怪的错觉。②埃舍尔是著名的错觉图形大师，在他的画作中，明明是向二楼上去的楼梯不知为什么却返回一楼，鸟儿在不断的变化中成了鱼儿，栩栩如生的两只手在纸上相互勾勒……他的画风在很长时间被美术界视为异端，却受到年轻人的欢迎。③有这样一幅动态视错觉图。舞女旋转的方向会随着观者的视角发生变化：从左边看会觉得是顺时针旋转，从右边看又觉得是逆时针旋转。画家巧妙利用了视觉暂留、明暗对比、姿势与影子的细节，制作出“随心所欲”的动画。④错觉的存在并非脑的缺陷，相反，大脑太“聪明”了，总想在现有的资料上做出分析判断。我们看到一盏台灯，并没有看清它的每一个细节，但是大脑却已经勾勒出台灯的整体印象，没有看清、没有看见的部分都被大脑用推测“填补”上了。大脑总是根据以往经验快速做出填补，这种填补大多时候是正确的，但有时也会出错。⑤大脑在判断物体大小的时候具有“恒常性”。远处的物体虽然看起来小，但是大脑会判断它是比较大的，周边参照物也起到协助判断的作用。“恒常性”在很多时候管用：一个人从远处走来，在视网膜上的成像越来越大，但是我们知道他的身高并未改变。但埃姆斯房间破坏了这种“恒常性”：身高相同的两个人，A站在距离观察者较远的房间一角，B站在距离观察者较近的一角，看上去B比A高出很多。为什么会产生这样的效果呢？这是由于在我们的认知中，房间总是上下、左右各自平行的，所以，当我们把一个经过改造的不平行的房间当作参照物时，在视觉上我们就会认为远处的人变小了，而近处的人变高了。⑥日常生活中也会遇见错觉。众所周知，月亮在地平线上升起的时候看起来比它高挂在天空时大。月亮的大小以及它到地球的距离并没有改变，地平线上的月亮和高挂天空的月亮看起来应该一样大。为什么地平线上的月亮看起来更大呢？很重要的一个原因就是，月亮高挂天空时，广袤的天空环绕着它，使它看上去更小；月亮在地平线上时，环绕它的天空面积相对较小，使它看上去更大。⑦错觉令人困惑，但也有其特殊的用处。诸葛亮“草船借箭”利用了大雾天和曹操多疑的性格，使船上的稻草人变成了敌人眼中的精兵强将。二战期间，英国魔术师贾斯帕在很短的时间里把亚历山大港从德军眼皮底下“搬走”，让大轰炸的计划落空。商业社会中利用错觉的例子就更多了：小房子里多装几面镜子和灯，会有扩大空间的错觉；格子纹的衣服或蓬松的发型，会给体态丰满者制造出苗条的错觉；戴上3D眼镜会产生子弹呼啸而来的错觉。⑧错觉不仅由视觉引起，还可以来自听觉、嗅觉、味觉、触觉等。将食指和中指交叉起来触摸一粒晒干的豌豆，就会感觉自己好像触摸到两颗豌豆。这是因为食指中指交叉时，平时不接触的两个手指侧面便“相会”了，触觉从这两个侧面分别传向了大脑；由于正常状况下这两个手指侧面几乎不会同时接触同一个物体，所以大脑“想当然”地以为是两颗豌豆。⑨广义的错觉还包括错误的推理和判断，如商品价格定在99元而不是100元，消费者就会产生价格低的错觉；在旅程中播放电影，旅客会产生时间过得比较快的错觉；辛苦赚来的钱和买彩票赢来的钱相比，后者往往给人“低价值”的错觉，造成很多中彩票的“幸运儿”大肆挥霍。⑩世界真奇妙，对错怎知道？让我们多一些觉察和思考，离真相更近一点。（选自《科普时报》，有删改）17．本文是怎样逐层深入地说明“错觉”的？请结合文章内容，完成下表。（4分）段落内容①介绍人们认识世界的方式，提出“错觉”这一概念。②③AB解释错觉出现的原因，并举实验室及生活中的现象加以说明。CD⑧⑨E⑩如何避免误判，接近真相A：举视错觉动画的两个例子说明“错觉”在艺术创作中的神奇应用（说明错觉的神奇效果）。B：④⑤⑥C：⑦。D：视觉错觉的（特殊）用处。E：由其他感觉引起的错觉和广义上的错觉。【解析】本题考查文章内容提炼与概括。A：第②③段列举“埃舍尔的画作”和“茅原伸幸的‘旋转的舞女’”来体现错觉的神奇效果。B：根据第④段“错觉的存在并非脑的缺陷”，第⑤段“大脑在判断物体大小的时候具有‘恒常性’”和第⑥段“日常生活中也会遇见错觉”可以看出列举了错觉出现的原因和一些现象，可以判断B为④⑤⑥段。C：根据B为④⑤⑥段，E为⑧⑨段，故C为⑦段。D：根据第⑦段首句“错觉令人困惑，但也有其特殊的用处”可知本段主要讲述错觉的特殊用处。E：根据第⑧段“错觉不仅由视觉引起，还可以来自听觉、嗅觉、味觉、触觉等”可知本段讲述了其他感觉也会引起错觉，根据第⑨段“广义的错觉还包括错误的推理和判断”可知本段讲述了广义的错觉。18.请举出生活中的一种错觉，利用文本中的知识，解释其产生的原因（文中的例子除外）。（2分）示例一：掂量一公斤棉花和一公斤铁块时，会感到铁块更重一些。因为棉花柔软，铁块坚硬，而柔软蓬松的物体给人的感觉是轻盈的，坚硬的物体给人的感觉是沉重的。大脑根据这种经验做出推理，产生铁块比棉花重的错觉。示例二：坐在行驶的火车上看车窗外的树木，会以为树木在向后移动。因为人坐在火车上看不到火车在向前运动，却能看到窗外的树木向火车后面“远去”，大脑会根据火车（本身）与树木的位置变化进行推理，产生了树木在运动的错觉。示例三：考试考砸了，课堂上老师多看了自己一眼，就感觉老师的目光中好像含着责备。这是因为通常情况下成绩考差了很可能会被老师批评，所以当自己考砸了时，就会根据以往的经验，对老师的目光做出错误的推理和判断。示例四：同样是一个小时，在考场上专注于做习题时，就会觉得时间过得特别快；等公交车时，就会觉得时间过得特别慢。考试时思想专注，争分夺秒，所以觉得时间过得快；等公交车时，心情焦急，所以觉得时间慢，这是因为在不同的情境下心态不同，对时间的流逝产生了错觉。题考查思维拓展。结合文中错觉产生的原因，列举相关例子即可，必须与本文讲解的原因相关，可以参考文中的例子，列举相似的错觉现象，但切勿直接抄写文中的例子。例如：同样数量的食物，放在大盘子里就觉得少，放在小盘子里就觉得多，这是因为参照物不一样时，视觉就会认为大盘子的食物数量比较少，而小盘子的食物数量比较多。19.本文使用了大量事例来解说错觉的有关知识，请说说作者这样使用说明方法的原因。（2分）①本文说明有关错觉的科学知识，专业性强，用大量生活事例来说明，深入浅出（通俗易懂），容易被读者理解和接受；②这些错觉是人们生活中常见的现象，易激发读者的阅读兴趣（调动读者的生活经验），引起共鸣；③错觉现象较为普遍，但其原理、作用、利弊等却不一定为人们所了解，大量使用生活中的例子，有助于引起人们对错觉的察觉和思考，能收到较好的科普效果。本文考查说明方法的作用。本文说明了错觉的相关知识，运用了大量的例子，可以看出使用了举例子的说明方法，用大量生活事例来说明错觉产生的原因，具有科学性，同时使文章表达的意思更明确、读者更能理解、具体地说明了说明对象的特点。列举了“明明是向二楼上去的楼梯不知为什么却返回一楼”“舞女旋转的方向会随着观者的视角发生变化：从左边看会觉得是顺时针旋转，从右边看又觉得是逆时针旋转”“草船借箭”等例子又吸引了读者的阅读兴趣，激发读者的好奇心。并且因为错觉的现象生活中较为常见，但是原理并不是广为人知，运用大家熟悉的例子，也能解释生活中能够常见的现象原因，并且引起共鸣，让人们参与其中，深入思考，科普效果更加好。阅读下面文章，完成20-23题。（10分）拣麦穗张洁①当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌跤。我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。②有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”③二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”④是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”⑤她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？⑥卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。⑦我的话，很快就传进了他的耳朵。⑧那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”⑨他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。“你为啥要给我做媳妇呢？”⑩“我要天天吃灶糖哩！”⑾他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。”⑿“你等我长大嘛！”⒀他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。”⒁听了他的话，我着急了。他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。我的脸也皱巴得像个核桃。⒂他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。”他又乐了。答应着我：“我等你长大。”⒃这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣……还乐呵呵地对我说：“看看我的小媳妇来呀！”⒄我渐渐地长大了。到了知道认真地拣麦穗的年龄了。懂得了我说过的那些个话，都是让人害臊的话。卖灶糖的老汉也不再开那玩笑——叫我是他的小媳妇了。不过他还是常带些小礼物给我。我知道，他真疼我呢。⒅我不明白为什么，我倒真是越来越依恋他，每逢他经过我们村子，我都会送他好远。我站在土坎坎上，看着他的背影，渐渐地消失在山坳坳里。⒆年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了。这时，我真的担心了，担心他早晚有一天会死去。⒇有一年，过腊八的前一天，我约摸着卖灶糖的老汉，那一天该会经过我们村。我站在村口上一棵已经落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的那条大路上望着，等着。那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下。（21）路上来了一个挑担子的人。走近一看，担子上挑的也是灶糖，人可不是那个卖灶糖的老汉。我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。（22）我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的、但却疼爱我的卖灶糖的老汉。（23）后来，我常想，他为什么疼爱我呢？无非我是一个贪吃的，因为生得极其丑陋而又没人疼爱的小女孩吧？（24）等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。（选自《张洁文集》，有删改）20.简要概括卖灶糖老汉这个人物形象。（2分）①年老丑陋

②慈祥乐观

③生活艰辛，饱经风霜

④内心纯朴善良

⑤无私关爱他人（答出三点即可）本题考查人物形象。⑥段“卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发”，从这段文字可知，他年老丑陋，慈祥；从⒃段“这以后，每逢经过我们这个村子，他总是带些小礼物给我。一块灶糖，一个甜瓜，一把红枣”中可以看出他纯朴善良，关爱他人；从他总是笑着说话可知他非常乐观；⒆段“年复一年，我看得出来，他的背更弯了，步履也更加蹒跚了”，老汉年纪已高，还在为生活奔波，可见他生活艰辛，饱经风霜。21．赏析文中画横线的两个句子。（4分）（1）他脸上的皱纹一道挨着一道