纪实作品《红星照耀中国》中考备考解读-2024年中考专题复习资料名著阅读部分（长春专版）

第页纪实作品《红星照耀中国》中考备考解读从整体来看，《水浒传》《西游记》考查次数最多，这是重视传统文化的体现；紧随其后的是《骆驼祥子》《朝花夕拾》，这两部现代名著语言精妙，思想深刻，既方便出题，又有利于提高语文素养。外国名著中，考查较多的则是《海底两万里》《简爱》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》4部。值得关注的是，前几年没有受到重视的红色经典，如《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》等激增，体现了“立德树人”教育目标的要求。“红色经典”一定会在2024年中考中达到一个新高度。作品正体现了“立德树人”教育目标的要求，因此中考出境指数★★★★★链接中考（2023·四川广安·统考中考真题）本题考查文学常识。人物：徐海东。（2023·山东滨州·统考中考真题）名著基本知识：名称、作者；长征内涵。（2023·湖南怀化·统考中考真题）彭德怀（2023·江苏扬州·统考中考真题）“文学作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”标准（2023·新疆·统考中考真题）(1)毛泽东(2)彭德怀(3)朱德（2023·天津·统考中考真题）请你根据推荐理由写出相应的作品（2023·云南·统考中考真题）周恩来考点归纳1.掌握作家、作品、写作背景等常识。如：说出埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地考察的时间。2.《红星照耀中国》的文体及其特点。如：《红星照耀中国》是一部怎样的作品？它具有什么特点？3.《红星照耀中国》的写作顺序及主要内容。如：《红星照耀中国》全书共12篇，请罗列其主要内容。4.对主要领导人物和中国工农红军的形象进行分析概括。如：用简洁的语言概括感受毛泽东、朱德、贺龙等人物身上具备的优秀品质，并能通过相关情节总结概况5.对中心事件“长征”相关知识的考查。如：长征的起止时间，长征的经过和长征的意义。6.对“苏维埃政权”、中国共产党的抗日政策、红军的军事策略的考查。如：“苏维埃”的政治、经济、工业、教育、文化生活是怎样的？中国共产党的抗日政策、战略是怎样的？7.掌握整本书的阅读策略。如：对于《红星照耀中国》这样的纪实性报告文学作品，应该采用哪些方法进行阅读？解答这样的名著阅读题，必须建立在基本把握名著内容的基础上，不仅要阅读，还要做好摘抄、读书笔记，最好要有独特的阅读感悟。平时阅读时，同学们需要对这部作品的主要内容、主要人物等进行细致梳理，对报告文学有异于其他文学作品的文体形式进行分析。解答时，首先需要审清题意，认清题型，再针对相关内容进行回顾思考，比较分析，选取应对策略，针对题意组织好语言的表达。典型题目选登1.考查文学常识【2023年四川省广安市中考】名著阅读。九年级二班开展了名著阅读分享活动。在阅读成果展示环节，同学们对名著中塑造的人物形象进行了详细的解读和分享：（1)第一小组对《红星照耀中国》（曾易名为《▁▁》）（填作品名）情有独钟，不仅现场还原了情节，还开展了人物猜读比赛，请你加入该小组并猜读下面文段中A是▁▁(填人名）。一天早上我到彭德怀的司令部去，发现他有好几个部下在那里，正好开完会。他们请我进去，开了一只西瓜。我们围桌而坐，淘气地在炕上吐起瓜子来。我注意到有一个我以前没有见过的年轻指挥员。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说“那边这个人是著名的赤匪。你认出他来了吗?”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直想要见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫A。”【解析】（1）本题考查对名著常识和人物的把握。《红星照耀中国》又名《西行漫记》。根据“那边这个人是著名的赤匪。你认出他来了吗”“面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相”，可以判断出：他是徐海东。2.考查内容情节【2023年内蒙古包头市】红小鬼一个外国人眼里的中国少年①嘹亮的号声接连响了好几天。今天，我碰到一小队号兵。我走到一个很神气的小号兵面前。他穿着网球鞋、灰色短裤，头戴褪色的灰色帽，帽徽虽然有些暗淡，但在这帽下的号兵却毫不暗淡！他有玫瑰色的脸庞，明亮闪光的眼睛。你看到这样的孩子——一个充满温情和友善的勇敢少年，心就会自然而然地热起来……②我初想：他一定很想家！但通过和他一番交谈，我立刻就明白：他不只是妈妈的孩子，更是一个老练的红军。③他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方加入红军。④“四年！”我不大相信地惊喊道，“那么，你加入红军时一定是十一岁？你参加长征了吗？”⑤“是的，”他带着稚气而骄傲的神情回答道，“我当了四年红军了。”⑥“长征很艰苦吧？”我冒昧地问。⑦“不苦，不苦。跟同志们在一起，一点儿都不苦。我们革命的少年不能总去想事情苦不苦，我们只想完成当前的任务。如果需要我们走一万里，我们就走一万里；需要我们走两万里，我们就走两万里！”⑧“你为什么加入红军？”我问。⑨“我家在福建漳州附近。我常听村里人说到红军，他们说红军帮助穷人。我的家很穷，无田无地，田租吃去了我们收成的一半。冬天我们用树皮烧羹汤吃，把谷省下来做来春的种子。有一年，红军来到漳州近旁，我翻过山岭去请他们帮助我们家。他们对我很好，暂时把我送到学校里，我吃得很饱。几个月后，红军占领漳州，来到我们村庄里，我家分到田地，用不着再捐税和交田租。两个哥哥和我都加入了红军。”⑩“他们现在在什么地方？”⑪“现在？我不知道。我们离开江西的时候，他们在福建的红军里，同方志敏在一起。”⑫“农民喜欢红军吗？”⑬“喜欢红军？他们当然喜欢红军！他们用自己的手替我们做千双万双鞋子。妇女们给我们缝军衣，男子们侦察敌军。每个人家都送子弟入红军。老百姓就是这样对待我们红军的！”用不着问他喜不喜欢他的同志们，有哪一个十三岁的孩子会跟自己不喜欢的军队走近两万里路！⑭红军里还有无数像他这样的少年。少年先锋队是共产主义青年团所组织的，西北苏区里共有队员四万左右。单在红军里总有几百人，他们都是十二岁到十七岁的少年，从全中国各地来的。其中有许多经历过长征的艰苦，像这个小号兵一样。⑮中国苏区的这些“红小鬼”们，他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“你好呀！”他们有坚韧、苦干、活泼的精神，有强烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们有机会建设一个新世界，那么，从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。（节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》，有删改）12．在外国人眼里，“红小鬼”是怎样的少年？13．品析本文开篇加点词的表达效果。14．请结合文本简述红军用生命捍卫的理想信念是什么。【答案】12．红小鬼是充满温情和友善、勇敢（不怕牺牲）、乐观、有理想和崇高信念（精神高尚）、有强烈的求知欲、坚韧苦干（不畏艰难）、活泼的少年。13．“暗淡”写的是小号兵的帽子旧了，帽徽褪色了，表明生活艰苦；“毫不暗淡”是指小号兵精神饱满，神气十足，通过两词比照，突出小号兵健康向上的精神风貌。14．红军帮助（解救）穷人，给穷人分田地，不让穷人交租税，把孩子送到学校，让孩子接受教育，让他们成长。可以看出他们的理想信念是解放劳苦大众，建设一个新世界。【解析】12．本题考查人物形象。根据首段“你看到这样的孩子——一个充满温情和友善的勇敢少年”可知，红小鬼是充满温情和友善；根据第③段“他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方加入红军”，第⑦段“不苦，不苦。跟同志们在一起，一点儿都不苦。我们革命的少年不能总去想事情苦不苦，我们只想完成当前的任务。如果需要我们走一万里，我们就走一万里；需要我们走两万里，我们就走两万里”可知，红小鬼参加长征，认为过程不苦，认为不能总去想事情苦不苦，只想完成当前的任务；可见其不畏艰苦、坚韧不拔；根据第⑭段“红军里还有无数像他这样的少年。少年先锋队是共产主义青年团所组织的，西北苏区里共有队员四万左右。单在红军里总有几百人，他们都是十二岁到十七岁的少年，从全中国各地来的”，第⑮段“中国苏区的这些‘红小鬼’们，他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：‘你好呀！’他们有坚韧、苦干、活泼的精神，有强烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人”可知，红小鬼乐观、有理想和崇高信念（精神高尚）、有强烈的求知欲、活泼的少年。13．本题考查语句理解。“暗淡”指昏暗，不光明。联系首段“头戴褪色的灰色帽，帽徽虽然有些暗淡”可知，“暗淡”一词在此表现了小号兵的帽子陈旧，帽徽褪色，没有光彩，侧面反应了生活的艰苦；再联系“但在这帽下的号兵却毫不暗淡”可知，“毫不暗淡”是形容小号兵精气神足，精神饱满；“暗淡”的帽子、帽徽与“毫不暗淡”的小号兵形成对比，突出小号兵健康向上的精神风貌。14．本题考查内容理解与概括。根据第⑨段“我常听村里人说到红军，他们说红军帮助穷人。我的家很穷，无田无地，田租吃去了我们收成的一半。冬天我们用树皮烧羹汤吃，把谷省下来做来春的种子。有一年，红军来到漳州近旁，我翻过山岭去请他们帮助我们家。他们对我很好，暂时把我送到学校里，我吃得很饱。几个月后，红军占领漳州，来到我们村庄里，我家分到田地，用不着再捐税和交田租”可知，红军帮助（解救）穷人，给穷人分田地，不让穷人交租税，把孩子送到学校，让孩子接受教育，让他们成长；据此可知他们的理想信念是解放劳苦大众，创作一个新世界。3.考查人物形象【2023·新疆·统考中考真题】1936年，美国记者埃德加·斯诺冒看生命危险深入根据地，采访考察后完成《红星照耀中国》，该书在世界上引起轰动。阅读以下文段，分别写出对应的人物。（1）他是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家。（2）他童年时差点被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年时做过放牛娃，做过矿工，当过鞋匠学徒，到烧碱矿做过工。当兵后，走上革命道路。他的谈话举止里有一种开门见山，直截了当、不转弯抹角的作风。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，是个很活泼的人。（3）他爱护部下是天下闻名的。他的生活和穿看都跟普通士兵一样。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，精密计划一切。他的主要战术一般都很成动，因为他细心处理一切，亲自领导部队。【答案】（1）毛泽东（2）彭德怀（3）朱德4.考查主题思想【2023·四川自贡·统考中考真题】小明在中考复习时，将初中必读名著进行关联复习，寻找规律，整理出以下表格。请根据小明已完成的内容，将表格①②③处补充完整。关联内容关联点名著举例人物形象①_____1.《西游记》：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。2.《钢铁是怎样炼成的》：保尔历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命誓言。3.《红星照耀中国》：红军翻雪山过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利。反抗精神1.《海底两万里》：尼摩船长搜集海底金银财宝，支持被压迫民族的正义战争，是反对压迫和殖民主义的战士。2.②_______3.《艾青诗选》：艾青借歌颂太阳、索求火把，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，是光明和自由的追求者。艺术特点讽刺手法1.《朝花夕拾》：《父亲的病》通过陈莲河用药的叙写，对庸医故弄玄虚的实质进行了辛辣讽刺。2.③________…………【答案】坚持不懈（或坚持精神、意志品质等）示例：《西游记》中的孙悟空无畏困难，藐视权威，无论是在天庭、地府,还是水界、人间,他藐视一切权威，独立不羁，发现不公即有反抗。是一位天不怕地不怕的战士。示例：《儒林外史》中，范进，一个年年参加科考，历经几十载的，却一再落第，当穷其一生而高中之时，竟喜极而疯。对封建科举制度罪恶和读书人的愚昧进行了无情的讽刺。【详解】本题考查名著相关知识。第一空：从“历经九九八十一难，最终取得真经”“历经磨难，在失明、瘫痪的情况下坚持践行生命誓言”“翻雪山过草地，经过二万五千里长征”可知，他们都历经各种磨难，用坚持不放弃的意思品质战胜了这些困难。所以，他们都有着顽强的意志品质，都具备坚持不懈的精神。故可提炼为：坚持不懈、坚持精神、意志品质等。第二空：根据主题“反抗精神”，并模仿《海底两万里》中尼摩船长、《艾青诗选》对光明的追求驱逐黑暗、争取胜利的反抗精神，再举出一名著中具有反抗精神的人物或事物即可。示例：《简•爱》：简•爱的表兄约翰殴打简•爱，她奋起反抗，怒斥他道：“你这男孩真是又恶毒又残酷。”“你像个杀人犯……你像罗马的皇帝。值接着便和他发疯似的扭打起来。在不公平的命运前，她奋起抗争，当她的舅母在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗，她大胆地责问舅妈。第三空：根据示例，从名著中找出运用讽刺手法的事例分析即可。示例：《格列佛游记》在一开始就把格列佛与小人国中的小人物进行了对比，无论是身高还是理解力格列佛都超越了他们，他的优越感便油然而生。在作品中的第二卷，当格列佛到了大人国，在他与大人国的人们相比之下，看到了自己的渺小。作者正是运用对比的创作手法使人们感受到讽刺艺术的巧妙之处。讽刺了英国人的自命不凡。5.考查艺术特色【2023·四川凉山】阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……(1)以上文段选自名著《________》。(2)结合语境，对选段中加点词语的表达效果做简要批注。【温馨提示】做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。【答案】(1)红星照耀中国(2)示例：“一个个”是“全部都”的意思，写出了大家团结一心，无一退缩，全都争着向前，面对死亡毫不畏惧，体现了红军战士英勇无畏、奋不顾身的革命精神，以及战士们努力争取和平的决心。【详解】（1）本题考查名著作品。飞夺泸定桥是1935年5月29日中国工农红军长征中的一场重要战役。中央红军部队在四川中西部成功渡过大渡河。他们沿着大渡河东岸北上，主力从安顺昌沿着大渡河西岸北上。红军第四团的战士们冒着大雨在崎岖陡峭的山路上向前奔跑。他们日夜奔波240英里，终于在5月29日早上6点到达泸定桥西岸。第二连长和22名突击队员踩着铁链，沿着枪林弹雨和火墙，抓住桥头，与东岸部队一起包围占领了泸定桥。根据“必须在敌人援军到达之前把桥占领”“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上”等可知，这段文字描述的战斗是飞夺泸定桥，文段出自名著《红星照耀中国》。（2）本题考查做批注的阅读方法。按【温馨提示】中的要求“可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来”即可。飞夺泸定桥是中国工农红军长征中的一场重要战役，它的胜败起着很重要的作用，当时的环境十分恶劣，条件十分艰苦，且这场战争很惨酷，但“必须在敌人援军到达之前把桥占领”，故再一次征求志愿人员。这时“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险”，“一个个”是“全部都”的意思，写出了大家团结一心，无一退缩，不畏生死，全都争着向前，体现了红军战士为了革命英勇无畏、奋不顾身的精神，以及战士们努力争取和平的决心。6.考查专题探究【2023·山东滨州】关于这种惊人的征战，将来有一日会有人写成全部的叙事诗的。这种征战，即使把政治和战事除掉，也是近代历史中，青年们的一种动人的成就。可是我暂时必须要继续我的故事，因为我们已经把红军会合在西北了。现在我把毛泽东主席所写的一首诗，拿来当作结束，这位指挥者既能领导远征，同时又写得一手好诗。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(1)以上文段选自《______》，文中的“我”是指______（人名）。(2)学校正在开展“阅读·正青春”专题研讨会，请参与探究，分享你的发现。【阅读·正青春】专题研讨会探究【专题一】：领袖人物和红军将领的革命之路。探究【专题二】：关于长征。我选择探究【专题______】，发现：______。【答案】(1)红星照耀中国斯诺（埃德加•斯诺）(2)示例：一周恩来是中国共产党的领导人之一，他和很多其他领导人不一样的是，他出身于大地主家庭，在很年轻的时候他就选择了共产主义，背弃了自己的家庭。这是极其艰难的，但是因为心中有信仰，他能够坚持下来。我们今天面对的所有困难几乎都没有他当时的大，但是我们为什么会感到难、感到绝望呢？是不是因为我们心中没有信仰、追求呢？生命需要一点信仰，需要一些追求，有了它，才会更坚定。（示例：二。《红星照耀中国》为我们揭示了长征精神的内涵。在书中，作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军战士不畏艰险、排除万难，终于胜利会师，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神，这就是长征精神。）【详解】（1）本题考查名著基本知识。根据文段中“惊人的征战”“把红军会合在西北了”和“毛泽东主席所写的一首诗”可知，这个文段选自《红星照耀中国》，文段中的“我”即本书的作者埃德加•斯诺。《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。（2）本题考查名著内容专题探究。要求从“领袖人物和红军将领的革命之路”“关于长征”中任选其中一个专题，结合《红星照耀中国》的内容进行总结。“领袖人物和红军将领的革命之路”内容广泛，可从毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等人中选择一个，结合书中对人的参加革命的道路进行简要归纳，语句通顺即可。如：毛泽东小时候极具反抗精神，渴求读书，考取湖南师范学校；在湖南成立新民学会；在北京大学做图书馆助理员，坚定对马克思主义的信仰；1927年，领导了湘赣边秋收起义，建立井冈山根据地，提出“枪杆子里出政权”的革命理论，在江西成立第一个苏维埃政府，从此走上红色革命的道路。“关于长征”可简要概括《红星照耀中国》中对长征的描述，如：作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。．2024中考诊断与提升考查名著阅读，不仅要考查名著的书名、作者、人物、故事情节等一般知识和概况，还要注意名著的阅读，包括对学生阅读能力、理解能力和审美能力的考查。因此，阅读考试的重点对名著的阅读、感悟、理解、欣赏和评价能力，不能只注重名著常识和概况的积累。内容情节”可以说是必考的考点，各省市用这个考点检测学生是否进行了“真阅读”。紧随其后的考点则是“人物形象”“文学常识”“写作技巧（包括结构、语言、写作手法等）”“阅读方法”等。一．中考考什么基础信息国籍（美国）、作者（埃德加·斯诺）、书名（曾易名《西行漫记》）、主题（展示了中国共产党为民民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献奉献的崇高精神），人物（周恩来、毛泽东、彭德怀，徐海东、朱德、“红小鬼”等）考查形式：①有语段时，通过语段判断作者和作品名标；②通过对作品的描述引出对作者、作品名称的考查（填空）。故事情节考查点①周恩来：司令部简陋，把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走到乡间田埂(平易近人、生活朴素）；②毛泽东：与父亲的矛盾对抗（富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益）；对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题有时连斯诺都无法回答(体现毛泽东关注国际时事）③红军战士：大渡河战役中红军战土英勇奋战，为后来的同志打通长征道路（英勇无是、不怕牺牲）④影德怀：童年时在私塾奋起反抗体罚他的老师，将祖母的鸦片烟锅踢掉(具有强烈的反杭精神）喜欢孩子，尊重少年先锋队员（“红小鬼”），将棉袍给小号兵战士围上（关爱幼小、尊重孩童）：⑤“红小鬼”：检查旅客的通行证，彭德怀没有通行证也被拦下（恪尽职守、一视同仁）；⑥徐海东：一手创建鄂豫皖苏区，经受残害依然坚持革命，轻易攻破预旺堡（信仰坚定、善于指挥）。考查形式①结合所给语段或根据提示、结合名著相关内容，分析并回答对应情节涉及人物、性格形象等；②通过创设学习情境或设置某一活动主题，考查作品中人物的事迹与精神：③结合作品，考查作者对特定人物的印象、看法；④结合作品，思考并回答作者着重描写某位特定人物的原因。考查主题思想①考查书名中“红星”的象征意义；②结合作品内容，对比评价作品的现用书名与曾用书名(《西行漫记》)；③以现实视角，思考译者所说“这本书值得介绍给一切中国读者”的含义；④理解并分析白修德评论作品“是震撼世界的成就”的含义；⑤考查革命领袖应该具备怎样的素养，青少年应该继承红军的哪些精神。新课标新考法①专题探究(领抽人物和红军将领的革命之路、信仰与追求、斯诺对共产党情感的变化）；任务二：语文课代表建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究探究专题：两部名著科学精神探究探究思路：①选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。②精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。③总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。【示例】探究专题：三部名著“爱国情怀”探究。探究思路：①精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深情，通过反复朗诵，去深刻体会诗人的爱国情怀。②选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路的人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神。③选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不拔的爱国情怀。④组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，共同探究。②多部名著勾连探究（“转变”经历、童年生活、追求与信仰、青春与信念）；如：小华认为，新中国的成立，离不开《红星照耀中国》中前辈们在前线的浴血奋战，也离不开文艺工作者的默默付出。你同意这种观点吗?请结合《艾青诗选》或《朝花夕拾》的相关内容，谈谈你的理解。【示例】我同意小华的观点。文艺工作者通过对现实的描写，激发读者的爱国之情，引发读者的认同感，让读者明辨是非，支持战士们的战斗。如《艾青诗选》描绘抗战时期满目疮痍的中国，能激起同胞的爱国之情，支持全民族的抗战；《朝花夕拾》鲁迅通过对所谓“正人君子”的揭露，让人们认清反动势力的嘴脸，激发爱国青年的斗志。③阅读方法(纪实作品的阅读)：④)情境化（任务型阅读)。如：颁奖典礼上需要一张周恩来的名片，但在选择图片时节目组成员发生了分歧。你觉得下面三张图片哪一张更合适？请结合《红星照耀中国》相关内容加以说明。ABC