154Unit5ReadingforWriting整体掌握精读与写作之写博客2019人教版高中英语英语24字整体教学讲义学生版

Unit5ReadingforWriting整体掌握精读与写作之写博客2019人教版高中英语必修第一册英语24字整体教学讲义教师版目录目录读◆阅读清障——课文词块，词汇英汉互译◆课文释译——重点词汇标注，重点句型讲解▶理解探究SKIMMING•整体理解•文本宏观框架SCANNING•细节探究•文本微观剖析REREADING•主题实践•阅读思维升华RETELLING•整体掌握•文本知识浓缩写博客◆通技法——学会写作规范◆通词汇——学会亮点词汇◆通句型——学会黄金句型◆通模版——减少低级失误◆通典例——学会赏读范文◆创新文——创作自己文章

ReadingforWriting◆阅读清障——课文词块，词汇英汉互译根据语境写出正确的单词power_______________ 权利斗争mother_______________ 母语thesecond_______________ 第二学期natural_______________ 天然气_______________prices 汽油价格_______________stations 地铁站anew_______________ 一座新公寓hot_______________ 短裤_______________one’spardon 恳求原谅ine_______________ 收入差距_______________teaching 词汇教学Ⅱ.拓展词汇根据语境写出相应的派生词_______________opportunities相同的机会→do_______________(adj.)well做得同样好→social_______________(n.)社会平等meetmy_______________满足我的要求→a_______________(adj.)task一项要求高的任务_______________thebeautyofnature描述大自然的美→giveaclear_______________给出清晰的描述Ⅲ.重点短语_______________ 观点;看法

_______________ 与……相关;涉及;谈到

fightfor _______________giveup _______________pare...with... _______________dependon _______________havetroublewith _______________getusedto _______________【译文】◆课文释译——重点词汇标注，重点句型讲解读文清障原文呈现课文翻译①activeadj.活跃的；主动的②curious['kjʊəriəs]adj.好奇的；求知欲强的becuriousabout对……感到好奇③favouriteadj.&n．最喜欢的(人/事物)favourite无比较级和最高级。④never...without...没有……绝不……(双重否定表肯定)⑤either...or...或者(要么)……或者(要么)……(连接两个并列成分，两者必选其一)⑥pany['kʌmpəni]n．公司；商行；陪伴keepsb.pany陪伴某人forpany陪伴；做伴Ann,15LakesideHighSchoolUSAMynameisAnnWellsandI'maGrade10studentatLakesideHighSchool.I'manactive①personandIlovesports.I'mcurious②abouteverything.Ioftenaskquestions,butIlearnbestbydoing[1].Myfavourite③subjectisphysics.Dancingandskatingaremyhobbies[2],andIalsoliketoreadshortstories.Iplantobeeanengineerinthefuture.[1]but连接两个并列分句；bydoing表示方式。[2]此处是两个并列的动名词作句子主语，表示两件事，谓语动词用复数形式；单个的动名词（短语）作句子主语，谓语动词用单数形式。Thando,16SouthHillHighSchoolSouthAfricaI'mThandoGowon.I'm16thisyear.IefromSouthAfrica.I'maGrade10studentatSouthHillHighSchool.Ilookgood,thinkfast,andplayhard.You'llneverseemewithout④abookorapen.IfI'mnotinclass,I'meitherinthelibraryor⑤intheputerlab.Attheweekends,IplayputergamesifI'mnotbusystudying[3].MydreamistostartmyownITpany⑥[4]![3]此处是if引导条件状语从句，其中bebusydoingsth.意为“忙于做某事”。[4]此处是不定式短语作表语。安，15岁湖滨高中美国我叫安·韦尔斯，是湖滨高中10年级的学生。我性格活泼，热爱运动。我对一切事物都充满好奇，经常提出各种问题，动手操作时我的学习效果最好。我最喜欢的科目是物理。我的爱好是跳舞和滑冰，我也喜欢阅读短篇故事。我未来打算当一名工程师。桑多，16岁南山高中南非我叫桑多·戈翁。今年16岁，来自南非。我是南山高中10年级的学生。我长得挺好，思维敏捷，该玩的时候就玩个痛快。无论什么时候，你都会看到我捧着书或握着笔。如果我不在上课，我要么在图书馆，要么在计算机实验室。周末如果不忙于学习的话，我会玩电脑游戏。我的梦想是创办一家自己的信息技术公司！▶理解探究SKIMMING•整体理解•文本宏观框架1.Readthepassageandfillintheblanks.Whatisthemaintopicofthispart?_______________________________________SCANNING•细节探究•文本微观剖析()1.WhatisLiuWen'sbiggestproblemwithlearningEnglish?A．Speaking.B．Listening. C．Reading.D．Writing.()2.Togetusedtohowfastnativespeakerstalk,JiaXindoesthefollowingEXCEPT________．A．listeningtoEnglishradioprogrammesB．repeatingwhathehearsC．recordinghisvoiceD．askingtheradiohostforhelp()3.Whatdoestheword“bridge”inthesentence“…soIonlyneedafewwordstobridgethegapbetweenus.”mean?A．消除，填补B．架桥C．桥梁D．减少REREADING•主题实践•阅读思维升华学结构第二段作者LiuWen运用并列连词but自然过渡到自己在英语学习中存在的问题。第三段的作者JiaXin先分享了自己听力学习的经验，然后提出了自己在英语学习中存在的问题，逻辑清晰，层次分明。第四段作者LiRui的写作风格与第三段作者JiaXin的写作风格相同，先针对第三段作者的问题提出建议，而后表达自己在英语学习中存在的问题，逻辑清晰。学表达1．文章第二段倒数第三句中使用“catch”一词要比使用“understand”更形象地表达出了LiuWen的英语听力水平。第四段第三句中“bridge”一词是名词用作动词，表示“减小、消除两者间的隔阂、鸿沟或分歧”。2．文章第三段使用了动名词短语作主语(ListeningtoEnglishradioprogrammes)和宾语从句表达作者的建议。同时在呈现作者英语学习存在的问题时也使用了宾语从句。学写博客1.ReadthetwoprofilesandwritethesentencesthatAnnandThandousetodescribetheirpersonalities.________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．ReadthetwoprofilesandwritethesentencesthatAnnandThandousetodescribetheirlearningstyles.________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．Trytorecitethefollowingusefulsentencesaboutstudentprofile.①I'maGrade10studentatLakesideHighschool.②Iplantobeeanengineerinthefuture.③IplayputergamesifI'mnotbusystudying.④MydreamistostartmyownITpany.写作◆通技法——学会写作规范◆通技法——学会写作规范本单元的写作任务是关于英语学习的博客，“博客”的英文为Blog，为Web和Log的合成词。博客主要是使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章。博客的内容可以是个人纯粹的想法和心得，包括对时事新闻、国家大事的个人看法等。审题步骤：第一步：明确要求博客属于应用文。时态通常以一般现在时和一般将来时为主；人称主要为第一人称和第二人称。第二步：确定结构分享英语学习建议的博客一般包括以下几部分内容：第一部分——开头点题。第二部分——具体的英语学习建议。第三部分——总结并表达相关祝愿。本单元在博客当中自我简介，属于个人简介的范畴，个人简介就是介绍人物的姓名、年龄、经历、特长、爱好等来表现人物特征的一种文体。要根据文章的要求和要表达的主题，灵活掌握，分清主次，突出重点。篇章结构◆通词汇——学会亮点词汇①15yearsold15岁②ahappygirl 一个快乐女孩③anoutgoingboy 一个外向男孩④makefriends 交友⑤ahardworkingstudent 一个勤奋的学生⑥myfavouritesubject 我最喜欢的科目⑦inmysparetime 在我的业余时间⑧learnbydiscussion 通过讨论学习⑨SeniorOne 高中一年级⑩graduatefrom 毕业于⑪haveagiftformusic 有音乐天赋⑫asenseofhumour 幽默感⑬thinbutstrong 瘦但结实⑭fatandshort 又胖又矮⑮beinterestedindrawing 对绘画感兴趣外表介绍①Myhistoryteacherisaverybeautifulwoman,withbigeyesandlonghair.我的历史老师是一位美丽的女士，她有两只大眼睛，留着长头发。②Heisverytallandhasabeard.他高个子且留着胡子。自我介绍①MynameisLiHua,aseniorhighschoolstudentfromShanghai.我叫李华，一名来自上海的高中生。②Iamalwaysreadytohelpothersintrouble,andampopularamongmyclassmates.我总是乐于帮助处于困境中的人，因此很受同学们的欢迎。③I'moutgoingandconfident,soI'measytogetalongwith.我外向、自信，因此很容易相处。兴趣爱好①Lastbutnotleast,heiswarmheartedandwillingtohelpothersinneed.最后但同等重要的是，他热心且愿意帮助有需要的人。②I'mfondofsingingbuttravellingismyfavourite.我喜欢唱歌，但我最喜欢旅游。③Notonlydoesheshowinterestinscience,butalsohehasagiftformusic.他不但对科学有兴趣，而且有音乐天赋。梦想和希望①Mydreamistobeeadoctor.我的梦想是成为一名医生。②Ihopemydreamofgoingtoatopuniversitycanetrue.我希望我上一流大学的梦想能够实现。③Isincerelyhopethatyoucangivemeahand,whichmakesmeenjoymynewschoollife.我真诚地希望你能帮助我，使我能享受新的学校生活。◆通模版——减少低级失误（Name）Mynameis_________/I'm_________．（Age）I'm________and（Gradeandschool）I'mastudentat/from__________.（Personality）I'ma（n）_________person.（Learningstyle）Ilearnby____________.（Favouritesubject）Myfavouritesubjectis___________．（Hobbies）___________aremyhobbies.（Futureplansanddreams）Mydreamis___________/Iplanto___________.◆通典例——学会赏读范文，创作自己文章假如你是红星高中高一新生李华，你的英语老师在第一堂英语课上要求学生做自我介绍并用英语写一篇发言稿。你的发言稿应包括以下内容：1.个人基本信息（姓名、年龄、班级）；2.个性及学习方式；3.爱好和将来的打算。注意：1.词数80个左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。第一步布局谋篇第二步遣词造句1．我叫李华，是红星高中一名高一新生。I'mLiHuaand_________________________________atHongxingSeniorHighSchool.2．我性格外向，喜欢运动。________________________________________________________________________3．我喜欢和同学们讨论问题。__________________________________withmyclassmates.4．我读书时做笔记。Itakenotes_______________________________．5．我最喜欢的科目是物理。________________________________________________________________________6．我发现物理实验非常有趣。________________________________________________________________________7．有些物理问题值得研究。________________________________________________________________________8．我计划将来成为一名科学家。________________________________________________________________________第三步句式升级9．用省略句改写第4句。________________________________________________________________________10．用因果关系词连接5、6句。________________________________________________________________________第四步完美成篇用适当的过渡词语，把以上词汇和句式，再加上联想内容，组成一篇英语短文。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________