一年级下数学教学设计-两位数加两位数3-苏教版

一年级下数学教学设计两位数加两位数3苏教版我教学的内容是苏教版一年级下册数学教材中的两位数加两位数，具体是第三章第四节的内容。这一节主要让学生掌握两位数加两位数的计算法则，并能够熟练地进行计算。我的教学目标是让学生能够理解并掌握两位数加两位数的计算方法，能够正确、迅速地进行计算，并且能够将这个计算方法应用到实际问题中。在教学难点和重点上，我会重点讲解和练习进位加法，因为这是两位数加两位数计算中的难点。我会通过具体的例题和练习让学生熟练掌握进位加法的计算方法。为了进行教学，我会准备PPT和黑板，以及一些练习题。我会利用PPT和黑板来进行教学内容的展示和讲解，利用练习题让学生进行随堂练习。在板书设计上，我会将两位数加两位数的计算法则写在黑板上，并标注出重点和难点，让学生能够一目了然地看到所学的内容。在作业设计上，我会布置一些两位数加两位数的计算题，让学生回家进行练习。同时，我还会布置一些实际问题，让学生应用所学的计算方法进行解决。我会进行课后反思和拓展延伸。我会反思本次教学中存在的问题和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，我会拓展延伸教学内容，让学生了解更多关于两位数加两位数的相关知识。重点和难点解析：在本次教学中，我认为重点和难点主要在于两位数加两位数的计算法则，尤其是进位加法的理解和应用。对于两位数加两位数的计算法则，学生需要理解的是，无论是十位上的数相加还是个位上的数相加，只要超过十，就需要进位。这个进位的过程是学生容易出错的地方，因此我会在课堂上进行详细的讲解和示范，让学生通过练习熟练掌握。进位加法是本次教学的重点和难点。学生需要理解的是，当两个数的十位相加超过十时，就要向百位进一，个位上的数相加超过十时，也要向十位进一。这个计算方法对于学生来说是新的，因此我会在课堂上通过具体的例题和练习让学生理解和掌握。在教学过程中，我会利用PPT和黑板来进行计算法则的展示和讲解，让学生能够一目了然地看到所学的内容。同时，我会通过实际的例题和练习让学生进行随堂练习，巩固所学的内容。对于板书设计，我会将两位数加两位数的计算法则写在黑板上，并标注出重点和难点，让学生能够一目了然地看到所学的内容。在作业设计上，我会布置一些两位数加两位数的计算题，让学生回家进行练习。同时，我还会布置一些实际问题，让学生应用所学的计算方法进行解决。我会进行课后反思和拓展延伸。我会反思本次教学中存在的问题和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，我会拓展延伸教学内容，让学生了解更多关于两位数加两位数的相关知识。总的来说，我认为本次教学的重点和难点在于两位数加两位数的计算法则，尤其是进位加法的理解和应用。我会在教学过程中通过实际的例题和练习让学生理解和掌握这个计算方法，并通过板书设计和作业设计来巩固所学的内容。同时，我也会进行课后反思和拓展延伸，不断提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我注重使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解计算法则时，我尽量使用简单、易懂的语言，让学生能够更好地理解和掌握。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行讲解、示范和练习。在讲解计算法则时，我预留了充足的时间让学生进行随堂练习，以巩固所学内容。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。通过提问，我可以了解学生对计算法则的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以小明和小红的苹果为例，引入两位数加两位数的计算。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更愿意投入到学习中来。本节课程的教学效果整体良好，学生们在课堂上的参与度较高，多数学生能够熟练掌握两位数加两位数的计算法则。然而，在课后反思中，我发现仍有一些不足之处需要改进：1.对于进位加法的理解，部分学生仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加注重对学生进行进位加法的指导和练习，帮助他们更好地掌握这一概念。2.在课堂提问环节，我需要更加注重问题的设计，提高问题的针对性和启发性，以激发学生的思维和兴趣。3.在时间分配上，我需要更加灵活地调整课堂节奏，确保有足够的时间进行讲解、示范和练习。4.针对不同学生的学习需求，我需要更加注重个性化教学，给予学困生更多的关注和帮助，提高他们的学习效果。在今后的教学中，我将根据本节课程的反思，不断改进教学方法，提高教学效果，使更多的学生能够掌握两位数加两位数的计算法则。课后提升：1.基础练习：a.35+47b.26+54c.17+83答案：a.35+47=82b.26+54=80c.17+83=100（2）小明有23个苹果，小红有32个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：23+32=55（个）2.进阶练习：a.48+57b.39+61c.27+73答案：a.48+57=105（个位数5，十位数1进位）b.39+61=100（个位数9+1=10，十位数3+6=9，进位1）c.27+73=100（个位数7+3=10，十位数2+7=9，进位1）（2）小华买了24个橘子，小丽比小华多买了15个橘子，小丽一共买了多少个橘子？答案：24+15=39（个）3.拓展练习：a.56+47b.89+31c.65+26答案：a.56+47=103（个位数6+7=13，十位数5+4=9，进位1）b.89+31=120（