三年级上册数学教案-三位数加三位数（连续进位）-人教新课标

三年级上册数学教案三位数加三位数（连续进位）人教新课标教案：三位数加三位数（连续进位）一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标三年级上册数学教材，主要涵盖第三章“三位数加三位数”的连续进位计算。具体包括：1.理解连续进位的概念，掌握连续进位的计算方法。2.能够正确进行三位数加三位数的连续进位计算。二、教学目标1.学生能够理解连续进位的概念，并掌握连续进位的计算方法。2.学生能够独立进行三位数加三位数的连续进位计算，并正确得出结果。3.培养学生仔细观察、认真思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：连续进位的计算方法，如何引导学生理解和掌握。2.教学重点：学生能够独立进行三位数加三位数的连续进位计算，并正确得出结果。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情景：小华去超市购买了一些水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元。小华买了2千克苹果，3千克香蕉，请问小华一共花费了多少钱？2.例题讲解：教师出示例题：456+234教师引导学生观察，发现456+234从个位开始相加，4+6=10，需要进位，进位后十位上的数变为5，个位上写下0，将10加到百位上，4+3+1=8，所以结果为690。3.随堂练习：学生独立完成练习题：875+123学生展示答案：1000从个位开始相加，如果有进位，则将进位加到下一位上。5.学生自主练习：学生独立完成练习题：345+489六、板书设计板书题目：345+489板书过程：345+489_____834七、作业设计1.作业题目：a.123+45b.789+23c.654+3212.作业答案：a.168b.812c.975八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例引入，让学生理解了连续进位的概念，并通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了连续进位的计算方法。课后，学生应加强自主练习，提高计算速度和准确性。2.拓展延伸：教师可以引导学生思考，连续进位在实际生活中的应用，如购物、制作表格等，让学生感受到数学与生活的紧密联系。同时，教师还可以引导学生探索其他进位计算的方法，提高学生的思维能力和创新能力。重点和难点解析连续进位的概念和计算方法是本节课的核心内容，对于学生来说是一个全新的概念，因此，如何引导学生理解和掌握连续进位是教学的难点。在例题讲解环节，我通过具体的数值和步骤，让学生直观地看到了连续进位的过程，希望能够帮助他们理解和掌握这一概念。学生在实际操作中可能会出现的错误也是需要关注的重点。在随堂练习环节，我准备了实际的计算题目，让学生独立完成，这样可以在实践中发现和纠正他们的错误。例如，学生在计算过程中可能会忘记进位，或者在进位时出错，这些都是在实际操作中常见的问题。再次，作业的设计也是我关注的重点。我选择了与课堂内容相关的练习题，让学生在课后巩固所学的内容。同时，我也准备了答案，以便学生在完成作业后能够自我检查和纠正错误。连续进位的概念可能会让学生感到困惑，因为它是与平时我们所熟悉的加法计算不同的。因此，我会在课堂上通过具体的例子和步骤，让学生逐步理解和接受这一概念。我会强调连续进位是在加法计算中的一种特殊现象，它出现在数字较大时，是我们不能忽视的一部分。学生在实际操作中可能会出现的错误，这是正常的，因为他们在学习过程中需要不断的练习和积累经验。我会鼓励学生在练习中犯错，因为只有通过犯错，他们才能更好地理解和掌握正确的计算方法。同时，我也会及时纠正他们的错误，并解释错误的原因，帮助他们避免在未来的计算中再次犯错。作业的设计对于学生的复习和巩固非常重要。通过完成作业，学生可以对自己的学习情况进行评估，发现自己的不足之处，并及时进行改正。同时，作业也是我对学生学习情况的反馈，我可以根据学生的作业情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。总的来说，本节课的重点和难点是连续进位的概念和计算方法，以及学生在实际操作中可能会出现的错误。我会通过具体的例子和步骤，引导学生理解和掌握连续进位的概念，同时，我也会及时纠正学生的错误，并鼓励他们在练习中犯错，以提高他们的计算能力和学习效果。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解连续进位的概念和计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化引起学生的注意。例如，在讲解进位时，我会提高语调，以强调进位的重要性。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了充分的讲解时间，又给予了学生足够的练习时间。例如，在讲解例题后，我会让学生独立完成随堂练习，以巩固所学内容。我还注重课堂提问的运用。通过提问，我能够了解学生对连续进位概念的理解程度，并及时解答他们的疑问。例如，在讲解连续进位时，我会提问学生：“进位是什么意思？”、“为什么要进行进位？”等，以促进学生的思考和理解。情景导入也是我运用的一种教学技巧。通过设定一个实际情景，我能够激发学生的兴趣，并使他们更好地理解和贴近实际生活中的数学应用。例如，在引入本节课时，我创设了小华去超市购买水果的情景，让学生参与到计算中，增加了学习的趣味性。在教案的反思中，我认为还有改进的空间。我可以在讲解连续进位时，更多地运用图表和图片等直观教具，以帮助学生更好地理解连续进位的过程。我可以在课堂上设置一些小组讨论和合作活动，让学生通过交流和合作解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。通过运用合适的教学技巧和窍门，我能够提高教学效果和学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.课后练习题：a.125+47b.768+231c.547+389d.895+1262.答案：a.172b.999c.936d.10213.课后提升题：a.125+47=?b.768+231=?c.547+389=?d.895+126=?4.答案：a.172b.999c.936d.1021通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固三位数加三位数的连续进位计算方法，并提高他们的计算速