一年级下册数学教案-整十数加整十数-苏教版

一年级下册数学教案整十数加整十数苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学第63页，整十数加整十数的计算方法。学生将通过本节课的学习，掌握整十数加整十数的计算法则，并能够熟练进行计算。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解整十数加整十数的计算方法，并能够独立进行计算。2.过程与方法：通过小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：整十数加整十数的计算方法。难点：理解并掌握整十数加整十数的计算法则。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师通过出示一些生活中的实例，如购物时找零等，引导学生发现整十数加整十数的问题。2.自主学习：学生自主阅读教材，理解整十数加整十数的计算方法。3.课堂讲解：教师通过讲解和示范，向学生讲解整十数加整十数的计算方法。4.例题讲解：教师出示一些例题，引导学生运用所学的计算方法进行解答。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行个别指导。6.小组合作：学生分组进行合作交流，分享各自的解题方法。六、板书设计整十数加整十数的计算方法：1.相同数位对齐；2.从个位加起；3.满十进一；4.借一当十。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题；2.生活中的数学：和家人一起购物，尝试用所学的计算方法进行找零。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对本节课知识的掌握情况；2.教学过程中是否存在不足，如何改进；3.对学生的个别辅导是否到位。拓展延伸：1.引导学生探索整十数加整十数的更多应用；2.鼓励学生参加数学竞赛和相关活动；3.引导学生将所学的数学知识运用到生活中。重点和难点解析一、教学内容的选择与呈现在选择教学内容时，我注重了与学生生活实际的联系。通过出示一些生活中的实例，如购物时找零等，我能够引导学生发现整十数加整十数的问题。这样的情景引入能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂中来。同时，通过与学生的互动，我可以更好地了解他们的需求和困惑，从而更有针对性地进行教学。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的能力和态度。我希望学生能够理解并掌握整十数加整十数的计算方法，并能够独立进行计算。同时，我也希望通过小组合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。我还希望激发学生学习数学的兴趣，培养他们的自主学习能力。三、教学难点与重点的处理在处理教学难点与重点时，我采取了一系列的措施。我通过讲解和示范，向学生讲解整十数加整十数的计算方法。在讲解过程中，我注重了从具体到抽象的过渡，使学生能够更好地理解和掌握。我出示了一些例题，引导学生运用所学的计算方法进行解答。在这个过程中，我鼓励学生积极思考和提问，及时解决他们的困惑。我进行了随堂练习和小组合作环节，让学生在实际操作中巩固所学的知识。四、教具与学具的运用在教学过程中，我使用了黑板、粉笔和练习本等教具和学具。黑板和粉笔主要用于展示和讲解例题，帮助学生更加直观地理解计算方法。练习本则用于学生的随堂练习和小组成合作交流。通过这些教具和学具的运用，学生能够更好地参与到课堂中来，提高学习效果。五、教学过程的掌控在教学过程中，我注重了课堂节奏的掌控。我给予了学生足够的时间自主学习和思考，同时也进行了必要的引导和讲解。在讲解例题时，我不仅注重了计算过程的展示，还强调了思路和方法的讲解。在随堂练习环节，我鼓励学生积极尝试和互相交流。在小组合作环节，我注重了学生的参与和合作意识的培养。六、板书设计的效果板书设计是帮助学生整理和巩固知识的重要手段。我在板书设计中注重了简洁明了，将整十数加整十数的计算方法进行了清晰的展示。我使用了关键词和图示等方式，使学生能够一目了然地理解和记忆。通过板书设计，学生能够更好地梳理和巩固所学的知识。七、作业设计的意图在作业设计中，我注重了两个方面。一方面，我布置了一些练习题，让学生在课后巩固所学的知识。这些题目不仅包含了计算，还涉及了解题思路和方法的考察。另一方面，我布置了一些生活中的数学题目，让学生能够将所学的知识运用到实际生活中。通过这些作业的设计，学生能够更好地巩固和应用所学的知识。总的来说，我在教学中注重了教学内容的联系实际、教学目标的全面设定、教学难点与重点的妥善处理、教具与学具的有效运用、教学过程的节奏掌控、板书设计的效果以及作业设计的意图。通过这些细节的关注和处理，我能够更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。同时，我也能够更好地反思自己的教学，不断改进和提升教学质量。本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加整十数的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用生动、简洁的语言，使学生能够更好地理解和记忆。我还注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了学生足够的时间思考和提问。在小组合作环节，我给了学生充分的时间进行交流和讨论。这样，学生能够在课堂上充分参与，提高学习效果。我还注重了课堂提问的技巧。我根据学生的认知水平，设计了不同难度的问题。我鼓励学生积极思考和回答，并及时给予肯定和鼓励。通过提问，学生能够更好地理解和巩固所学的知识。在情景导入方面，我通过出示一些生活中的实例，如购物时找零等，引导学生发现整十数加整十数的问题。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂中来。在教案反思方面，我认识到在讲解过程中，有些地方可能没有讲解得足够清晰，导致学生理解上有些困难。在今后的教学中，我需要更加注重讲解的清晰度和准确性。我也意识到在小组合作环节，有些学生的参与度不高，我需要更加引导和鼓励他们积极参与。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的效果。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。课后提升a)30+40=b)70+50=c)20+60=d)80+30=a)45+20=b)63+17=c)56+24=d)74+36=3.某商店开展了满100减50元的活动，小华购买了60元和40元的商品，请问小华实际支付了多少钱？4.小明有25个苹果，小华给了小明30个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？a)妈妈买了30元的水果，又买了40元的蔬菜，请问妈妈一共花了多少钱？b)爸爸的车油箱里有50升油，他又加了一些油，现在油箱里一共有65升油，请问爸爸加了多少钱的油？答案：1.a)70b)120c)80d)1102.a)65b)80