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文档简介

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案

活动目标

1.学习朗诵散文诗，理解散文诗所表达的内容。2.大胆的猜猜、讲讲、动动，尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗3.萌发对文学作品的兴趣，感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩活动准备1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2.多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。活动过程(一)以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣1.玩游戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?2.你觉得秋天是什么颜色的?为什么?3.教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。(二)教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容1.教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说：“秋天是黄色的”)。

2.提问：为什么小草说秋天是黄色的?小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。3.分别出示枫叶、菊花、松树、大地的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话。‍、4.老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵。5.谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论：小草为什么轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说?(三)教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编1.教师出示句式(我问__，__地告诉我：“秋天是__。”)让幼儿读出这句话。2.让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。3..教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，讨论一下，如何运用上面的句式进行创编?

4.老师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。5.小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。

(四)让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1.给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。2.让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?3.秋天有这么多的颜色，秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)（五）总结

秋天的颜色有许多许多，有红红的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。‍【附散文诗原文】秋天是一幅美丽的图画，美在哪儿呢？我乘着落叶做的小船要去看看美丽的秋天。我问小草，小草轻轻的说：秋天是黄色的我问枫叶，枫叶沙沙得告诉我说：秋天是红色的我问白菊，白菊微笑得告诉我说：秋天是白色的

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