二年级下册数学教案 - 第七单元【第四课时】淘气的作息时间（经过时间）北师大版

二年级下册数学教案第七单元【第四课时】淘气的作息时间（经过时间）北师大版教案：二年级下册数学教案第七单元【第四课时】淘气的作息时间（经过时间）北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材的第七单元，第四课时，主要讲述的是经过时间的概念。本节课的主要内容有：认识经过时间，学会计算经过时间，以及应用经过时间解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解经过时间的概念，掌握计算经过时间的方法，能够应用经过时间解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解经过时间的概念，以及如何计算经过时间。教学重点：让学生能够应用经过时间解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。学具：学生课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入：通过一个故事，引入经过时间的概念。故事讲述一个小朋友在玩游戏的过程中，经过了一段时间，然后问学生，小朋友玩游戏经过了多长时间？2.讲解经过时间：通过讲解，让学生理解经过时间的概念，经过时间是指从开始到结束的一段时间。3.计算经过时间：教授学生计算经过时间的方法，通过实例，让学生学会如何计算经过时间。4.应用经过时间解决实际问题：通过实例，让学生学会应用经过时间解决实际问题，如：计算看电影的时间，计算玩游戏的时间等。5.随堂练习：让学生通过练习，巩固所学知识，学会应用经过时间解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：经过时间：从开始到结束的一段时间计算经过时间：开始时间+经过时间=结束时间应用经过时间：解决实际问题七、作业设计1.请学生用彩色笔在练习本上画出一个钟表，标出开始时间和结束时间，然后计算经过时间。答案：如：开始时间为3点，结束时间为4点30分，经过时间为1小时30分钟。2.请学生根据实际情况，计算经过时间，如：小明2点从家里出发去上学，走了40分钟到达学校，请问小明几点到达学校？答案：2点40分到达学校。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生对经过时间的概念理解较为困难，因此在教学中，应加强对经过时间概念的讲解，让学生更好地理解经过时间。同时，在教学中，应加强对学生的引导，让学生能够主动思考，主动解决问题。拓展延伸：可以让学生回家后，观察家里的钟表，记录下爸爸妈妈的作息时间，然后计算爸爸妈妈一天的作息时间，第二天在课堂上分享。重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点需要特别关注。让学生理解经过时间的概念是本节课的重点之一。经过时间是指从开始到结束的一段时间，这个概念对于二年级的学生来说可能有些抽象，因此需要通过生动的例子和实际操作来帮助学生理解和掌握。计算经过时间是本节课的另一个重点。学生需要学会如何计算经过时间，包括将时间转换成统一的单位，如分钟，然后进行加减运算。这个过程中，学生可能会遇到一些困难，比如不熟悉时间单位之间的换算，或者在进行加减运算时出现错误。因此，在教学中，我需要耐心地指导学生，让他们通过实际操作来加深对计算经过时间方法的理解。在教学难点方面，如何让学生理解经过时间的概念是我需要特别关注的问题。由于经过时间是一个抽象的概念，学生可能难以直接理解。因此，我需要通过具体的例子和实际的情境来帮助学生建立对经过时间的直观感受。例如，我可以让学生观察自己的生活，记录下一天的活动时间，然后计算出各种活动经过的时间。这样，学生就能更加直观地理解经过时间的概念，并能够将其应用到实际生活中。另一个难点是如何让学生掌握计算经过时间的方法。学生可能对于时间单位之间的换算和加减运算不够熟悉，因此在计算经过时间时可能会遇到困难。为了解决这个问题，我需要设计一些有针对性的练习，让学生通过实际的计算来熟悉时间单位的换算和加减运算。同时，我还需要给予学生足够的耐心和指导，帮助他们克服计算过程中的困难。在教学过程中，我会特别关注学生的理解和掌握情况。如果发现有学生对经过时间的概念或者计算方法还不够熟悉，我会及时调整教学进度，给予他们更多的指导和练习机会。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论和随堂练习，让他们通过实际的操作和思考来加深对经过时间概念的理解。在板书设计方面，我会设计清晰易懂的板书，将经过时间的概念和计算方法直观地展示给学生。板书上会有钟表的图示，标出开始时间和结束时间，并展示如何计算经过时间。这样，学生就能更加直观地理解和掌握经过时间的概念和计算方法。在作业设计方面，我会设计一些实际的题目让学生完成。这些题目会涉及到计算经过时间的方法，让学生在实际操作中巩固所学的知识。例如，我会让学生观察家里的钟表，记录下爸爸妈妈的作息时间，然后计算出他们的作息时间。这样，学生就能将所学的知识应用到实际生活中，更好地理解和掌握经过时间的概念和计算方法。在课后反思中，我会关注学生对经过时间概念的理解程度，以及他们在计算经过时间时的表现。如果发现有学生还存在困难，我会考虑在课后给予他们额外的辅导和支持。同时，我也会反思自己在教学过程中的方法和策略，看看是否需要进行调整，以更好地帮助学生理解和掌握经过时间的概念和计算方法。在拓展延伸中，我会鼓励学生将所学的知识应用到实际生活中。例如，我可以让学生回家后观察家人的作息时间，记录下他们的活动时间，并计算出活动的经过时间。这样，学生就能将所学的知识与生活实际相结合，更好地理解和掌握经过时间的概念和计算方法。总的来说，本节课的重点和难点主要在于让学生理解和掌握经过时间的概念和计算方法。通过具体的例子、实际的情境、清晰的板书和有针对性的练习，我相信学生能够更好地理解和掌握这些知识。同时，我也会在课后进行反思和拓展延伸，以进一步提高学生的理解和掌握程度。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解经过时间概念时，使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量用简单的语言解释复杂的概念，让学生更容易理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解经过时间的概念，让学生进行随堂练习，以及进行课堂讨论。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地提问学生，以检查他们对经过时间概念的理解程度。我会鼓励学生积极思考，并分享他们的想法。4.情景导入：我通过一个故事引入经过时间的概念，让学生在一个实际的情境中理解经过时间的意义。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解抽象的概念。在教案反思中，我认为有几个方面可以改进和提高：1.讲解方式：我意识到在讲解经过时间概念时，可能需要更多具体的例子和实际情境，以帮助学生更好地理解。我可以考虑使用更多的图表和实物展示，让学生更直观地感受经过时间的概念。2.练习设计：我发现学生在计算经过时间时遇到困难，可能是因为缺乏足够的练习。因此，我计划在教学中增加更多的练习机会，让学生通过实际操作来加深对计算方法的掌握。3.学生参与：我注意到在课堂讨论和随堂练习中，部分学生可能不够积极。为了提高学生的参与度，我可以尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣。4.辅导和支持：在课后，我计划提供额外的辅导和支持给那些在理解和掌握上存在困难的学生。我可以安排课后辅导时间，或者提供一些额外的学习资源，帮助他们克服学习障碍。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门在提高学生的理解和参与度方面取得了一定的效果。在未来的教学中，我会继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习效果。同时，我会根据学生的反馈和学习情况，不断调整和改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.小明上午8点从家里出发去学校，他走了30分钟到达学校。请问小明什么时候到达学校？答案：小明到达学校的时间是上午8点30分。2.小红下午3点开始做作业，她用了1小时完成了所有的作业。请问小红什么时候完成作业？答案：小红完成作业的时间是下午4点。3.爸爸晚上7点开始看足球比赛，比赛进行了90分钟。请问爸爸什么时候结束观看比赛？答案：爸爸结束观看比赛的时间是晚上9点30分。4.妈妈在厨房煮饭，煮饭的过程经过了30分钟。请问妈妈什么时候把饭煮好？5.小华上午9点开始画画，他画了45分钟。请问小华什么时候完成画画？答案：小华完成画画的时间是上午9点45分。6.老师下午2点开始上课，课程持续了1小时30分钟。请问老师什么时候下课？答案：老师下课的时间是下午3点30分。7.小明从家里到图书馆需要15分钟，他在图书馆待了45分钟，然后回家。请问小明从家里到图书馆再回家的总时间是多少？答案：