Unit 7 Happy Birthday！Section A 1a-1d 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappyBirthday！SectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7HappyBirthday！SectionA1a-1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册教学内容《Unit7HappyBirthday！SectionA1a-1d》教学设计，针对2024-2025学年人教版英语七年级上册，主要包括以下内容：1a部分，通过图片展示和听力练习，让学生学习并掌握如何询问和回答年龄；1b部分，通过听录音和模仿，使学生熟练运用数字1-10来表达年龄；1c部分，通过角色扮演活动，让学生在实际语境中练习“HappyBirthday”相关表达；1d部分，通过听力练习和口语交流，让学生掌握如何询问对方生日并回答。教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的英语听说能力和日常交际能力。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够熟练运用数字1-10表达年龄，掌握询问和回答年龄、生日的日常用语。难点在于数字的发音准确性以及在实际语境中灵活运用所学表达。

解决办法及突破策略：

1.针对数字发音准确性，通过听录音、跟读模仿、小组互练等方式，强化学生发音练习。

2.对于日常用语的灵活运用，设计角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中进行对话练习，提高语言实践能力。

3.教师在课堂上及时纠正学生发音错误，给予积极反馈，提高学生自信心。

4.采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，降低学习难度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、录音机、卡片。

2.软件资源：教材配套光盘、PPT教学课件、音频剪辑软件。

3.课程平台：学校网络教学平台、教室互动白板。

4.信息化资源：电子课本、在线听力资源、教学视频片段。

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习、游戏教学法。教学过程1.导入新课

（1）问候学生，了解他们今天的心情。

（2）通过提问：“Doyouknowhowtosay‘HappyBirthday’inEnglish?”引出本课主题。

2.课程内容探究

（1）展示1a部分的图片，引导学生学习如何询问和回答年龄。

a.播放录音，让学生听并模仿。

b.邀请几名学生上台演示，巩固所学表达。

（2）学习1b部分，掌握数字1-10的表达。

a.播放录音，让学生听数字并跟读。

b.教师出示数字卡片，学生快速说出英文表达。

c.进行小组竞赛，看哪个小组能更快、更准确地完成数字表达。

（3）角色扮演活动，练习1c部分对话。

a.教师邀请一名学生扮演生日主角，其他学生为其庆祝生日。

b.学生分角色进行对话练习，熟悉并掌握生日祝福的表达。

c.邀请几组学生上台展示，给予鼓励和评价。

（4）听力练习1d部分，学习询问和回答生日的表达。

a.播放录音，让学生听并回答问题。

b.教师提问，检查学生对听力内容的理解。

c.学生两人一组，练习对话，询问和回答生日。

3.课堂小结

（1）邀请学生回顾本节课所学内容，总结询问和回答年龄、生日的表达。

（2）教师对学生的回答进行补充和总结，强化重点知识。

4.课后作业

（1）让学生回家后，用今天所学的表达给家人或朋友庆祝生日。

（2）完成课后练习1a-1d，巩固所学知识。

5.教学反思

（1）关注学生的学习效果，及时调整教学方法和进度。

（2）注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

（3）关注学生的发音准确性，提高他们的英语听说能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的英语绘本或故事书，如《David'sBirthday》等，让学生在阅读中巩固和拓展生日相关的词汇和表达。

-视频资料：寻找与生日庆祝相关的英语视频，如动画短片、情景剧等，帮助学生直观地感受不同的文化背景下生日庆祝的差异。

-歌曲学习：选取一些英文生日歌，如《HappyBirthdaytoYou》的不同版本，让学生在唱歌的过程中加深对生日庆祝的了解。

-文化背景：提供关于世界各地生日庆祝习俗的文章或小册子，让学生了解多元文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家人一起观看英语生日视频，模仿其中的表达，进行角色扮演，提高英语实际运用能力。

-建议学生收集不同国家的生日习俗，并在课堂上进行分享，增进同学们对各国文化的了解。

-组织一次班级内的生日派对，让学生自己策划和实施，运用所学英语进行交流和庆祝。

-鼓励学生用英语写一篇关于自己或朋友生日的短文，描述庆祝活动、感受和祝福。

-建议学生家长在家庭生活中，尽量用英语与孩子交流生日相关的话题，创设语言环境。教学反思在上完这节“Unit7HappyBirthday！SectionA1a-1d”的课程后，我对教学过程进行了深入的反思。首先，我觉得在课程导入环节，通过询问学生心情和引出主题的方式，成功吸引了学生的注意力，使他们迅速进入学习状态。但在课程内容探究过程中，我发现有些学生在数字发音上还存在一定问题，这需要我在今后的教学中进一步关注和指导。

在课程内容探究环节，我采用了情景教学法、合作学习等手段，让学生在实际语境中练习生日祝福和数字表达。这种教学方式得到了学生的积极响应，他们在角色扮演活动中表现出很高的热情。但同时，我也注意到部分学生过于紧张，不敢开口表达。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，多给予这些学生鼓励和支持，帮助他们树立信心。

此外，听力练习环节，我发现学生的听力水平参差不齐，有些同学在回答问题时显得不够自信。为了提高学生的听力水平，我打算在课后找一些与生日相关的听力材料，让学生在课后进行更多练习，逐步提高他们的听力能力。

在课后作业布置方面，我意识到需要更加注重作业的针对性和实践性。今后，我会尽量布置一些与实际生活密切相关的作业，让学生在完成作业的过程中，巩固所学知识，提高英语运用能力。

1.针对发音问题，加强个别辅导，提高学生的发音准确性。

2.创设更多轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口表达。

3.拓展课后听力资源，提高学生的听力水平。

4.注重作业的实践性和针对性，让学生在实际运用中巩固知识。

5.定期进行教学反思，了解学生的学习需求，调整教学策略。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组互动等方式，密切关注学生的学习情况。在数字学习环节，我注意到部分学生在发音上存在困难，特别是某些数字的发音。我及时给予了纠正和指导，并在课后安排了额外的发音练习。

-在角色扮演活动中，我观察到学生的参与度很高，但也有一些学生表现出害羞、不敢开口的情况。我对此给予了鼓励，并计划在未来的课堂中为他们提供更多的机会和更轻松的环境来表达自己。

-通过课堂听力练习，我评估了学生的听力理解能力。对于理解困难的学生，我进行了个别指导，并计划在后续教学中增加听力训练的难度和频次。

2.作业评价：

-对于学生的作业，我进行了认真批改，并对每个学生的表现给出了具体的反馈。我注意到有些学生在书面作业中能够正确使用所学表达，但