七年级语文上册 24寓言四则第1课时教案 新人教版

七年级语文上册24寓言四则第1课时教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为人教版七年级语文上册第二十四课《寓言四则》的第一课时。本课包括以下四个寓言故事：《守株待兔》、《井底之蛙》、《刻舟求剑》和《狐假虎威》。本节课将重点讲解《守株待兔》这个寓言故事。

《守株待兔》讲述了一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死。结果，兔子再也没有出现，农夫最终饿死的故事。这个故事告诉我们，不能指望运气，要靠自己的努力。

在本节课中，我将引导学生通过朗读、讨论和思考，理解寓言故事的内容和寓意，提高学生的语文素养和道德观念。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：通过朗读和自主学习，让学生能够理解《守株待兔》的故事内容，把握寓言的寓意。

2.思维品质：通过小组讨论，引导学生思考故事中的人物形象和道理，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化素养：通过讲解和讨论，让学生了解中国古代寓言文化的特点和价值，提升对中华文化的认识和理解。

4.表达能力：通过小组讨论和课堂分享，培养学生运用语言表达自己的观点和思考的能力，提高学生的口头表达和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解：《守株待兔》的故事情节较为简单，但其中所蕴含的道理较为深刻。引导学生通过朗读、讨论等方式，理解故事情节，把握寓意。

2.寓言故事的分析：通过对比分析，让学生了解寓言故事的特点，学会从故事中提炼出寓意。

难点：

1.故事背后道理的理解：对于“不能指望运气，要靠自己的努力”这一道理的理解，需要引导学生结合生活实际进行思考。

2.寓言故事在现实生活中的应用：如何将寓言故事中的道理运用到现实生活中，提高学生的道德修养和人生观。

解决办法：

1.针对重点，通过分组讨论、小组分享等方式，让学生在互动中理解故事情节和寓意。

2.针对难点，可以结合生活实例进行讲解，让学生在现实生活中找到寓言故事的应用，提高学生的道德修养和人生观。

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予引导和帮助，确保学生能够掌握故事情节和寓意，提高学生的语文素养和道德观念。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版七年级语文教材、教学课件、相关寓言故事资料。

3.信息化资源：互联网、在线寓言故事数据库、相关教育视频等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、分享等。

在教学过程中，充分利用多媒体设备和课程平台，展示寓言故事的内容和图片，引导学生进行互动讨论，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，运用信息化资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽视野，帮助学生更好地理解和把握寓言故事的精髓。教学过程1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《寓言四则》中的第一个故事——《守株待兔》。在上课之前，请同学们先简单介绍一下自己对于寓言故事的理解。

生：（学生自由发言，分享自己对寓言故事的认识和理解。）

师：很好，同学们的回答都很精彩！那么，我们就一起来看一看这个《守株待兔》的故事，看看它给我们带来了怎样的启示。

2.朗读感悟

师：请同学们打开教材，跟随老师一起朗读这个故事。在朗读的过程中，请大家注意体会故事中的人物形象和情节变化。

（师生共同朗读故事。）

3.故事解析

师：故事读完之后，请大家思考一下，这个故事讲述了什么样的情节？农夫为什么会在树根旁等待兔子自己撞死？

生：（学生回答，分享自己的看法。）

师：同学们的分析都很到位！那么，这个故事想要告诉我们一个什么样的道理呢？

生：（学生回答，表达自己的理解。）

师：正确！这个故事确实告诉我们，不能指望运气，要靠自己的努力。那么，我们在生活中应该如何去践行这个道理呢？

4.小组讨论

（教师将学生分成若干小组，每组讨论如何将寓言故事中的道理应用到现实生活中。）

师：请同学们分组讨论，并结合自己的生活实际，谈谈如何将这个道理运用到生活中。

（小组讨论，学生分享自己的观点和体会。）

5.总结提升

师：通过今天的课堂学习，我们知道了《守株待兔》这个寓言故事所蕴含的道理。那么，我们在今后的学习和生活中，应该如何去努力，才能实现自己的目标呢？

生：（学生回答，表达自己的理解和感悟。）

师：希望大家能够牢记这个道理，不要幻想着不劳而获，而是要脚踏实地地去努力。只有这样，我们才能够实现自己的梦想。

6.课后作业

师：请同学们课后阅读《寓言四则》中的其他故事，并选择一个自己最喜欢的故事，下节课分享给大家。

生：（学生完成课后作业，准备下节课的分享。）

通过以上教学过程，教师引导学生深入理解寓言故事的内容和寓意，培养学生独立思考和团队协作的能力，使学生能够将故事中的道理运用到现实生活中，提高学生的道德修养和人生观。教学资源拓展1.拓展资源：

a.人教版七年级语文教材中其他寓言故事

b.中国古代寓言故事选集

c.现代寓言故事集

d.与寓言故事相关的电影、电视剧、动画作品

e.寓言故事在线数据库

f.教育博客、论坛中关于寓言故事的讨论和分析

2.拓展建议：

a.请同学们阅读教材中其他寓言故事，了解其寓意，并与《守株待兔》进行对比，分析其异同点。

b.推荐同学们阅读中国古代寓言故事选集和现代寓言故事集，拓宽视野，深入了解寓言故事的特点和魅力。

c.观看与寓言故事相关的电影、电视剧、动画作品，从视觉角度感受寓言故事的魅力，并分析其传达的道理。

d.访问寓言故事在线数据库，查找更多寓言故事，了解其来源和背景，提高自己的文化素养。

e.浏览教育博客、论坛中关于寓言故事的讨论和分析，学习他人的观点和思考，提升自己的分析能力。

f.结合自己的生活和学习，思考寓言故事在现实生活中的应用，尝试用寓言故事中的道理来解决问题。作业布置与反馈1.作业布置：

a.请同学们结合教材中的《守株待兔》和其他寓言故事，总结寓言故事的特点和寓意，并撰写一篇短文，分享自己的感悟。

b.选取一个生活中的实例，运用《守株待兔》中的道理，分析并解决问题，将解题过程和心得体会记录下来。

c.推荐同学们阅读一部与寓言故事相关的电影或动画作品，并撰写观后感，分享自己的感受和思考。

2.作业反馈：

a.教师应及时批改学生的作业，关注学生的学习情况，对学生的作业进行评价和反馈。

b.在批改作业的过程中，教师应重点关注学生对寓言故事的理解和运用，以及对现实生活的联系和思考。

c.对于作业中存在的问题，教师应及时指出，并给出改进建议，引导学生进行修正和提高。

d.教师可通过面批、书面反馈或课堂讲解等方式，与学生进行互动，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

e.鼓励学生相互之间的交流和分享，促进学生之间的学习和进步。板书设计1.设计思路

-采用图文结合的方式，将寓言故事《守株待兔》的主要情节和寓意展现出来。

-通过简洁明了的词语和关键句子，突出文章的重点和侧重点。

-设计具有趣味性和艺术性的板书，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.板书内容

-①《守株待兔》

-②农夫守株待兔，兔子撞死树根

-③不能指望运气，要靠自己的努力

3.板书特点

-采用清晰的线条和图标，将故事情节和寓意直观地展现给学生。

-利用色彩和字体加粗等方式，突出重点内容和关键词句。

-结合寓言故事的特点，设计有趣的插图和动画元素，增加板书的趣味性。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。在导入环节，我通过提问和分享个人经验的方式，引导学生思考寓言故事的意义。在朗读环节，我鼓励学生积极参与，感受故事的情节变化。在解析环节，我组织学生进行小组讨论，引导学生思考故事背后的道理。在拓展环节，我提供了丰富的学习资源，鼓励学生进行自主学习。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生在课堂参与度上还有待提高，可能是因为他们对寓言故事的理解不够深入，或者是对课堂活动的兴趣不高。其次，在小组讨论环节，部分学生可能会出现交流不充分、意见不一致的情况，这可能会影响他们对寓言故事的理解和感悟。此外，在作业反馈环节，我发现部分学生对寓言故事的应用和现实生活的联系还不够明确，需要进一步引导和指导。

2.教学总结

总体来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们在课堂上积极发言，展示了对寓言故事的理解和感悟。通过小组讨论和拓展学习，学生们能够将寓言故事中的道理运