五年级信息技术下册 第八课 旅游计划1教案 龙教版

五年级信息技术下册第八课旅游计划1教案龙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术下册第八课旅游计划1教案龙教版

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对旅游信息的敏感度和识别能力，能够从大量的旅游信息中获取有价值的信息。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具进行旅游计划的能力，如使用搜索引擎、地图工具等。

3.信息伦理：培养学生遵守信息法律法规，尊重旅游目的地文化，不发布不良旅游信息的能力。

4.创新与实践：培养学生根据自身兴趣和需求，设计个性化的旅游计划，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前置课程中已经学习了计算机的基本操作、互联网的基本使用、信息的搜索和处理等知识。他们对信息技术有一定的了解，能够运用信息技术进行基本的的信息搜索和处理。此外，学生在生活中也接触过旅游计划，对旅游计划有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对旅游计划这一主题感兴趣，因为他们希望能够规划自己的旅行，了解更多的旅游信息。学生的能力方面，他们在信息技术的操作上有一定的基础，能够快速掌握新的信息技术工具。在学习风格上，学生喜欢动手实践，通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制定旅游计划时，可能会遇到如何选择合适的旅游目的地、如何合理安排行程、如何处理旅游中的突发事件等问题。在信息技术方面，学生可能会遇到如何高效搜索旅游信息、如何使用地图工具等实际操作问题。此外，学生在设计旅游计划时，可能会遇到如何表达自己的旅游需求、如何创新旅游计划等创意性问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法。讲授法用于向学生传授旅游计划的基本知识和技能；案例研究法用于分析实际旅游案例，帮助学生理解旅游计划的制定过程；项目导向学习法鼓励学生通过实际操作，自主完成旅游计划的设计。

2.设计具体的教学活动：本节课通过小组合作、讨论和分享的方式，促进学生参与和互动。例如，学生可以分组制定各自的旅游计划，并在课堂上进行展示和讨论，互相提出改进意见。此外，教师还可以组织角色扮演活动，让学生模拟旅游过程中的各种情景，提高他们解决问题的能力。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、网络资源和地图工具等教学媒体。多媒体课件用于展示旅游计划的知识点和案例；网络资源为学生提供丰富的旅游信息，便于搜索和分析；地图工具则帮助学生直观地了解旅游目的地的地理位置和交通情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅游计划的制定，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游计划的基本知识和技能。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游计划的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的旅游故事或展示一个成功的旅游计划案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解旅游计划的基本步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握制定旅游计划的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验旅游计划的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅游计划的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制定旅游计划的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旅游计划的知识点，掌握制定旅游计划的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与旅游计划相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的旅游计划知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握旅游计划的基本概念、制定旅游计划的步骤和方法，以及如何利用信息技术工具进行旅游信息的搜索和处理。

2.技能提升：学生将能够独立制定旅游计划，包括选择合适的旅游目的地、合理安排行程、处理旅游中的突发事件等。

3.思维发展：通过参与小组讨论、角色扮演等活动，学生的团队合作意识和沟通能力将得到提升。同时，学生将学会如何创新旅游计划，提高解决问题的能力。

4.自主学习能力：学生将能够在教师的引导下，自主阅读预习资料、完成课后作业和拓展学习。他们将通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

5.信息素养：学生将提高信息意识，能够从大量的旅游信息中获取有价值的信息。他们也将增强信息能力，能够高效搜索旅游信息、使用地图工具等。同时，学生将遵守信息法律法规，尊重旅游目的地文化，不发布不良旅游信息。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际应用能力，设计了以下五个课后作业题型：

1.实践操作题

题目：请根据本节课所学的旅游计划制定方法，为你的家人或朋友设计一个周末旅游计划。

要求：包括目的地选择、行程安排、交通方式、住宿安排等，并使用信息技术工具（如搜索引擎、地图工具等）来获取相关信息。

答案：学生根据自己的实际情况，为家人或朋友设计一个合理的周末旅游计划，并展示相关信息技术工具的使用。

2.案例分析题

题目：请分析以下旅游计划案例，并提出改进意见。

案例：小明的旅游计划目标是去杭州游玩，但他只安排了一天的时间，而且行程过于紧凑，没有考虑到交通时间和天气情况。

答案：学生分析案例中的不足之处，如时间安排不合理、没有考虑交通和天气等，并提出改进意见。

3.问题解决题

题目：你在制定旅游计划时，遇到了哪些问题？是如何解决的？

要求：学生结合自己之前的旅游经历，描述在制定旅游计划时遇到的问题，并说明解决方法。

答案：学生分享自己在制定旅游计划时遇到的问题和解决方法，如如何选择目的地、如何合理安排行程等。

4.创新设计题

题目：请设计一个独特的旅游计划，突出你的个人兴趣和特长。

要求：学生根据自己的兴趣和特长，设计一个独特的旅游计划，如摄影之旅、美食之旅等。

答案：学生展示自己设计的独特旅游计划，并解释为什么选择这个主题以及如何实施。

5.小组讨论题

题目：请与同桌或小组成员一起，讨论以下旅游计划问题，并共同得出结论。

问题：在旅游计划中，如何平衡行程的紧凑性和休息时间？

要求：学生通过小组讨论，共同探讨并得出平衡行程紧凑性和休息时间的策略。

答案：学生通过小组讨论，分享各自的想法和经验，共同得出平衡行程紧凑性和休息时间的策略。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及小组合作中的表现，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度以及学生的参与程度，以及他们对问题的理解和解决方案的提出。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对旅游计划知识点的掌握情况，包括对旅游计划的基本概念、制定旅游计划的步骤和方法的理解，以及他们使用信息技术工具进行旅游信息搜索和处理的能力。

4.作业完成情况：评价学生作业的完成情况，包括作业的完成质量、创新性和实践性，以及他们对作业中遇到的问题的解决方法和思路。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师将对学生进行综合评价，并提供具体的反馈和建议。教师将鼓励学生的优点，同时指出他们的不足之处，并给出改进的建议。板书设计-重点知识点：旅游计划的基本概念、制定旅游计划的步骤和方法。

-关键词：目的地选择、行程安排、交通方式、住宿安排。

-句式：首先，选择合适的旅游目的地；其次，合理安排行程；然后，选择合适的交通方式；最后，安排住宿。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-设计一个旅游计划的海报，包括目的地、行程、交通和住宿等要素，用鲜艳的颜色和有趣的图形来吸引学生的注意力。

-在海报上添加一些旅游小贴士，如“注意天气变化”、“提前预订门票”等，增加学生的兴趣。

-设计一些互动环节，如让学生上台展示他们的旅游计划，或进行小组比赛，看哪个小组的旅游计划最有趣、最实用。

3.板书设计应有利于学生理解和记忆

-用简洁的图表来展示旅游计划的步骤，如用流程图来展示从目的地选择到行程安排的过程。

-使用关键词和短语来帮助学生记忆，如“目的地选择”、“行程安排”、“交通方式”、“住宿安排”。

-设计一些记忆游戏，如让学生通过小组合作，用卡片来拼凑一个完整的旅游计划，以帮助学生记忆和理解。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、案例研究法和项目导向学习法，通过小组合作、讨论和分享的方式，促进学生参与和互动。我认为在教学方法上，这种多样化的教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和参与度。

在教学管理方面，我通过在线平台和微信群监控学生的预习进度，确保预习效果。在课堂上，我通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解旅游计划的知识点时，我可能过于注重细节，导致学生对整个旅游计划的概念理解不够清晰。此外，在小组讨论和角色扮演活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对旅游计划的兴趣不大。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生通过自主学习和小组合作，对旅游计划的知识点有了更深入的理解，同时也提高了他们的自主学习能力和团队合作能力。学生能够在课堂上积极参与，提出问题和讨论，展示他们对旅游计划的兴趣和热情。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解旅游计划的知识点时，我需要更加