五月上旬教师资格考试中学教育学第六次考试试卷（含答案及解析）

五月上旬教师资格考试中学教育学第六次考试试卷（含答案及解析）

一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、教师提出课题和一定材料.引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括

等一系列活动，最后得出学习结果的方法即Oo

A、研究探讨法

B、发现学习

C、暗示教学法

D、范例教学法

【参考答案】：B

【解析】：发现学习：是由美国教育家布鲁纳提出的教学方法。发现法的具

体做法是：教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、

概括等一系列活动，最后得到学习结果。发现法更加关注学习过程。探究——研

讨法：这种方法适合于小学教学，尤其是自然课教学中；暗示教学法：是保加利

亚医学博士卢扎诺夫创立的。范例教学法：是指教师在教学中选择真正基础的本

质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同

一类知识的规律的方法。

2、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）o

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【参考答案】：D

【解析】：道德行为是指人们在一定的道德认识或道德情感支配下采取的行

动，道德行为是人的品德的一个重要的外部表现。一个人的道德只有通过道德行

为才能表明，因而道德行为是衡量人们道德修养水平的重要标志。

3、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是O。

A、苏格拉底

B、亚里士多德

C、柏拉图

D、德谟克利特

【参考答案】：A

【解析】：争辩是苏格拉底独特的教学法，这种问答法分为三步：苏格拉底

讽刺，定义，助产术。

4、提出“白板说”的是()。

A、华生

B、洛克

C、卢梭

D、格塞尔

【参考答案】：B

【解析】：见大纲，个体身心发展的动因，洛克的“白板说”是外锦论的典

型代表。

5、教师的根本任务是()o

A、教学工作

B、班主任工作

C、德育工作

D、教书育人

【参考答案】：D

【解析】：教师的根本任务是教书育人。

6、实验教育学认为教育实验要在()

A、实验室中进行

B、学校环境和教学实践活动中进行

C、大自然中进行

D、社会实践中进行

【参考答案】：B

7、教师是教育影响和学生的()

A、中介

B、基础

C、过渡

D、指挥员

【参考答案】：A

8、影响人的发展的因素很多，其中()是生理前提和物质基础。

A、环境

B、遗传素质

C、教育

D、个体的主观能动性

【参考答案】：B

【解析】：影响人的发展的因素有很多，遗传素质是生理前提和物质基础。

9、在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的()

A、政治经济制度

B、生产力

C、科学技术的控制人

D、文化权威者

【参考答案】：A

【解析】：在现代社会，政治经济制度决定教育的领导权。

10、青少年身心发展的下列哪一条规律决定了教育工作必须因材施教？()

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

【参考答案】：D

【解析】：教育上提倡“因材施教”，主张根据学生的不同特点即个别差异

性施以不同的教育，提不同的要求，采用不同的教学方式和方法。

11、共青团诞生于()

A、1920年

B、1921年

C、1922年

D、1923年

【参考答案】：C

12、衡量一个班级是否是集体，关键是要看()

A、班委会是否建立起来

B、是否有良好的班级文化

C、是否有良好的学风

D、是否有经常性的班级活动

【参考答案】：A

13、下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面

发展”内容的是O。

A、《中华人民共和国宪法》

B、《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、《中华人民共和国教育法》

D、《中华人民共和国未成年人保护法》

【参考答案】：A

【解析】：题干引句出自《中华人民共和国宪法》。

14、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是()o

A、个别教学

B、小班教学

C、班级授课制

D、复式教学

【参考答案】：C

【解析】：目前世界范围内，班级授课制是最普遍和最基本的教学组织形式。

15、教育是在下列哪一方面的基础上，在人和社会形成过程中产生的？()

A、政治

B、劳动

C、语言

D、经济

【参考答案】：B

【解析】：教育是在劳动基础上，在人和社会形成过程中产生的，教育的产

生离不开社会和人的形成。

16、领会知识包括感知教材和()o

A、熟悉教材

B、分析教材

C、概括教材

D、理解教材

【参考答案】：D

【解析】：理解教材上的新知识才是真正领会了知识。

17、近代学科课程的基础是()奠定的。

A、洛克

B、夸美纽斯

C、卢梭

D、杜威

【参考答案】：D

【解析】：杜威奠定了近代学科课程的基础。

18、在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观

点是()

A、内发论

B、外锤论

C、会合论

D、多因素相互作用论

【参考答案】：A

19、德育工作的基本途径是()o

A、班主任工作

B、政治课教学

C、思想政治课和其他学科教学

D、党支部、共青团、少先队活动

【参考答案】：C

【解析】：思想政治课和其他学科教学，是学校有目的、有计划、系统地对

学生进行德育的基本途径。

20、教师的身份特征是()

A、国家公务员

B、教育雇员

C、自由职业者

D、专业人员

【参考答案】：D

21、教师劳动的创造性主要体现在()

A、进行科学发现

B、进行技术发明

C、对未知领域的探索

D、创造性地运用教育规律

【参考答案】：D

22、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是()

A、课堂提问的一个环节，不可缺少

B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序

C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求

D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

【参考答案】：B

23、德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。

A、思想德育

B、政治思想

C、思想品德

D、政治品德

【参考答案】：C

【解析】：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面

的总体规格要求。

24、课堂教学中的第二课堂是()

A、传统的室内课堂教学形式

B、新兴的课外教学形式

C、培养特长的教学形式

D、X语教学形式

【参考答案】：B

【解析】：传统的室内课堂教学形式是第一课堂，新兴的课外教学形式是第

二课堂。

25、普及义务教育始于()o

A、原始社会

B、奴隶社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

【参考答案】：C

【解析】：普及义务教育始于资本主义社会。

26、一份教案的核心是O。

A、提出教学目的

B、选择教学方法

C、涉及教学进程

D、规划板书内容

【参考答案】：C

【解析】：一份教案最关键的是教学进程。

27、在我国，长期通行的看法是把教学看成是一种()。

A、教师教的活动

B、学生学的活动

C、新旧观念的联系和系统化的过程

D、特殊的认识活动

【参考答案】：D

28、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()o

A、洛克

B、斯宾塞

C、赫尔巴特

D、杜威

【参考答案】：B

【解析】：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课

程用于教育科学的专门术语。

29、《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则

的精神符合O

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

【参考答案】：B

30、孔于说：“不愤不启，不俳不发”主要是强调教学的基本方法是()

A、因材施教

B、启发诱导

C、后天教育

D、知行统一

【参考答案】：B

31、生产力水平决定教育的()

A、数量和质量

B、规模和速度

C、人才培养规格

D、公平与效率

【参考答案】：B

32、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性

课程和()O

A、程序性课程

B、练习性课程

C、地方性课程

D、实践性课程

【参考答案】：D

【解析】：课程有多种划分方法，根据课程任务划分为基础型课程、拓展型

课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学

校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

33、反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联

系，以及教育发展变化的必须趋势的是O。

A、教育规律

B、教育方针

C、教育政策

D、教育经验

【参考答案】：A

【解析】：此题考查教育规律的含义，教育规律就是教育内部诸因素之间，

教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。

34、以下属于道德讨论中深入提问的策略有：（）。

A、突出道德争端

B、询问“为什么”问题

C、澄清与总结

D、使情境复杂化

【参考答案】：C

【解析】：ABD是引入性提问的策略，只有澄清和总结是属于深入性提问策

略范畴。

35、从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）。

A、地方课程

B、研究型课程

C、知识性课程

D、社会中心课程

【参考答案】：A

【解析】：以课程制定者或管理制度划分课程，可将课程划分为国家课程、

地方课程、学校课程。

36、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视()

A、文化知识教育

B、艺术教育

C、读写算教育

D、军事体操教育

【参考答案】：D

37、在古代学校中，普遍推行并占主要地位的教学组织形式是()

A、班级授课制

B、分组教学制

C、个别教学制

D、道尔顿制

【参考答案】：C

38、与学生主体性内涵不相一致的特点是()o

A、自主性

B、长期性

C、主动性

D、创造性

【参考答案】：B

39、坚持社会主义方向，是我国教育目的的()o

A、阶段性要求

B、一般特征

C、根本特点

D、理想要求

【参考答案】：C

【解析】：我国的教育目的是：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，

造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义

接班人。坚持社会主义方向是教育目的的根本特征。

40、委托任务和组织活动是属于()。

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、陶冶法

【参考答案】：C

【解析】：委托任务和组织活动是有目的地组织学生进行一定的实际活动，

这种培养学生品德的方式叫锻炼法。

二、多项选择题

1、教师的职业角色主要是()

A、传道受业解惑者

B、研究者

C、示范者

D、朋友

E、

管理者

【参考答案】：A,B,C,D,E

2、学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有()o

A、积极关注和信任来访学生

B、充分支持和鼓励来访学生

C、注重来访学生的主动参与

D、个别学生，个别问题，个别对待

E、严格为来访学生保密

【参考答案】：A,B,C,E

咨询活动的基本原则(1)积极关注和信任来访学生：让来访学生感受到咨询

者的关怀和信任.是他愿意继续参加咨询并进而产生积极改变的根本前提。(2)

充分支持和鼓励来访学生。(3)注重来访学生的主动参与。学生对咨询过程的主

动参与是咨询取得成效的必要条件。(4)严格为来访学生保密。保密是学生对咨

询和咨询者产生信任的基础。

3、教师职业道德与道德所共有的特征是()

A、内容的统一性

B、相对的独立性

C、本质的阶级性

D、历史的继承性

E、

现象的一致性

【参考答案】：B,D

4、联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，

体现这一核心精神的基本原则是()o

A、儿童利益最佳原则

B、尊重儿童尊严原则L(»)」；(V)

C、尊重儿童观点与意见原则

D、无歧视原则

E、保护儿童原则

【参考答案】：A,B,C,D

儿童不仅享有一般公民的绝大多数权利，并且受到特别保护，这是《儿童权

利公约》的核心精神，体现这一精神的原则包括ABCD四项。

5、关注学生作为“整体人”的发展，我国新一轮基础教育课程改革追求教

学目标的三维统一，即将O、情感态度与价值观三者统一起来。

A、知识与技能

B、人发展与社会发展

C、过程与方法

D、理性与感性

【参考答案】：A,C

6、尊重家长的道德要求有()

A、主动与学生家长联系

B、认真听取家长的意见和建议

C、尊重家长的人格

D、虚心向家长请教

E、

教育学生尊重家长

【参考答案】：A,B,C,E

7、我国学校德育内容主要包括的方面有()o

A、政治教育

B、知识教育

C、思想教育

D、道德教育

E、心理健康教育

【参考答案】：A,C,D,E

德育内容是实施德育工作的具体材料，是形成受教育者品德的社会思想政治

准则和道德规范的总和。

8、我国现行的学校教育制度是()o

A、学前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、

学历教育

【参考答案】：A,B,C,D

9、促进学生迁移能力的有效措施有()o

A、精选教材

B、合理编排教材内容

C、合理安排教学程序

D、教授学习策E、

提高迁移意识性

【参考答案】：A,B,C,D,E

10、教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？Oo

A、将课程分成小单元，即时激励

B、扩展评价范围，各显长项

C、重视对学习过程的检测

D、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感

E、注重学生发展过程中的纵向评价

【参考答案】：A,B,D,E

三、填空题

1、中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是。

【参考答案】：1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针

2、是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

【参考答案】：青年期

3、的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在

首先执行了这个制度。

【参考答案】：班级授课制京师同文馆

4、学生的主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌

握未知晓的知识的能力。

【参考答案】：创造才能

5、陶冶主要包括环境陶冶、和艺术熏陶等。

【参考答案】：因材施教

6、发展水平制约着教育结构的变化。

【参考答案】：生产力

7、教学所传授的基础知识，是指形成各门学科的、相应的基本

概念、原理和公式及其系统。

【参考答案】：基本事实

8、影响人的身心发展的因素主要有遗传、和学校教育。

【参考答案】：环境

9、《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向"。

【参考答案】：全体学生

10、科学知识再生产的最主要的途径是O

【参考答案】：学校教育

11、课外辅导是的补充。

【参考答案】：课堂教学

12、德育包括家庭德育、学校德育和等形式。

【参考答案】：社会教育

13、鲍姆宁将父母教养行为分为专制型、放纵型和等三种模式。

【参考答案】：民主型

14、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和o

【参考答案】：行

15、17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构,

这一现象被称为o

【参考答案】：科学的体制化

16、在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往

双方的的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双

方所承担的社会角色的不同来区分的。

【参考答案】：数量的多少

17、春秋战国时期，官学衰微私学大盛，兴办的私学规模最大。

【参考答案】：孔子

18、1995年，《》规定："教育必须为社会主义现代化建设服务，

必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设

者和接班人。”

【参考答案】：中华人民共和国教育法

19、是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的

场所。

【参考答案】：班级

20、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的的人。

【参考答案】：社会属性

21、课程评价的模式主要有目标评价模式、和CIPP评价模式。

【参考答案】：目的游离评价模式

22、信息技术对教育的影响是巨大的，尤其第三次信息技术革命，即以

和为标志的信息技术时代对教育的影响是根本性的。

【参考答案】：计算机、网络技术

23、班集体的正常秩序包括必要的规章制度，共同的一一以及一定的活动节

律。

【参考答案】：生活准则

24、是我国也是世界上最早的教育著作。

【参考答案】：教育学

25、教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是

和。

【参考答案】：赫尔巴特杜威

26、马斯洛的“需要层次理论”把人的需要分为生理需要、安全需要、社会

性需要、尊重的需要、o

【参考答案】：自我实现的需要

27、完全把课程作为一门科学并自始至终围绕着课程进行论述的第一本著作,

是于1918年出版的《课程》。

【参考答案】：博比特

28、教育推进科学的o

【参考答案】：体制化；

29、德育过程由教育者、受教育者、德育内容和四个相互制约的

因素构成。

【参考答案】：德育方法

30、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点体现了

___________原则。

【参考答案】：启发性

四、判断题

1、教学任务的决定，要受教育目的、学生年龄特征、学科的特性以及教学

的时空条件等因素制约。

【参考答案】：正确

2、德育过程是组织学生活动和交往的过程。

【参考答案】：答：正确。

学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。

3、师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生，但不利于教学工

作的展开。()

【参考答案】：错误

4、正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。()

【参考答案】：正确

5、道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。()

【参考答案】：正确

6、班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。()

【参考答案】：正确

7、当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。()

【参考答案】：正确

8、劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。()

【参考答案】：错误

X劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯

的教育。劳动技术教育通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生

产劳动的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度

和劳动习惯。

9、教学有法，但无定法。()

【参考答案】：正确

教学有常规的可借鉴的方法，但却没有一个放之四海而皆准的方法。不论什

么方法，都应与学生实际相结合使用。

10、为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学法。()

【参考答案】：正确

11、初级中学教师资格是由市级(地区级)教育行政部门认定的。()

【参考答案】：错误

12、教师是专业人员。

【参考答案】：答：正确。

教师职业是一种专门化职业，教师是专业人员。教师职业三个阶段：非专业

化兼职教师(原始社会的非形式化教育中)一非专业化专职教师(奴隶社会和封建

社会的古代学校教育)一专业化专职教师(大机器生产时代的现代教育)O

13、德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了

德育个体功能的生存功能。

【参考答案】：答：正确。

德育的生存功能主要是体现在德育的个体化方面，即个体的价值观、道德原

则、行为规范，德育促使个体三方面的提高，有利于个体的生存及其生活质量的

提高。

14、所有教育法规条文都是法律规范。（）

【参考答案】：错误

15、心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。（）

【参考答案】：错误

五、概念题

1、简述我国教育目的的实现的策略

【参考答案】：教育目的实现的理性把握：（1）要以素质发展为核心；（2）要确

立和体现全面发展的教育观（①确立全面发展教育观的必要性；②正确理解和把握

全面发展；③正确认识和处理各育关系。（德智体美各育相互区别，但又相互影

响）④要防止教育目的的实践性缺失。）

2、德育过程运用说服法应注意哪些基本要求？

【参考答案】：①明确目的性；

②富有知识性、趣味性；

③注意时机；

④以诚待人。

3、简述教育劳动起源说的主要观点。

【参考答案】：【答案要点】

劳动起源论认为教育起源于人类的劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和

人的发展需要的辩证统一。

4、在教学中教师应如何贯彻系统性原则？

【参考答案】：（1）按教材的系统性进行教学；（2）注意主要矛盾，解决好重点

与难点的教学；（3）由浅入深、由易到难、由简单到复杂。

5、简述学校咨询与辅导的主要工作。

【参考答案】：（一）针对学生的个别问题提供心理咨询服务（二）在班级中开展

课程方式的心理健康辅导（三）为其他教师以及家长担任顾问或提供间接咨询（四）配

合学校教育需要开展心理测验工作(五)组织协调学校和社会的有关资源共同参与

咨询辅导工作(六)教师和学校咨询与辅导

6、如何激发学生的学习动机？

【参考答案】：(1)创设问题情境，实施启发式教学

(2)根据作业难度，恰当控制动机水平

(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力

7、简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则。

【参考答案】：1989年11月联合国大会通过的《儿童权利公约》核心精神

的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原

则、无歧视原则。

8、简述教学应完成的一般任务。

【参考答案】：⑴传授系统的科学基础知识和基本技能；(2)发展学生智力、

体力和创造才能；(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础;

(4)关注学生个性发展。

9、简述中国教师角色行为中的文化传统。

【参考答案】：(P105-106)

(1)道德追求大于社会索取。

(2)社会本位高于个人本位。

(3)自我修养先于对他人教育。

10、怎样理解和贯彻教学的因材施教原则？

【参考答案】：【答案要点】(1)含义：因材施教原则是指教师要从学生的实

际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避

短，获得最佳发展。(2)贯彻要求：第一、针对学生的特点进行有区别的教学。第

二、采取有效措施，使有特殊才能的学生得到充分发展。

六、定义题

1、美育

【参考答案】：美育：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创

造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。

2、狭义教育

【参考答案】：所谓狭义教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活

动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织

地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变

化的活动。

3、学校教育制度

【参考答案】：简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,

它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

4、因材施教原则

【参考答案】：因材施教原则：是指进行德育要从学生的思想认识和品德发

展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的

品德都能得到最好的发展。

5、教学原则

【参考答案】：教学原则：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规

律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

七、论述题

1、论述道德品质的形成和发展。

【参考答案】：道德品质形成的过程包括：道德认识的形成、道德情感的培

养、道德意志的锻炼和道德行为的训练。在道德教育上，应当使品德的这些基本

心理成分都得到相应的发展。

(1)道德认识。指对道德行为准则及其执行意义的认识；道德评价的能力发

展：从他律到自客观效果到内在动机一从他人到自我一从片面到全面。

(2)道德情感。其是伴随道德认识所产生的一种内心体验，也就是人在心理

上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验。

(3)道德意志。在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时

所表现出来的意志品质。

(4)道德行为。其是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社

会的有道德意义的活动

2、为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育？

【参考答案】：素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来，既

充分重视学生共性的发展，对学生的基本方面的发展有统一的要求，在此基础上,

又要重视学生个性的多样性，对不同的学生有不同的发展要求、不同的教育模式、

不同的评价方案，从而把学生的差别性显示出来并加以发展，使每一个学生成为

具有高度自主性、独立性和创造性的人。

3、分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

【参考答案】：（1）夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。

在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育

制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻

底性、简明性与迅捷性的原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。这

些主张，在反对封建教育，建立新的教育科学方面，都起了积极的作用。

（2）赫尔巴特的《普通教育学》是一本自成体系的教育