七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第二节 植物细胞教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容七年级生物上册，第二单元“生物体的结构层次”第一章“细胞是生命活动的基本单位”第二节“植物细胞教案（新版）新人教版”内容如下：

1.植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网、液泡等。

2.植物细胞的功能：各细胞器的作用及其相互配合。

3.植物细胞的生长和分裂：细胞周期、有丝分裂过程。

4.植物细胞在生物体中的作用：维持生命活动、进行光合作用、储存物质等。核心素养目标1.提升学生的观察与思考能力，通过观察植物细胞的结构，理解细胞的基本组成和功能。

2.培养学生的实验操作技能，通过动手进行植物细胞临时装片的制作和观察，掌握基本的生物学实验方法。

3.增强学生的分析问题和解决问题的能力，通过探讨植物细胞在生物体中的作用，理解其在生态系统中的重要性。

4.培养学生的科学探究精神，鼓励学生对植物细胞相关知识提出假设，设计实验进行验证，形成科学的思维习惯。重点难点及解决办法重点：

1.植物细胞的结构组成及各部分功能。

2.植物细胞的生长和分裂过程。

3.植物细胞在生物体中的作用。

难点：

1.细胞器的作用及其相互关系理解。

2.有丝分裂过程的掌握。

3.植物细胞在生态系统中的重要性认识。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示植物细胞结构的三维模型，结合实际观察植物细胞临时装片，加深对细胞器结构和功能的理解。

2.通过动画演示有丝分裂过程，结合实际操作模型，让学生直观感受细胞分裂的动态过程，强化记忆。

3.创设生活情境，举例说明植物细胞在生态系统中的作用，引导学生从生态角度思考问题，提升认识。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享学习心得，相互解答疑问，共同突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好七年级生物上册教材，翻到第二单元“生物体的结构层次”相关章节。

2.辅助材料：准备植物细胞结构组成及功能的图片、图表，植物细胞生长和分裂过程的动画视频，以及植物细胞在生态系统中的作用实例。

3.实验器材：准备显微镜、植物细胞临时装片、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验操作的安全性和准确性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验观察和合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学材料。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，上一节课我们学习了细胞是生命活动的基本单位，那么作为生物体的重要组成部分，植物细胞具有哪些结构和功能呢？今天我们就一起来探究这个问题。

2.学生互动：请同学们分享一下他们对植物细胞的了解。

第二环节：自主学习

1.学生阅读教材，了解植物细胞的基本结构。

2.学生观看多媒体资源，观察植物细胞的结构组成。

3.教师提问：请同学们列举出植物细胞的各个结构，并简单描述它们的功能。

第三环节：课堂讲解

1.教师结合教材和多媒体资源，详细讲解植物细胞的结构组成及各部分功能。

2.教师通过动画演示，讲解植物细胞的生长和分裂过程。

3.教师举例说明植物细胞在生物体中的作用，强调其在生态系统中的重要性。

第四环节：实验探究

1.学生分组进行植物细胞临时装片的制作和观察。

2.教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

3.学生通过观察，进一步认识植物细胞的结构和功能。

第五环节：小组讨论

1.教师提出问题：植物细胞器之间是如何相互配合的？它们在细胞分裂过程中有哪些作用？

2.学生分组讨论，分享学习心得。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

第六环节：课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结植物细胞的结构、功能及在生物体中的作用。

2.学生分享学习收获，提出疑问。

第七环节：作业布置

1.请同学们结合本节课所学内容，完成课后习题。

2.预习下一节课内容，了解动物细胞的结构和功能。

第八环节：课堂反馈

1.教师收集学生的课堂练习，了解学生的学习情况。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。学生学习效果1.知识与技能：

-能够准确描述植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等细胞器，并了解它们的功能。

-掌握植物细胞的生长和分裂过程，特别是有丝分裂的基本步骤。

-理解植物细胞在生物体中的作用，包括光合作用、物质储存和生命活动的维持。

2.过程与方法：

-学会使用显微镜观察植物细胞临时装片，培养实验操作的基本技能。

-通过小组讨论，提高分析与解决问题的能力，学会合作学习。

-通过多媒体资源的观看和动画演示，增强空间想象力和动态思维。

3.情感态度与价值观：

-增强对生物学的兴趣，激发对科学探究的热情。

-认识到植物细胞在生态系统中的重要性，培养环保意识和生命尊重的态度。

-形成科学的思维习惯，学会用科学的方法质疑和探索未知。

4.学习成效评价：

-通过课堂提问、实验操作、小组讨论和课后习题的完成情况，评价学生对植物细胞知识点的掌握程度。

-观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估学生的学习兴趣和动机。

-通过定期的单元测试和期末考试，综合评价学生对本节课知识点的学习效果。课后作业1.请简述植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等细胞器的功能。

答案：植物细胞的基本结构包括细胞壁（提供机械支持和保护作用）、细胞膜（控制物质进出）、细胞质（包含各种细胞器，是生命活动的主要场所）、细胞核（存储遗传信息）、叶绿体（进行光合作用）、线粒体（细胞内的能量工厂）等。

2.描述植物细胞的有丝分裂过程，包括前期、中期、后期和末期的主要特点。

答案：有丝分裂过程包括：

-前期：染色体开始凝聚，核仁消失，形成纺锤体。

-中期：染色体排列在细胞中央，纺锤丝与染色体连接。

-后期：染色体分离，移向两极。

-末期：染色体到达两极，核膜和核仁重新形成，细胞质分裂。

3.请解释植物细胞在生物体中的作用，并给出至少两个实例。

答案：植物细胞在生物体中的作用包括：

-光合作用：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物，释放氧气。

-物质储存：植物细胞中的液泡可以储存水分、营养物质和废物。

4.设计一个简单的实验，验证植物细胞对物质的吸收和排泄。

答案：

-实验材料：植物细胞临时装片、红墨水、蒸馏水、显微镜。

-实验步骤：

1.在载玻片上滴一滴红墨水。

2.将植物细胞临时装片放在红墨水上，观察细胞对红墨水的吸收情况。

3.将植物细胞临时装片移至蒸馏水中，观察细胞对红墨水的排泄情况。

-实验结果：植物细胞会吸收红墨水，使其颜色变浅；在蒸馏水中，细胞会排出红墨水。

5.分析植物细胞与动物细胞在结构上的异同点。

答案：

-相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。

-不同点：

1.植物细胞有细胞壁，动物细胞没有。

2.植物细胞含有叶绿体，动物细胞没有。

3.植物细胞液泡较大，动物细胞液泡较小或不明显。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试将多媒体资源与实验操作相结合，让学生在观察植物细胞结构的同时，通过动手实验加深对细胞器功能的理解。这种教学方式有助于提高学生的观察力和实践操作能力。

2.我还引入了小组讨论的教学形式，让学生在探讨植物细胞相关知识的过程中，培养团队协作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对实验操作不够熟练，导致实验进度较慢。这可能是因为实验前的准备工作不够充分，学生没有完全掌握实验步骤。

2.在课堂提问环节，部分学生回答问题时表现紧张，可能是因为课堂氛围较为严肃，学生心理压力大。

（三）改进措施

1.针对实验操作问题，我将在今后的教学中加强实验前的准备工作，确保学生熟悉实验步骤。同时，增加实验操作的练习，提高学生的实验技能。

2.为了营造轻松的课堂氛围，我将鼓励学生积极参与课堂讨论，充分尊重学生的观点，减少学生的心理压力。此外，适当增加课堂互动，让学生在愉快的氛围中学习。

3.针对学生在课堂提问环节的紧张情绪，我将在提问时注意语气和表情，给予学生更多的鼓励和支持。同时，引导学生学会自我调节，提高自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了植物细胞的结构组成，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等细胞器，并了解了它们的功能。

2.我们探讨了植物细胞的生长和分裂过程，特别是有丝分裂的基本步骤。

3.通过实例，我们理解了植物细胞在生物体中的作用，如光合作用、物质储存和生命活动的维持。

4.同学们通过实验观察和小组讨论，提高了观察、分析和解决问题的能力。

当堂检测：

1.描述植物细胞的基本结构，并说明各部分的功能。

（答案：细胞壁提供机械支持和保护作用，细胞膜控制物质进出，细胞质包含各种细胞器，细胞核存储遗传信息，叶绿体进行光合作用，线粒体是细胞内的能量工厂。）

2.请简要阐述植物细胞的有丝分裂过程。

（答案：有丝分裂包括前期、中期、后期和末期，其中前期染色体开始凝聚，中期染色体排列在细胞中央，后期染色体分离，末期染色体到达两极，细胞质分裂。）

3.请举例说明植物细胞在生物体中的作用。

（答案：例如，叶绿体进行光合作用，将二氧化碳和水转化为有机物，释放氧气；液泡储存水分、营养物质和废物。）

4.根据实验观察，描述植物细胞对物质的吸收和排泄现象。

（答案：植物细胞可以吸收红墨水等物质，并在蒸馏水中排泄这些物质。）

5.分析植物细胞与动物细胞在结构上的异同点。

（答案：植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构，但植物细胞有细胞壁、叶绿体和较大液泡，而动物细胞没有细胞壁、叶绿体，液泡较小或不明显。）板书设计植物细胞的结构和功能

一、植物细胞的结构

1.细胞壁：提供机械支持和保护

2.细胞膜：控制物质进出

3.细胞质：包含各种细胞器

4.细胞核：存