2023八年级语文上册 第一单元 3飞天凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第一单元3飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》选自2023八年级语文上册第一单元，文章通过讲述跳水姑娘吕伟在比赛中的精彩表现和拼搏精神，展现了体育竞技的魅力和运动员的奋斗精神。本课内容与课本紧密关联，旨在让学生通过阅读感悟体育精神，同时提高文学鉴赏能力和语文素养。文章语言生动、形象，为学生提供了丰富的词汇和表达方式，有助于他们在实际写作中运用和借鉴。通过本课学习，学生将更好地理解体育精神，并激发他们对语文学习的兴趣。核心素养目标学情分析八年级学生在语文学习上已具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏水平，他们在前一阶段的学习中掌握了基本的分析、综合、评价等思维方法。然而，在深入理解文本、挖掘内涵和体会作者情感方面仍有待提高。针对本课，《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，学生在知识层面对于体育竞技的了解可能有限，这可能会影响他们对文中吕伟拼搏精神的感悟。在能力方面，学生的表达和写作能力各异，对文本细节的捕捉和情感的抒发需要进一步加强。此外，学生在素质方面，特别是面对困难和挑战时的坚持与毅力，可通过本课的学习得到启发和提升。在行为习惯上，多数学生习惯于被动接受知识，本课将鼓励他们主动探索、积极思考，培养自主学习的好习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一份《2023八年级语文上册》教材，提前指导学生预习《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文。

2.辅助材料：准备吕伟跳水比赛的相关图片、视频资料，以及体育竞技中拼搏精神的典型案例，以便于学生更直观地感受文本内容。

3.教室布置：在教室内设置小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时，利用多媒体设备展示与课程相关的图片、视频等资源。教学过程首先，让我们共同打开《2023八年级语文上册》教材，翻到第一单元的《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。今天我们将一起探索这篇文章，了解吕伟是如何在跳水上取得辉煌成就的，同时感受体育竞技中的拼搏精神。

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我给大家播放一段吕伟跳水的视频，让大家直观地感受她优美的姿态和拼搏的精神。看完视频后，我提问：“同学们，你们觉得吕伟在跳水过程中展现了哪些优秀的品质？这些品质对于她的成功有什么帮助？”

2.阅读课文，整体感知（15分钟）

阅读完毕后，我会请几位同学简要概括课文内容，确保大家对文章有一个整体的认识。

3.精读课文，深入分析（20分钟）

现在，我们将深入分析课文的细节。我会引导同学们从以下三个方面进行探讨：

（1）吕伟在比赛中的表现：分析文中对吕伟跳水动作的描述，感受她的技术精湛和拼搏精神。

（2）吕伟的心态变化：从文中找出吕伟在比赛前、比赛中和比赛后的心态描写，探讨她是如何克服困难，最终夺魁的。

（3）作者的情感倾向：分析作者在文中对吕伟的赞美之情，了解作者如何通过文字表达对运动员拼搏精神的敬佩。

在分析过程中，我会适时提问，引导学生积极参与讨论，充分挖掘文本内涵。

4.小组合作，探讨课文主旨（15分钟）

现在，请同学们组成小组，结合刚才的分析，讨论以下问题：“本文主要通过讲述吕伟夺魁的故事，传达了什么主题？这个主题对我们有什么启示？”

小组讨论结束后，我会请各小组代表分享讨论成果，大家共同总结课文主旨。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（课后自主完成）

为了巩固今天的学习成果，请同学们完成以下作业：

（1）运用课文中的优美词句，写一篇关于吕伟拼搏精神的作文。

（2）结合自己的生活经历，思考如何在学习、生活中发扬拼搏精神。

（3）预习下一课，提前了解课文内容。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并复述文章的主要内容，掌握吕伟夺魁的过程及其背后的拼搏精神。

-学生能够分析并欣赏文中对吕伟跳水动作的细致描述，提高了对文学作品细节描写的敏感度和欣赏能力。

-学生能够运用课文中学到的词汇和句式，进行有效的口语表达和写作实践，提升了语文表达能力。

2.过程与方法：

-学生在小组合作探讨课文主旨的过程中，学会了如何倾听他人意见，提高了合作交流的能力。

-学生通过分析吕伟的心态变化，学会了从不同角度思考问题，培养了多角度分析问题的能力。

-学生在课堂讨论中积极思考、主动发言，提高了自主学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习吕伟的拼搏精神，激发了面对困难时坚持不懈、勇于挑战的勇气和信心。

-学生对体育竞技有了更深刻的理解，认识到成功不仅仅取决于技术，更在于坚定的意志和不懈的努力。

-学生在课后反思自己的学习生活，开始将拼搏精神融入到日常学习和生活中，培养了积极向上的生活态度。

4.创新与实践：

-学生在作文中尝试运用课文中的词句，展现了个性化的表达，提高了写作的创新性。

-学生结合自身经历，思考如何在实际生活中应用拼搏精神，将理论与实践相结合。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，全面了解学生对《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一文的理解程度。通过学生的回答和讨论情况，我可以及时发现他们在理解文本、分析人物形象和把握课文主旨方面的问题，并针对性地进行解答和指导。

-我注意观察学生在课堂上的参与度和积极性，鼓励他们大胆表达自己的观点，对表现积极的学生给予及时的表扬，对表现不足的学生给予鼓励和帮助，以提高他们的自信心和课堂参与意识。

2.作业评价：

-对于学生的课后作业，我会进行认真批改和详细点评。在批改过程中，关注学生在作文中对课文内容的吸收和应用情况，评价他们的词汇运用、句式结构和表达方式。

-我会针对每个学生的作业给出具体的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方，鼓励他们继续保持优点，努力克服不足。同时，我也会挑选一些优秀的作业在课堂上进行展示，让同学们相互学习，共同提高。

-在作业评价中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的习惯，鼓励他们在不断的练习中提升自己的语文素养。教学反思在本次教学活动中，我以《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》为载体，尝试引导学生深入理解体育竞技中的拼搏精神。回顾整个教学过程，我认为以下几点值得反思：

1.情境导入的有效性：通过播放吕伟跳水的视频，让学生直观地感受到她优美的姿态和拼搏的精神，这种情境导入方式有助于激发学生的学习兴趣。但在实际操作中，我应注意控制视频时长，避免过多占用课堂时间。

2.课文分析的深度：在引导学生分析课文时，我注意到要让学生关注文中对吕伟跳水动作的细节描述，以及她心态变化的过程。然而，在课堂上，部分学生对文本的分析仍显浅显，今后我需要在课堂上更多关注学生的思维过程，引导他们深入挖掘文本内涵。

3.小组合作的实效性：小组合作探讨课文主旨的过程中，学生们积极参与，相互交流。但我发现，部分小组在讨论时，个别成员过于依赖他人，自己思考不足。因此，在今后的教学中，我要加强对小组合作的指导，确保每个学生都能在讨论中发挥自己的作用。

4.课堂评价的针对性：在课堂评价方面，我注意到了学生的个体差异，尽量给予他们针对性的反馈。然而，在课堂上，对部分学生的评价可能还不够细致，今后我要更加关注每个学生的学习需求，提高评价的针对性。

5.作业评价的激励性：在作业评价中，我尽量发现学生的优点，给予鼓励。但我也发现，部分学生的作业质量仍有待提高。在今后的教学过程中，我要加强对这些学生的关注，指导他们提高作业质量，同时鼓励他们不断进步。

6.教学策略的调整：针对学生在学习过程中出现的问题，我认识到需要不断调整教学策略。例如，在分析课文时，可以采用更多样的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中深入理解课文。板书设计①知识点与关键词：

-重点词汇：凌空、翻转、入水、拼搏、夺魁

-人物形象：吕伟——技术精湛、心态坚定、拼搏精神

-课文主旨：体育竞技中的拼搏精神

②重点句子：

-文中描述吕伟跳水动作的句子：“她像一只轻灵的燕子，在空中连续翻转，最后悄无声息地钻入水中。”

-表现吕伟心态的句子：“面对压力，她显