九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第三课 伸出你的手 第1框 在关爱中成长教案 人民版

九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第三课伸出你的手第1框在关爱中成长教案人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第三课伸出你的手第1框在关爱中成长教案人民版教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级道德与法治上册第一单元“我们真的长大了”中的第三课“伸出你的手”第1框“在关爱中成长”。教学内容主要围绕关爱他人、学会感恩、培养责任感等方面展开。与学生已有知识的联系在于，学生在前两年的道德与法治学习中，已经接触过关于友情、亲情、尊重等方面的内容，具备了一定的道德观念和法治意识。本节课在此基础上，引导学生将关爱他人融入日常生活，学会在关爱中成长，进一步强化学生的社会责任感和道德素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往与团队合作能力，增强其社会责任感与法治意识。通过学习“在关爱中成长”，学生将提升关爱他人、理解社会、尊重多元的道德素养，强化在实践中运用法治原则解决问题的能力。重点培养学生在人际互动中的同理心与感恩心态，以及在团队协作中的责任担当与公平正义感，促进其形成积极的社会行为和正确的价值观念。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是引导学生理解关爱他人的重要性，并在实际生活中践行关爱行为。

-重点强调关爱他人不仅体现在言语表达，更重要的是通过具体行动，如助人为乐、尊重他人等。

-强调在关爱中成长，学会感恩，培养责任感，并将这些品质融入到日常学习与生活中。

-结合课本中的案例，讲解关爱行为对社会和谐与个人成长的意义。

2.教学难点

-难点在于如何让学生从理论层面理解关爱他人，过渡到实际行动中，真正做到言行一致。

-难点在于帮助学生克服自我中心思想，培养同理心，理解关爱不仅是给予，也是收获。

-难点在于让学生认识到关爱他人是一种社会责任，需要在不侵犯他人权益的前提下进行。

-通过分析课本中提供的具体情境，指导学生如何在面对不同人群和问题时，恰当地表达关爱，如对弱势群体的尊重与帮助等。教学方法与手段1.教学方法：

-采用案例分析法，通过课本中的真实案例，让学生深入讨论关爱他人的具体表现和意义。

-实施小组合作学习，鼓励学生通过小组讨论、角色扮演等方式，探讨在不同情境下的关爱行为。

-运用情景模拟法，设计模拟场景，让学生在实践中学会关爱他人，增强实际操作能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，播放与关爱他人相关的视频资料，增强学生对教学内容的感知和共鸣。

-使用互动式教学软件，开展在线问答、投票等互动活动，提高学生参与度和教学趣味性。

-通过网络资源，拓展学生对关爱主题的视野，引入社会热点问题，激发学生思考和分析。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“在关爱中成长”的预习资料，包括视频资料和预习指导文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“关爱他人的意义和方法”，设计具有启发性的问题，引导学生思考关爱行为的具体体现。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解关爱他人的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至在线平台，以便教师提前了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，提高预习效果。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生主动学习和思考的习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于关爱他人的真实故事，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解关爱他人的方式、法治原则在关爱中的应用等，结合课本案例帮助学生深入理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验关爱行为。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极参与，感受关爱行为的具体实践。

提问与讨论：勇于提出自己的疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握理论知识。

实践活动法：通过实际操作，加深学生对知识点的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对关爱他人重要性的理解，掌握关爱他人的方法。

培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本课内容，布置相关作业，如撰写关爱他人的实践报告。

提供拓展资源：向学生推荐与关爱相关的书籍、网站等资源，供学生深入学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习关爱他人的知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自我提升。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提高。

-作用与目的：

巩固学生所学，提升学生的实际应用能力。

通过反思和总结，帮助学生认识自我，促进个人成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《爱的教育》：这本书通过一系列生动的故事，展现了关爱他人、尊重他人、助人为乐等美好品质的重要性。

-《青少年法治教育手册》：该书详细介绍了法治原则在生活中的应用，帮助学生更好地理解关爱他人与法治的关系。

-《社会心理学》：这本书中有关人际关系的章节，可以让学生了解关爱他人对个人和社会的积极影响。

2.课后自主学习和探究：

-研究关爱他人的典型人物和事迹：鼓励学生课后查找有关关爱他人、乐于助人的典型人物和事迹，了解他们是如何在关爱中成长的。

-探讨关爱行为与法治原则的关系：让学生思考关爱他人时，如何遵循法治原则，维护他人的合法权益。

-分析现实生活中关爱他人的案例：引导学生关注社会新闻和身边事，分析关爱他人的具体表现和效果，以及可能存在的问题和挑战。

-采访身边的长辈、朋友等：了解他们对于关爱他人的看法和经历，从中汲取关爱他人的智慧和经验。板书设计①重点知识点：

-关爱他人的意义

-关爱行为的具体实践

-法治原则在关爱中的应用

②关键词：

-关爱

-成长

-法治

-责任

-感恩

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如关键词可以用彩色粉笔书写，增加视觉冲击力。

-设计简洁有趣的插图或符号，如心形图案代表关爱，天秤符号代表法治原则，增强板书的趣味性和形象性。

-采用图文结合的方式，用简笔画或图表展示关爱行为的具体例子，使学生更容易理解和记忆。

-在板书布局上，可以采用流程图或思维导图的形式，展现关爱他人与个人成长之间的逻辑关系，条理清晰，便于学生把握课程结构。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了“伸出你的手，在关爱中成长”的重要性，探讨了关爱他人、尊重他人、助人为乐等品质的意义。

-通过案例分析和小组讨论，我们了解到关爱他人不仅体现在言语上，更重要的是实际行动，如帮助他人、关心弱势群体等。

-我们还学习了如何在关爱他人的过程中遵循法治原则，维护他人的合法权益。

-最后，我们认识到关爱他人是一种社会责任，需要在日常生活中不断实践和成长。

2.当堂检测：

-请同学们列举出本节课学习的三个关爱他人的具体实践方法。

-解释关爱他人与法治原则之间的关系。

-请举例说明如何在日常生活中践行关爱他人，并分享你的体验和感受。

-根据课本内容，简述关爱他人对个人成长和社会和谐的积极影响。

检测方法：

-采用口头提问的方式，让学生回答上述问题，以检验他们对课堂所学知识的掌握程度。

-通过小组讨论，让学生互相交流关爱他人的经历和感悟，提高他们的表达能力。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，通过观察和记录自己在关爱他人方面的表现，进行自我检测。

目的与作用：

-帮助学生巩固本节课所学知识，加深对关爱他人重要性的理解。

-培养学生的表达能力、观察力和自我检测能力。

-通过当堂检测，教师可以了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。教学反思与改进在本次“伸出你的手，在关爱中成长”的教学中，我发现了一些亮点，也认识到了一些需要改进的地方。

首先，通过案例分析和小组讨论，学生对于关爱他人的重要性有了更深刻的理解，他们在讨论中积极发言，分享了自己的观点和经历，这让我感到非常欣慰。同时，我发现有些学生在关爱他人的实践中还存在一些困惑，他们对于如何在实际生活中践行关爱他人还有待提高。

针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.在课堂教学中，我将更加注重理论与实践的结合，通过更多的实际案例和活动，让学生更直观地感受到关爱他人的重要性，同时也能够更好地理解如何在生活中践行关爱他人。

2.我将加强对学生的个别指导，特别是对于在关爱他人实践中存在困惑的学生，我会给予他们更多的关注和帮助，引导他们找到适合自己的关爱他人的方式。

3.我还将加强与家长的沟通，让家长了解我们的教学目标和方法，争取家长的支持和配合，共同培养学生的关爱他人的意识和能力。

我相信，通过这些改进措施，我们的教学效果会更好，学生也能在关爱他人的实践中得到更多的成长和收获。课后拓展-阅读材料：《爱的教育》：这本书通过一系列生动的故事，展现了关爱他人、尊重他人、助人为乐等美好品质的重要性。

-视频资源：关于关爱他人的公益广告或纪录片，如“传递关爱，温暖社会”等，让学生直观地感受到关爱他人的力量和意义。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《爱的教育》，并撰写读后感或心得体会，分享自己的感悟和收获。

-视频资源：组织学生观看关于关爱他人的公益广告或纪录片，并引导学生思考其中的关爱行为和其对社会的影响。

-自主学习和拓展：鼓励学生利