七年级英语下册 Unit 7 The Birthday Topic 3 Everyone had a good time Section C教案 （新版）仁爱版

七年级英语下册Unit7TheBirthdayTopic3EveryonehadagoodtimeSectionC教案（新版）仁爱版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit7TheBirthdayTopic3EveryonehadagoodtimeSectionC

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第9节课

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit7的主题"TheBirthday"，通过Topic3"Everyonehadagoodtime"的学习，深化学生对过去时态的理解和运用，特别是动词过去式的变化规则。课程将重点讲解SectionC的对话内容，通过听力练习、角色扮演和小组讨论等形式，提高学生的英语听说能力，同时培养他们分享快乐、团队协作的品质。核心素养目标重点难点及解决办法1.重点：掌握动词过去式变化规则，能够运用过去时态描述过去的事件。

解决办法：通过课本中的对话和练习，引导学生发现过去式的变化规律，结合例句进行记忆巩固，并通过角色扮演活动让学生在实际语境中运用。

2.难点：听力理解及口语表达能力，特别是在描述活动时对过去时态的正确使用。

突破策略：利用SectionC的听力材料，进行多轮听力练习，提高学生的听力技巧。同时，设计小组讨论和口语练习，鼓励学生相互交流，教师及时纠错和指导，帮助学生克服口语表达中的难点。教学方法与策略1.教学方法：采用互动式讲授与小组合作学习相结合的方式，辅以角色扮演和游戏活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-讲授：通过讲解动词过去式的变化规则，结合课本中的实际例子，引导学生理解和记忆。

-小组合作：设计小组讨论和分享环节，让学生在合作中实践语言运用。

2.教学活动：

-角色扮演：学生模拟SectionC中的对话场景，进行角色扮演，增强语言实际运用能力。

-游戏：设计时态相关的语言游戏，如“动词过去式接龙”，增加学习的趣味性。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示动词过去式的变化规则和例句，提供音频材料进行听力训练，同时使用黑板、卡片等辅助教具，丰富教学形式。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对过去时态描述生日派对的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢参加生日派对吗？在生日派对上你们通常会做些什么？你们知道如何用英语来描述这些活动吗？”

展示一些生日派对的图片或视频片段，让学生初步感受生日派对的氛围和活动。

简短介绍过去时态在描述过去事件中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动词过去式的基本概念和变化规则。

过程：

讲解动词过去式的定义，包括其变化规则和常见错误。

使用图表或示意图详细介绍动词过去式的构成，特别是规则和不规则变化。

通过课本中的例句，让学生更好地理解过去时态在实际对话中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话案例，让学生深入了解过去时态的用法和重要性。

过程：

选择SectionC中的对话案例进行分析。

详解对话中的过去时态使用，让学生通过角色扮演等形式，体验过去时态在描述活动中的应用。

引导学生思考如何运用过去时态来描述自己经历过的生日派对或其他活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与过去时态相关的主题进行深入讨论，如“描述一次难忘的学校旅行”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用过去时态进行描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对过去时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描述和过去时态的运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，指出时态使用正确与否，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调过去时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动词过去式的变化规则、对话案例分析等。

强调过去时态在描述个人经历和故事中的价值，鼓励学生在日常生活中尝试使用英语来回忆和分享。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己或朋友生日派对的短文，要求使用过去时态描述活动，以巩固学习效果。知识点梳理1.动词过去式的变化规则：

-一般动词过去式：在动词原形后加-ed，如：play→played。

-以-e结尾的动词：在动词后直接加-d，如：like→liked。

-以辅音字母+y结尾的动词：将y变为i，再加-ed，如：study→studied。

-重读闭音节动词：双写词尾字母，再加-ed，如：stop→stopped。

-不规则动词过去式：需要特殊记忆，如：go→went，be→was/were。

2.过去时态的构成：

-一般过去时：主语+动词过去式，如：Shevisitedhergrandparentslastweek.

-过去进行时：主语+was/were+动词现在分词，如：TheywerewatchingTVwhenIcamein.

-过去完成时：主语+had+过去分词，如：Hehadfinishedhishomeworkbeforedinner.

3.SectionC对话中的重点句型：

-Whatdidyoudoyesterday?（你昨天做了什么？）

-WehadabirthdaypartyforTom.（我们为汤姆举办了一个生日派对。）

-Everyonehadagoodtime.（每个人都玩得很开心。）

-Iatethreepiecesofcake!（我吃了三块蛋糕！）

4.描述生日派对活动的词汇：

-birthdaycake（生日蛋糕）

-presents（礼物）

-decorations（装饰）

-games（游戏）

-music（音乐）

-dancing（跳舞）

5.词汇拓展：

-celebrate（庆祝）

-invitation（邀请函）

-surprise（惊喜）

-delicious（美味的）

-enjoyable（愉快的）

6.语法点：时态一致

-在描述过去的事件时，句中的所有动词都应使用过去式，保持时态一致。

7.口语表达：

-描述派对的过程：First,we...Then,we...Finally,we...

-表达感受：Ihadagreattime./Weallenjoyedourselves.

-询问他人经历：Whataboutyou?Didyoudoanythingspecial?板书设计①条理清楚、重点突出：

-重点知识点：

-动词过去式的变化规则

-过去时态的构成

-SectionC重点句型

-关键词汇：

-birthdaycake,presents,decorations,games,music,dancing

-celebrate,invitation,surprise,delicious,enjoyable

-重点句型：

-Whatdidyoudoyesterday?

-WehadabirthdaypartyforTom.

-Everyonehadagoodtime.

-Iatethreepiecesofcake!

②简洁明了：

-用不同颜色的粉笔区分动词过去式规则变化和不规则变化。

-用箭头表示时态构成，如：一般过去时→动词过去式。

-对话中的关键句型用大号字体标出，便于学生记忆。

③艺术性和趣味性：

-设计一个生日派对的简笔画，将重点词汇和句型融入画面中，如蛋糕上写上"birthdaycake"，气球上标注"decorations"等。

-使用有趣的字体和图案来表示不规则动词过去式，如用一个笑脸代替"smile"的过去式"smiled"。

-在板书的一角设计一个小游戏，如“找出隐藏的过去式动词”，鼓励学生在课下尝试找出更多不规则动词过去式。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了动词过去式的变化规则，包括规则变化和不规则变化。

-掌握了过去时态的构成，特别是如何用一般过去时描述过去的事件。

-通过SectionC的对话，我们学习了如何在实际语境中使用过去时态，以及描述生日派对的相关词汇和句型。

-记住，在描述过去的事件时，要保持时态一致，所有动词都使用过去式。

2.当堂检测：

(1)选择题：

-选择正确的动词过去式填空。

-根据句子意思，选择合适的过去时态句子。

(2)完成句子：

-根据给出的图片或情景，使用过去时态完成句子。

(3)口语练习：

-分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，使用过去时态进行对话。

(4)写作练习：

-撰写一篇小短文，描述自己或朋友的生日派对，至少使用5个过去式动词和2个本节课学到的重点词汇。

(5)快速问答：

-教师随机提问，学生快速回答，检测对过去时态动词变化规则的掌握。课后作业-根据SectionC的对话，编写一个新的生日派对场景对话，使用过去时态。

-描述你上周六的活动，至少使用5个不同的过去式动词。

-写一篇关于你理想中的生日派对的短文，包括派对的活动、邀请的朋友和感受。

-收集并整理5个不规则动词的过去式，并造句展示其用法。

2.详细补充和说明举例：

-编写对话：

-A:Hi,howwasyourbirthdaypartylastweek?

-B:Itwasgreat!Wehadalotoffun.Weplayedsomegames,dancedtomusic,andateabigbirthdaycake.

-A:Whattimediditstart?

-B:Itstartedat6PM.Wereceivedmanypresentsanddecorationsmadetheroomlookamazing.

-A:IwishIcouldhavecome.Didyoutakeanyphotos?

-B:Yes,I'llshowyounexttimewemeet.

-描述上周六的活动：

-LastSaturday,Igotupearlyandwenttotheparkwithmyfamily.Wewalkedaround,fedtheducks,andhadapicnic.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Wewerealltiredbuthappyafterthegame.Intheevening,Iwatchedamovieathomeandwenttobedearly.

-理想的生日派对短文：

-Myidealbirthdaypartywouldbeasmallgatheringwithclosefriendsandfamily.Wewouldstartwithsomefungames,followedbyadeliciousmeal.Thehighlightwouldbeabigchocolatecake.Afterdinner,wecoulddancetoourfavoritemusic.Ithinkitwouldbeamemorabledayfilledwithlaughterandjoy.

-不规则动词过去式造句：

-1.Iwenttothelibraryyesterdayandborrowedabook.

-2.Sheboughtanewdressfortheparty.

-3.Theyvisitedtheirgrandparentsinthecountryside.

-4.Hemadeacakeforhisfriend'sbirthday.

-5.Wewatchedamovietogetherlastnight.

-注意：以上例子中的动词过去式都是不规则变化，学生需要通过记忆和练习来掌握这些变化。通过造句，学生可以