2024-2025学年高中历史 专题四 雅尔塔体系下的冷战与和平 一 战后初期的世界政治形势教学教案 人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题四雅尔塔体系下的冷战与和平一战后初期的世界政治形势教学教案人民版选修3主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史专题四“雅尔塔体系下的冷战与和平”，具体为“一战后初期的世界政治形势”。本节课主要内容围绕人民版选修3教材，深入探讨了战后初期世界政治形势的特点及其影响。

教学内容包括以下几个方面：

1.雅尔塔会议的背景、内容及其影响；

2.战后世界格局的演变，包括两极格局的形成及特点；

3.战后主要国家的政治制度演变及其对世界政治形势的影响；

4.战后初期的重要国际组织和国际关系的发展。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析雅尔塔会议、战后世界格局演变等历史事件，引导学生掌握史料分析的方法，提高历史解释的能力。同时，通过探讨战后初期世界政治形势的特点及其影响，帮助学生建立正确的时空观念，理解国家利益与国际关系的复杂性，培养家国情怀。在此基础上，引导学生认识战后国际秩序的建立与调整，深刻领悟历史发展的规律，提升历史思维能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要在于：战后世界格局的演变、雅尔塔会议的内容及其影响、战后主要国家的政治制度演变及其对世界政治形势的影响。

针对这些重点难点，我将采取以下解决办法：

1.对于战后世界格局的演变，我将通过时间轴和思维导图的方式，帮助学生理清历史发展的脉络，直观地感受两极格局的形成过程，突破学生对战后世界格局演变的理解难点。

2.对于雅尔塔会议的内容及其影响，我将运用多媒体展示相关历史资料，引导学生深入分析雅尔塔会议的历史背景、参会国家的立场和会议结果，从而理解雅尔塔会议对战后世界格局的影响。

3.对于战后主要国家的政治制度演变及其对世界政治形势的影响，我将采用比较分析法，引导学生关注不同国家政治制度的变化及其背后的原因，进而理解这些变化如何影响世界政治形势的发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过教师的引导，使学生掌握雅尔塔会议、战后世界格局演变等关键知识点，并通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的思考，培养学生的史料实证、历史解释等核心素养。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、历史事件模拟等，让学生身临其境地感受历史场景，提高学生的参与度和学习兴趣。同时，组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，生动形象地展示历史事件，帮助学生直观地理解战后世界格局的演变过程。同时，运用时间轴、思维导图等工具，帮助学生梳理历史脉络，提高学习效果。

4.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究历史规律，培养学生的独立思考能力和创新意识。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习2024-2025学年高中历史专题四“雅尔塔体系下的冷战与和平”，首先请大家翻到人民版选修3教材第XX页，我们来探讨一下“战后初期的世界政治形势”。希望大家能够通过本节课的学习，对战后初期的世界政治形势有一个清晰的认识。

2.自主学习

请大家阅读教材第XX页至第XX页，了解雅尔塔会议的背景、内容及其影响。阅读完毕后，请同学们结合教材内容，回答以下问题：

1)雅尔塔会议是在什么背景下召开的？

2)雅尔塔会议的主要内容有哪些？

3)雅尔塔会议对战后世界格局产生了哪些影响？

3.课堂讲解

根据同学们的回答，我将进行讲解。雅尔塔会议是在二战末期，法西斯国家败局已定，反法西斯战争即将取得胜利的背景下召开的。会议的主要内容包括：分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度；战后成立联合国；苏联在结束欧战的三个月内参加对日作战等。雅尔塔会议对战后世界格局产生了重要影响，为战后两极格局的形成奠定了基础。

4.互动讨论

现在请大家分组讨论，探讨战后世界格局的演变过程，以及战后主要国家的政治制度演变及其对世界政治形势的影响。讨论结束后，请各组代表进行分享。

5.案例分析

请大家阅读教材第XX页的案例，分析战后主要国家的政治制度演变及其对世界政治形势的影响。阅读完毕后，请同学们结合案例内容，回答以下问题：

1)战后主要国家的政治制度发生了哪些变化？

2)这些变化对世界政治形势产生了哪些影响？

6.总结提升

7.课后作业

请大家结合本节课所学内容，完成课后作业：

1)总结雅尔塔会议的内容及其影响；

2)分析战后主要国家的政治制度演变对世界政治形势的影响；

3)结合教材内容，思考战后世界格局的演变过程及其原因。学生学习效果1.同学们能够熟练掌握雅尔塔会议的背景、内容及其影响，理解其在战后世界格局中的重要地位。

2.同学们能够描述战后世界格局的演变过程，分析两极格局的形成及其特点。

3.同学们能够了解战后主要国家的政治制度演变，认识其对世界政治形势的影响。

4.同学们能够运用所学知识，分析历史事件，培养了一定的史料实证、历史解释等核心素养。

5.同学们在讨论和案例分析过程中，提高了独立思考、合作交流的能力。

6.同学们通过本节课的学习，对历史事件有了更加深入的理解，培养了家国情怀。板书设计①背景：二战末期，法西斯国家败局已定，反法西斯战争即将取得胜利

②内容：分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度；战后成立联合国；苏联在结束欧战的三个月内参加对日作战

③影响：为战后两极格局的形成奠定基础

2.战后世界格局演变

①两极格局的形成：雅尔塔会议后，美国和苏联成为战后两大超级大国，分别领导资本主义和社会主义阵营

②特点：政治、经济、军事等方面的对立和竞争；局部热战和冷战并存

3.战后主要国家的政治制度演变及其影响

①美国的民主制度：继续发扬民主自由，成为资本主义世界的典范

②苏联的社会主义制度：加强中央集权，推动社会主义建设

③影响：世界政治形势的紧张与缓和；影响国际格局的演变

4.战后国际秩序的建立与调整

①重要国际组织：联合国、世界银行、国际货币基金组织等

②国际关系的发展：冷战期间，美苏两国争夺霸权；冷战结束后，世界格局向多极化发展

板书设计要求简洁明了，重点突出，可以使用关键词、时间轴、思维导图等形式的板书，以帮助学生理解和记忆。同时，注重板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟雅尔塔会议的历史场景，让学生身临其境地感受历史事件，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习动力，培养学生的团队合作意识和历史解释能力。

3.多元化评价：采用小组讨论、案例分析等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，促进学生的全面发展。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论不够充分：在互动讨论环节，部分学生参与度不高，课堂讨论不够充分，影响学生的学习效果。

2.教学方法有待改进：在课堂讲解过程中，教学方法较为单一，需要进一步丰富和优化，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.教学评价体系不够完善：当前的教学评价体系主要侧重于学生的知识掌握程度，对学生的核心素养培养关注不足。

（三）改进措施

1.提高课堂讨论的参与度：通过引导性问题、小组合作等方式，鼓励更多学生参与到课堂讨论中，提高学生的主动性和积极性。

2.丰富教学方法：结合案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3.完善教学评价体系：增加对学生核心素养的评价指标，如史料实证、历史