6 我家的好邻居 （说课教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

6我家的好邻居（说课教学设计）-部编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治三年级下册第六课《我家的好邻居》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

1.法治观念：通过学习本节课，学生能够理解邻居之间的相互关系，认识到尊重邻居、和谐相处的重要性，培养学生的法治观念和社会公德意识。

2.道德品质：学生能够学会尊重他人，关心邻居，培养良好的道德品质和人际交往能力。

3.问题解决：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的独立思考和问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际生活中的问题。

4.团队合作：在小组活动中，培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够理解邻居之间的相互关系，认识到尊重邻居、和谐相处的重要性。

-学生掌握并能够运用所学知识解决实际生活中的问题，如与邻居的互动、解决邻里纠纷等。

-学生学会与他人合作共同完成任务，培养团队合作意识和沟通能力。

2.教学难点：

-学生对于邻里之间的复杂关系的理解，如何从具体案例中抽象出邻里和谐相处的原则。

-学生如何将道德与法治知识运用到实际生活中，解决邻里间的实际问题。

-在团队合作中，学生如何有效沟通、协调不同意见，达到共同目标。

例如，教学重点中的第一点，学生需要通过案例学习，理解邻里之间应该互相尊重、互帮互助的原则。教学难点中的第一点，学生可能难以理解邻里关系的复杂性，不知道如何在不同情境下运用所学原则。教师可以通过讨论、角色扮演等方式，让学生在具体情境中练习如何处理邻里关系。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在模拟实践中学习和体验如何与邻居和谐相处，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.案例分析法：提供真实的邻里关系案例，引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和活动，鼓励学生相互交流、合作完成任务，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示邻里关系的情景和案例，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.网络资源：运用互联网和教学平台，提供相关的学习资源和互动活动，方便学生自主学习和交流讨论。

3.实物道具：使用一些实物道具，如邻里互动的小游戏、角色扮演的道具等，让学生更加直观地理解和体验邻里之间的互动关系。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，引导学生预习本节课的主要内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为什么是好邻居？”，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自己阅读PPT、视频等资料，了解本节课的主要内容。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个邻里互动的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邻里之间的相互关系和尊重邻居的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对好邻居的理解，并进行讨论。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邻里之间的相互关系和尊重邻居的重要性。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握邻里和谐相处的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解邻里之间的相互关系和尊重邻居的重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的邻里之间的相互关系和尊重邻居的重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）邻里互动案例：提供一系列真实的邻里互动案例，包括正面案例和反面案例，让学生更好地理解邻里之间的关系和如何处理邻里间的矛盾。

（2）法律法规资料：提供与邻里关系相关的法律法规资料，如《物权法》、《居民委员会组织法》等，让学生了解邻里关系的法律规范。

（3）道德教育文章：提供一些关于道德教育的文章，让学生了解尊重他人、和谐相处的重要性。

（4）邻里活动图片：提供一些邻里活动的图片，如邻里聚会、社区公益活动等，让学生了解邻里之间的互动方式。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，搜索相关的邻里互动案例，了解不同情境下的邻里关系处理方式。

（2）学生可以阅读一些道德教育书籍，深入了解尊重他人、和谐相处的内涵。

（3）学生可以参加社区举办的邻里活动，亲身体验邻里之间的互动，提高自己的人际交往能力。

（4）学生可以组织一些小组讨论活动，分享自己对于邻里关系的理解和经验，互相学习，共同进步。

（5）学生可以撰写关于邻里关系的文章，发表在自己的博客、空间或者学校的平台上，与他人分享自己的观点和思考。内容逻辑关系①重点知识点：

-邻里之间的相互关系：理解邻里之间的相互尊重、互帮互助的原则。

-尊重邻居的重要性：认识到尊重邻居是构建和谐社区的基础。

-处理邻里矛盾的方法：学习如何通过沟通、协商解决邻里间的矛盾。

②关键词：

-邻里关系：指邻居之间的相互关系，包括互相尊重、互帮互助等。

-尊重：表示对邻居的敬意和重视，是和谐相处的关键。

-和谐：指邻里之间和睦、协调的状态，是理想社区的特征。

-矛盾：指邻里之间产生的分歧或冲突，需要通过适当方式解决。

③重点句：

-“邻里之间应该互相尊重，互相帮助，共同营造和谐社区。”

-“尊重邻居是处理邻里关系的基础，只有尊重他人，才能得到他人的尊重。”

-“当邻里之间出现矛盾时，我们应该学会沟通、协商，寻找解决问题的方法。”

板书设计：

1.邻里关系

-互相尊重

-互帮互助

-和谐相处

2.尊重邻居的重要性

-尊重是和谐相处的基础

-尊重他人，得到他人的尊重

3.处理邻里矛盾的方法

-沟通

-协商

-寻找解决方案教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对于预习任务的完成情况并不理想。有些学生只是匆匆浏览了资料，并没有深入理解内容，这影响了他们在课堂上的学习效果。因此，我计划在未来的教学中，增加对预习任务的检查和反馈，确保每个学生都能够真正理解和掌握预习内容。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在小组讨论中存在一些问题。有些学生在讨论中过于沉默，而有些学生则过于主导，这导致了讨论的不平衡。因此，我计划在未来的教学中，加强对小组讨论的指导，确保每个学生都能够积极参与并表达自己的观点。

最后，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对于作业的完成情况并不理想。有些学生只是敷衍了事，没有真正深入思考和应用所学知识。因此，我计划在未来的教学中，增加对作业的反馈和指导，鼓励学生深入思考和应用所学知识，提高他们的学习效果。课后作业1.请根据本节课所学内容，谈谈你对邻里和谐相处的理解，并给出一个具体案例。

答案：邻里和谐相处是指邻居之间相互尊重、互帮互助，共同营造一个和睦、和谐的社区环境。例如，小明和小红是邻居，他们经常互相帮助，如互相借东西、互相照顾宠物等。在社区中，他们还经常一起参加社区活动，如社区聚会、公益活动等，共同营造了一个和谐、友好的邻里关系。

2.请分析以下邻里矛盾产生的原因，并提出一个解决矛盾的建议。

答案：矛盾产生的原因可能是邻里之间的沟通不畅，如没有及时沟通解决分歧，导致误解和矛盾的产生。解决矛盾的建议可以是增加沟通，如主动与邻居交流，表达自己的观点和感受，倾听邻居的意见和建议，共同寻找解决问题的方法。

3.请根据本节课所学内容，谈谈你对尊重邻居的理解，并给出一个具体案例。

答案：尊重邻居是指对邻居的尊重和重视，包括尊重邻居的隐私、尊重邻居的意见和选择等。例如，小李在装修房屋时，提前与邻居沟通，说明装修计划，并尽量减少噪音和灰尘对邻居的影响，表现出了对邻居的尊重和重视。

4.请根据本节课所学内容，谈谈你对处理邻里矛盾的方法，并给出一个具体案例。

答案：处理邻里矛盾的方法可以是通过沟通和协商解决问题。例如，小王和小张因停车问题产生了矛盾，他们通过主动沟通，表达自己的观点和感受，倾听对方的意见，最终达成了一个双方都能接受的解决方案，解决了矛盾。

5.请根据本节课所学内容，谈谈你对和谐社区的理解，并给出一个具体案例。

答案：和谐社区是指邻里之间和睦相处、互帮互助，社区成员共同参与社区活动，共同营造一个友好、和谐的社区环境。例如，社区组织了一个邻里互助活动，鼓励邻里之间相互帮助，如互相照顾宠物、互相借东西等，共同营造了一个和谐、友好的社区环境。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生的课堂表现，包括学生的参与度、提问和回答问题的积极性、对课堂内容的兴趣和理解程度等。例如，评价小明在课堂上的表现，发现他积极参与课堂讨论，主动提问并回答问题，表现出对课堂内容的兴趣和理解。

2.小组讨论成果展示：评价学生的小组讨论成果，包括小组成员的参与度、讨论的深入程度、小组成员之间的沟通和协作等。例如，评价小组A的小组讨论成果，发现他们积极参与讨论，提出了一些有深度的问题和观点，小组成员之间进行了有效的沟通和协作，展示出良好的团队精神。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课堂内容的掌握程度，包括学生的答题速度、准确性和对问题的理解程度等。例如，在课堂结束前进行随堂测试，评价学生对邻里关系的理解。

4.课后作业：评价学生对