15 快乐过新年(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册_第1页
15 快乐过新年(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册_第2页
15 快乐过新年(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册_第3页
15 快乐过新年(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册_第4页
15 快乐过新年(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

15快乐过新年(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)15快乐过新年(教学设计)2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册课程基本信息1.课程名称:快乐过新年

2.教学年级和班级:一年级

3.授课时间:2024-2025学年第一学期

4.教学时数:1课时(45分钟)

本节课以统编版道德与法治一年级上册中“快乐过新年”为主题,通过讲解春节的传统习俗、礼仪和文化内涵,让学生了解我国传统节日的重要性,培养他们的家庭观念和爱国情怀。课程内容包括:春节的起源、贴春联、放鞭炮、拜年、团圆饭等习俗,以及在新年中如何表达对他人的祝福和关爱。教学内容与课本紧密关联,注重实用性,旨在让学生在实际生活中运用所学,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养:

1.增强文化自信:通过了解春节的传统习俗和文化内涵,让学生自豪地传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

2.培养家庭观念:引导学生关注家庭团聚,学会尊重长辈,关爱家人,体现孝道文化。

3.提升人际交往能力:教授拜年和表达祝福的正确方式,培养学生礼貌待人、友善沟通的社交能力。

4.增进团队协作意识:在课堂活动中,鼓励学生相互合作,共同完成新年主题的任务,培养团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识:学生在课本中学习了关于家庭、朋友和节日的基本概念,对我国传统节日有一定的认知,了解日常生活中的一些基本礼仪。

2.学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇,对有趣的活动有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和模仿能力,喜欢通过游戏、歌曲等活泼的形式进行学习。此外,学生在小组合作中表现出较强的互助精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战:由于年龄较小,学生在理解春节的深层文化内涵上可能存在困难;在实践活动中,可能会遇到沟通不畅、协作不顺利等问题。此外,部分学生可能在学习过程中注意力容易分散,需要教师适时引导和关注。教学方法与手段1.教学方法:

-讲授法:通过讲解春节的起源、习俗和文化内涵,引导学生了解节日意义,激发学习兴趣。

-互动讨论法:组织学生讨论如何表达新年祝福、分享家庭过年的趣事,提高学生的参与度和表达能力。

-实践活动法:设计角色扮演、制作新年贺卡等实践活动,让学生在实际操作中体验春节文化,培养动手能力。

2.教学手段:

-多媒体设备:运用PPT、视频等展示春节习俗,增强课堂的趣味性和直观性。

-教学软件:利用互动软件设计小游戏,帮助学生巩固所学知识,提高学习效果。

-实物展示:准备相关实物(如春联、福字等),让学生更直观地感受春节氛围,增强体验感。教学过程设计1.导入环节(5分钟)

-创设情境:播放春节氛围浓厚的音乐,让学生感受过年的热闹气氛。

-提出问题:引导学生思考过年的意义,询问他们家中过年的习俗。

-激发兴趣:邀请学生分享自己最喜欢的新年活动,引发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课(15分钟)

-春节的起源:讲解春节的来历,介绍古代人们过年的习俗。

-春节习俗:详细讲解贴春联、放鞭炮、拜年、团圆饭等传统习俗,强调家庭团聚的重要性。

-文化内涵:解读春节中所蕴含的家庭观念、礼仪文化等,引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化。

3.巩固练习(10分钟)

-角色扮演:学生分组,每组选择一个新年习俗进行角色扮演,展示对该习俗的理解。

-课堂提问:教师针对扮演环节进行提问,检查学生对春节习俗的掌握程度。

-新年祝福:邀请学生示范如何礼貌地向他人表达新年祝福,巩固所学礼仪知识。

4.师生互动环节(10分钟)

-创新教学:利用互动软件设计“新年习俗猜猜看”小游戏,激发学生学习兴趣。

-课堂讨论:引导学生分享家庭过年的趣事,培养学生的表达能力和家庭观念。

-解决问题:针对学生在生活中遇到的新年礼仪问题,进行讨论和解答,提高学生的人际交往能力。

5.核心素养能力拓展(5分钟)

-团队协作:分组进行新年主题的创意活动,如制作新年贺卡、编排拜年舞等,培养学生的团队协作意识。

-家庭观念:让学生思考如何在新年期间为家人做一件有意义的事情,强化家庭观念。

-文化传承:鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友,弘扬中华民族优秀传统文化。

6.总结环节(5分钟)

-回顾所学:引导学生总结本节课所学的春节习俗和文化内涵。

-表达期待:鼓励学生期待新年的到来,积极参与家庭和学校的庆祝活动。

-作业布置:布置与新年主题相关的创意作业,如制作新年手抄报、编写新年祝福短信等。知识点梳理1.春节的起源:春节是中国传统的重要节日,起源于“年”这一传说中的神兽。人们为了驱赶“年兽”,逐渐形成了过年的习俗。

2.春节习俗:

-贴春联:春联是春节期间家家户户门口的装饰,寓意着吉祥如意,包含了对新一年的美好祝愿。

-放鞭炮:传统习俗中,鞭炮声可以驱邪迎祥,增添节日气氛。

-拜年:春节期间,人们互相拜访,互致祝福,表达对亲朋好友的尊重和关爱。

-团圆饭:除夕之夜,家人团聚一堂,共享美食,象征着团圆和幸福。

3.春节的文化内涵:

-家庭观念:春节强调家庭团聚,体现了中国人深厚的家庭情感。

-礼仪文化:春节习俗中包含了许多礼仪,如拜年时的礼节,体现了中国礼仪之邦的传统。

-爱国情怀:春节庆祝活动也是民族情感的体现,增强了国民的凝聚力。

4.新年祝福的表达:学习如何用恰当的语言和动作向他人表达新年的祝福,如说“新年快乐”、“恭喜发财”等。

5.春节活动安排:了解春节期间的主要活动,包括年前的大扫除、置办年货,除夕的守岁,以及春节期间的各种庆祝活动。

6.春节食品:介绍春节期间的特色食品,如饺子、年糕、汤圆等,这些食品不仅美味,而且寓意吉祥。

7.春节装饰:了解春节期间的家居装饰,如挂灯笼、贴窗花、摆放年画等,这些装饰品增添了节日的喜庆气氛。

8.春节传统与现代:讨论春节传统习俗在现代生活中的演变,如线上拜年、电子红包等新形式。

9.春节环保意识:教育学生在庆祝春节的同时,要注意环境保护,如减少燃放鞭炮、合理处理垃圾等。

10.春节安全教育:提醒学生在春节期间要注意个人安全,如遵守交通规则、注意防火安全等。教学评价与反馈1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神,评价学生在实践活动中的表现,如角色扮演、新年祝福表达等。

2.小组讨论成果展示:评估各小组在讨论春节习俗、分享家庭趣事等方面的成果,关注学生的表达能力和团队协作能力。

3.随堂测试:设计简短的问卷或选择题,测试学生对春节起源、习俗、文化内涵等知识点的掌握程度。

4.创意作业评价:对学生在课后完成的创意作业,如新年手抄报、祝福短信等进行评价,关注学生的创新意识和实践能力。

5.教师评价与反馈:

-针对学生课堂表现,给予积极的鼓励和肯定,对表现不足的地方提出改进建议。

-针对小组讨论成果,点评各组的优点和不足,引导学生相互学习,提高表达和协作能力。

-针对随堂测试结果,分析学生知识掌握情况,对共性问题和困难进行针对性讲解。

-针对创意作业,鼓励学生的创新思维和动手能力,对存在的问题给予指导和建议。

6.家长反馈:与家长沟通,了解学生在家庭中的表现,收集家长对学生学习情况的反馈,共同促进学生的全面发展。

7.学生自评与互评:鼓励学生进行自我评价,反思学习过程中的优点和不足,同时开展同学间的互评,培养学生的自我认识和评价能力。反思改进措施(一)教学特色创新

1.创设情境:通过音乐、视频等多元化手段,为学生营造浓厚的春节氛围,增强他们对传统节日的感知。

2.互动实践:注重学生参与,设计角色扮演、制作贺卡等实践活动,让学生在实践中感受春节文化,提高动手能力。

(二)存在主要问题

1.教学组织:课堂时间安排较为紧张,部分学生可能无法充分展示自己,需要更加合理分配时间,确保每位学生都有机会参与。

2.教学评价:评价方式较为单一,今后可以尝试更多元化的评价方法,如小组互评、学生自评等,以提高评价的全面性和客观性。

(三)改进措施

1.针对教学组织方面的问题,今后将优化时间安排,适当延长实践活动时间,确保每位学生都能充分参与课堂,展示自我。

2.在教学评价方面,引入更多元化的评价方式,结合课堂表现、小组讨论、课后作业等多方面,全面评估学生的学习效果。

3.加强家校合作,与家长保持密切沟通,了解学生在家庭中的表现,共同关注学生的成长,促进家校共育。

此外,在今后的教学中,我还将不断学习、积累经验,努力提高自身教学水平,为学生们提供更加丰富、有趣的学习体验。同时,关注学生的个性化需求,因材施教,激发学生的学习兴趣,培养他们的核心素养。课后作业1.家庭调查:采访家人,了解他们记忆中最难忘的一次过春节的经历,并记录下来,与同学分享。

举例:我的妈妈告诉我,她小时候最难忘的春节是在乡下外婆家过的。那时候,全家人一起贴春联、放鞭炮,外婆还教她包饺子,最后大家一起看春晚,非常热闹。

2.创意贺卡:制作一张新年贺卡,送给亲朋好友,表达你的祝福。

举例:我制作了一张红色的贺卡,上面写着“新年快乐,万事如意”,还画了一些可爱的小兔子,因为今年是兔年。

3.春节习俗介绍:选择一个你最喜欢的春节习俗,写一篇短文介绍它的来历和意义。

举例:我喜欢的习俗是贴春联。贴春联起源于古代的桃符,人们相信它能驱邪迎祥。现在,贴春联已经成为春节期间的重要活动,代表着对新一年的美好祝愿。

4.新年计划:写一篇关于你如何

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论