8 大家的“朋友”第2课时 （教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

8大家的“朋友”第2课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8大家的“朋友”第2课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治三年级下册第8课《大家的“朋友”》第2课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，帮助学生理解并践行社会主义核心价值观。通过学习，学生将能够：

1.认识并尊重他人的权利和自由，培养良好的公民意识。

2.理解集体的概念，学会为集体利益考虑，培养集体主义精神。

3.学会换位思考，理解人与人之间的相互关系，培养和谐相处的能力。

4.掌握基本的法律知识，知道法律对个人和社会的重要性，培养遵纪守法的习惯。

5.能够运用所学知识分析和解决实际生活中的问题，提高生活能力和道德水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了道德与法治的基本概念，例如尊重他人、公平正义等。他们还了解了一些基本的法律知识，如法律规定的基本权利和义务。此外，学生已经学会了如何与他人和谐相处，并具备一定的换位思考能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对道德与法治课程充满兴趣，特别是那些与实际生活紧密相关的内容。他们善于通过讨论和实践活动来掌握知识，喜欢小组合作学习，能够在集体中发挥自己的优势。大部分学生的思维活跃，善于表达自己的观点，但部分学生对于较为抽象的概念理解起来存在一定困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对“大家的‘朋友’”这一概念感到抽象和困惑，难以理解个人与集体之间的关系。此外，对于部分学生来说，将理论知识应用到实际生活中，解决实际问题可能存在一定的挑战。因此，在教学过程中，需要关注这些学生的学习需求，采取合适的教学策略，帮助他们理解和掌握课程内容。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学挂图、学生座位表。

2.课程平台：无（或具体名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：多媒体教学课件、在线视频资料（如有）、网络教学资源（如有）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问、小组竞赛等。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是部编版道德与法治三年级下册第8课《大家的“朋友”》的第二课时。上一课时我们了解了大家的朋友，这节课我们将深入探讨大家的“朋友”这个概念，希望大家通过学习，能够更加懂得珍惜朋友，关爱他人。

2.知识讲解（15分钟）

接下来，我们将共同学习本节课的主要内容。请大家打开课本，翻到第8页。首先，我们来回顾一下课文中提到的大家的“朋友”都有哪些？大家可以说说自己的想法。

现在，请大家看第9页，我们一起学习朋友之间的相互关系。在朋友之间，我们应该怎样对待彼此？请大家阅读课文，并同桌之间相互讨论一下。

3.案例分析（15分钟）

现在，请大家看大屏幕，这里有一个案例。小明和小红是好朋友，但他们最近因为一件小事产生了矛盾。请大家分组讨论，思考一下，他们应该如何处理这个矛盾？

讨论结束后，请各组派代表分享你们的讨论结果。我们一起帮助小明和小红解决这个矛盾。

4.小组活动（10分钟）

接下来，我们来进行一个小活动。请大家分成小组，每组选择一个朋友，用纸和笔写下你对这个朋友的祝福和关爱的话语，然后交换纸条，看看大家都是怎么关爱彼此的。

5.总结提升（5分钟）

通过今天的学习，我们知道了朋友的重要性，也学会了如何关爱他人。希望大家在日常生活中，能够珍惜朋友，关爱他人，共同创造美好的生活。

6.课后作业（5分钟）

今天的课后作业是，请大家结合课文内容，写一篇关于朋友的短文，可以是你对朋友的祝福，也可以是你们之间的美好回忆。下节课我们将分享大家的作业。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)书籍推荐：《友谊的力量》、《与人相处的技巧》等，帮助学生深入了解友谊的重要性以及与人相处的方法。

(2)视频资料：关于友谊的感人故事、真实案例，如电影《泰坦尼克号》中的杰克和露丝的友谊等，用于引导学生感受友谊的珍贵。

(3)网络资源：关于人际关系的互动游戏，如“人际关系大考验”、“角色扮演”等，让学生在游戏中学会与人沟通、处理人际关系。

(4)实践活动：组织一次“友谊日”活动，让学生在这一天里，通过实际行动表达对朋友的爱和关心，培养学生的友谊观念。

2.拓展建议：

(1)在学习本节课内容的基础上，引导学生阅读关于友谊的书籍，加深对友谊的理解。

(2)观看相关视频资料，让学生更加直观地感受到友谊的珍贵，并学会与人相处的技巧。

(3)利用网络资源，让学生在互动游戏中，提升人际沟通能力，学会处理人际关系。

(4)组织“友谊日”活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养友谊观念。

(5)鼓励学生参加学校举办的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实践中学会关爱他人，提升人际交往能力。典型例题讲解为了帮助大家更好地理解和掌握本节课的知识点，我将给大家讲解一些典型的例题。这些例题都是与本节课的内容紧密相关的，希望大家通过这些例题，能够更好地运用所学知识，解决问题。

例题1：

小明和小红是好朋友，但他们最近因为一件小事产生了矛盾。请问他们应该如何处理这个矛盾？

答案：他们应该相互沟通，理解对方的想法，然后找到一个共同的解决方案。

例题2：

在你的生活中，有哪些朋友给你带来了快乐和帮助？你能举个例子吗？

答案：略

例题3：

为什么我们要珍惜朋友？请举例说明。

答案：我们要珍惜朋友，因为朋友给我们带来快乐，帮助我们成长，我们在困难时，朋友会给予我们支持和鼓励。

例题4：

如何判断一个人是否是你的朋友？请给出你的标准。

答案：一个真正的朋友是会在你需要帮助时伸出援手，会尊重你，会理解你，会和你一起分享快乐和痛苦。

例题5：

如果你的朋友做了让你不开心的事情，你会怎么办？

答案：我会先冷静下来，然后和朋友沟通，告诉他们我的感受，看看是否能够解决问题。如果问题比较严重，我可能会寻求第三方的帮助，比如老师或者家长。课堂小结，当堂检测现在，我们来进行当堂检测，看看大家对本节课内容的理解和掌握情况。请大家打开课本，翻到第10页，完成下面的练习题。

1.请用一句话概括本节课的主要内容。

2.请列举三个你认为重要的友