《4 平平安安回家来》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《4平平安安回家来》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《4平平安安回家来》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕道德与法治一年级上册统编版《4平平安安回家来》这一主题，针对一年级学生的认知特点，通过讲解交通安全知识，培养学生遵守交通规则的意识。课程内容包括认识交通信号灯、遵守交通规则、如何安全过马路等，以实用性强的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，提高自我保护能力。核心素养目标本节课旨在培养学生法治意识与安全素养，通过学习《4平平安安回家来》，让学生了解并掌握基本的交通安全知识，提高遵守交通规则的自觉性。在此基础上，培养学生的问题解决能力，使其在面对交通情境时，能够正确判断、迅速反应，做到安全出行。同时，注重培养学生的责任意识，使其明白遵守交通规则不仅是个人行为，更是对他人生命的尊重和负责。通过本节课的学习，让学生在日常生活中能够自觉遵守交通规则，保障自身和他人的安全。学情分析一年级的学生在认知水平上处于具体运算阶段，他们对交通安全知识有一定的了解，但尚不全面。在知识层面，学生对交通信号灯、人行道等基本概念有所认识，但对复杂的交通规则掌握不足。在能力方面，学生具备一定的观察能力和模仿能力，但独立解决问题的能力较弱，特别是在面对实际交通情境时，可能无法迅速做出正确判断。在素质方面，学生的自我保护意识和责任感有待加强，对遵守交通规则的重要性认识不足。

此外，学生在行为习惯上可能存在追逐打闹、不按交通规则过马路等问题，这对课程学习造成一定影响。因此，本节课需针对学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，强化安全意识，培养良好的交通行为习惯，从而提高他们在实际生活中的自我保护能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解交通安全知识，引导学生理解并掌握课程内容。

(2)情景教学法：设计模拟交通情境，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。

(3)互动讨论法：分组讨论交通规则的重要性，培养学生表达和思考能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT、视频等展示交通规则和实际案例，增强学生的视觉感知。

(2)实物教学：展示交通信号灯、人行道等实物，帮助学生直观地理解交通设施。

(3)教学软件：运用互动软件进行交通安全知识游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是交通安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于交通安全的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍交通信号灯、人行道等交通安全设施的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解交通安全在实际生活中的应用或作用。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交通安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交通安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用交通安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论交通安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交通安全在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交通安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了交通安全的基本概念、交通信号灯、人行道等交通安全设施的组成部分和功能。他们能够正确识别各种交通标志，了解并遵守交通规则，提高在日常生活中安全出行的能力。

2.过程与方法：

学生通过参与课堂讨论、案例分析、小组合作等教学活动，提升了观察、思考、分析和解决问题的能力。在情景教学和互动讨论中，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提出有针对性的解决方案。

3.情感态度与价值观：

学生认识到遵守交通规则的重要性，增强了安全意识和责任感。他们意识到交通安全不仅关系到个人生命安全，还关系到他人和整个社会的和谐稳定，从而树立了正确的价值观。

4.创新与实践：

在小组讨论中，学生充分发挥想象力和创新能力，提出了交通安全方面的改进措施和未来发展建议。这有助于培养学生勇于探索、勤于实践的精神。

5.课后应用：

学生在课后作业中，能够运用所学知识撰写关于交通安全的短文或报告，巩固学习效果。在实际生活中，他们能够自觉遵守交通规则，发挥所学知识，提高自我保护能力。教学反思与改进在本次教学活动中，我发现学生在交通安全知识的学习上表现出较高的兴趣和参与度。然而，在课堂实践过程中，我也注意到一些需要改进的地方。

首先，关于教学设计方面，我意识到在导入新课阶段，虽然通过图片和视频引起了学生的兴趣，但与实际生活的联系还可以进一步加强。在未来的教学中，我会尝试使用更多真实的案例，让学生更直观地感受到交通安全的重要性。

其次，在基础知识讲解环节，我发现部分学生对交通信号灯、人行道等概念的理解仍不够深入。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我计划在接下来的教学中增加一些互动环节，如让学生现场演示如何正确过马路，以提高他们的实际操作能力。

此外，在案例分析环节，虽然学生们积极参与讨论，但部分学生的思考深度仍有待提高。针对这一问题，我将在未来的教学中引导学生进行更深入的思考和探讨，鼓励他们提出更多有创意的建议。

针对以下方面，我将制定以下改进措施：

1.教学方法：结合学生的年龄特点和认知水平，采用更多有趣的教学方法，如情景模拟、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

2.课堂互动：增加课堂提问和讨论环节，鼓励学生主动发表观点，培养他们的思维能力和表达能力。

3.课后实践：布置与实际生活相关的课后作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高交通安全意识。

4.教学评价：在教学过程中，关注学生的个体差异，对每个学生进行有针对性的评价，激发他们的学习积极性。

在未来的教学中，我将根据这些反思和改进措施，不断完善教学设计，以提高学生的交通安全素养，确保他们在日常生活中能够自觉遵守交通规则，平安出行。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《交通安全小常识》

-视频资源：《交通安全公益广告》

2.拓展要求：

鼓励学生在课后利用时间阅读《交通安全小常识》这本书籍，了解更多的交通安全知识。同时，观看《交通安全公益广告》视频，通过生动的案例，加深对交通安全重要性的认识。

对于阅读材料，学生可以重点关注以下知识点：

-交通安全的基本原则和规则

-不同场景下的交通安全注意事