【2016权威过关】人员素质测评理论与方法复习资料

【2016权威过关】人员素质测评理论与方法复习资料四川省高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试卷(课程代码6090)一、单项选择题1．人员素质测评主要测评被测者的【】A．心理素质B．身体素质C．遗传素质D．艺术素质2．等距量化不但要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序的关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异【】A．相等B．不相等C．相反D．相似3．指某一时间内个体所担负的一个或数个责任的集合的是【】A．要素B．任务C．职位D．职务4．测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位在总体中的【】A．积B．差C．和D．比重值5．观察法是由有经验的人记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。它主要采取【】A．直接观察B．间接观察C．记时观察D．记件观察6．美国心理学家韦克斯勒所编制的韦氏量表主要用于【】A．智力测验B．性格测验C．态度测验D．气质测验7．下列测评方式中，信息沟通渠道最多的是【】A．笔试B．心理测验C．面试D．投射法8．卡特尔16因素测验主要用于测量人的【】A．智力R兴趣C．性格D．特殊性向9．绩效考评是指考评主体通过一系列测评方法来测量和评价员工在职务上的工作行为和【】A．工作动机B．工作效果C．工作兴趣D．工作态度10．工作分析的结果是形成职位工作规范和【】A．职位说明书B．职位工作责任书C．职位工作计划书D．职位晋升图11.在评价中心的活动中，主试人进行观察评定的是被测评者在特定情境中表现出来的【】A．信念B．意识C．思想D．行为12．在工作情境模拟测评的基础上发展起来的测评形式是【】A．心理测验B．面试C．纸笔测验D．评价中心13．差异系数又称变异系数或变差系数，是标准差与平均数的【】A．比值B．和C．差D．积14.素质测评结果报告的方式，按形式分常见的有口头报告、分数报告、等级报告和【】A．分项报告B．综合报告C．评语报告D．图表报告15．在测评活动中直接得到的分数，叫做【】A．常模参照性劳数B．导出分数C．目标参照性分数D．原始分数16、比例量化不仅要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在【】A、数量关系B、倍数关系C、相等关系D、相似关系17、1938年默瑞与摩尔根据编制了投射测验之一的【】A、智力测验B、16因素测验C、主题统觉测验D、墨迹测验18、明尼苏达办事员能力测验属于【】A、运动技能倾向测验B、机械倾向测验C、技能技巧测验D、文书能力测验19、评价中心主要是测评被测者的【】A、操作能力B、管理素质C、技能水平D、艺术特长20、比奈——西蒙量表主要用于【】A、智力测验B、个性测验C、主题统觉测验D、态度测量21、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与【】A、岗位B、任职条件C、工作描述D、责任22、在测评活动中根据被测者的总体水平而给出的分数，叫做【】A、常模参照性分数B、导出分数C、目标参照性分数D、原始分数23、南加利福尼亚大学测验主要用于【】A、个性测验B、智力测验C、技能技巧测验D、创造力测验24、所有被测指标的绝对权数之和为总分，而所有测评指标的相对数之和则为【】A、0B、1C、2D、325、面试测评主要观察被测者的【】A、行为B、智力C、技能D、需要26、明尼苏达操作速度测验属于【】A、运动能力测验B、机械倾向测验C、主题统觉测验D、文书能力测验27、自然素质主要指被测者的【】A、心理素质B、身体素质C、审美素质D、道德素质28、“江山易改、禀性难移”说明非常稳定的是人的【】A、个性B、性格C、气质D、态度29、主要用于测量人的性格的心理测验是【】A、比奈西蒙量表B、明尼苏达操作速度测验C、卡特尔16因素测验D、南加利福尼亚大学测验30、罗夏墨迹测验创立于【】A、1908B、1921C、1936D、194131、德尔菲法又称【】A、层次分析法B、多元分析法C、专家咨询法D、主观经验法32、托兰斯测验主要用于测量人的【】A、文书能力B、运动能力C、创造能力D、智力水平33、下列测评方式中，测评效果最高的是【】A、笔试B、心理测验C、面试D、投射法34、韦克斯勒量表主要用于测量人的【】A、能力B、性格C、气质D、智力35、生活特性测评主要测评个体的【】A、创造力B、动机水平C、管理水平D、智力水平36、先对每个项目的得分进行适当扩大或缩小，再累加总分的方法是【】A、累加法B、平均综合法C、加权综合法D、连乘综合法37、比较著名的文书能力测验是【】A、明尼苏达办事员能力测验B、16因素测验C、主题统觉测验D、明尼苏达操作速度测验38、主要用于测量人的创造力的心理测验是【】A、比萘—西蒙量表B、明尼苏达操作速度测验C、卡特尔16因素测验D、南加利福尼亚大学测验二、多项选择题1．按测评目的与用途划分，人才测评可分为【】A.选拔性测评B．诊断性测评c．配置性测评D．鉴定性测评E．开发性测评2．职业适应性测评包括【】A．生活特性测评B．需求测评C．职业兴趣测评D．态度测评E．智力测评3．面试技巧主要包括【】A．昕B．写C．问D．观E．评4．数据综合的主要方法有【】A．累加法B．平均综合法C．加权综合法D．连乘综合法E．指数连乘法5．从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势是【】A．形式多样化B．内容全面性C．面试考官专业化D．面试过程规范化E．面试观念的平等性6、质化（定性）样本抽样方法主要有【】A.随意抽样B．配额抽样C．立意抽样D．雪球抽样E．理论抽样7．加权的类型有以下哪几种基本形式？【】(或权重有以下哪几种基本形式？）A.简单加权B．综合加权C．纵向加权D．横向加权E．回归加权8．人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，从测评时间来看，可分为【】A．定期测评B．不定期测评C．日常测评D．单项测评E．综合测评9．依面试的侧重点分类，面试可分为【】A.常规面试B．情景面试C．压力面试D．行为描述式面试E．小组面试10．情境设计应做到【】A．相似性B．典型性C主题突出D．随意性E．静态性11、权重的确定方法有【】A．德尔菲法B．层次分析法C．多元分析法D．主观经验法E．观察法12、从评价中心活动的内容来看，主要有【】A．公文处理B．管理游戏C．无领导小组讨论D．有领导小组讨论E．角色扮演13．面试的基本提问方式有【】A．封闭式B．开放式C．引导式D．假设式E．举例式14．人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，从测评结果来看，可分为【】A．分数测评B．评语测评C．登记测评D.符号测评E．定期测评15、从近几年面试的实践来看，面试的发展出现的趋势是【】A．形式多样化B．内容全面性C．面试考官专业化D．面试过程规范化E．面试观念的平等性16、质化（定性）资料的分析方法主要有【】A．叙述法B．理想类型法C.例证法D．主题分析法E．连续逼近法17、科技人才的测评方法主要有【】A．案例研究法测评B．观察法测评C．调查法测评D．测验法测评E．实验法测评18．国外常用的投射法有【】A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C.句子完成测验D．艾森克人格问卷E．卡特尔16因素问卷19、我国古代纸笔测验的典型形式有【】A、墨文B、策试C、试贴诗D、八股文E、对偶20、权重的种类主要有【】（通第7多选）A、简单加权B、综合加权C、纵向加权D、横向加权E、回归加权三、名词解释题1．一次量化2．面试3．角色扮演4．察举制5．考核性测评6、气质7、关关键事例法8、职业生涯9、人员素质测评10、区分度11、专业知识笔试12、结构化面试13、九品中正制14、模糊量化15、工作者自我记录法16、描述型效度17、理论型效度18、晕轮效应四、判断改错题（每小题5分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。1．人员素质测评与人才素质测评在测评理论、方法与技术上是相同的。()2．心理学研究表明，个体相互间是有差异的，这种差异不仅表现在生理、性别和外貌，而且还更多地体现在知识能力方面。()3．典型的结构化面试的目的是要把被试考倒，以此考察其机智程度、应变能力、压力承受能力及情绪稳定性等心理素质。()【或变为：典型的压力面试的目的是要把被试考倒，以此考察其机智程度、应变能力、压力承受能力及情绪稳定性等心理素质。】4．管理游戏是一种以评价被测评者人际关系处理能力的情景模拟活动。（）5、评价中心的情境设计应注意相似性，它是指所设计的情境应该和拟聘职位的工作实际具有高度的相似性。()6．美国心理学家韦克斯勒成人智力量表主要用于测评人的特殊能力。()7．权重确定法中，德尔非法是指请专家背靠背反复讨论填写对权重设立的意见，不断反馈信息以期专家意见趋于一致，从而得出一个较为合理的权重分配方案的方法。()8．类别量化的测评对象是那些分类界限无法明确且测评者不能完全把握的素质特征。()9、人员素质测评主要是对个体心理现象的测量。（）10．特定的时空条件下，每个人所能承担的工作角色不是特定的。()11、管理游戏是一种以评价被测评者的实际管理能力的情景模拟活动。（）12、心理学的研究表明，个体相互间是有差异的，这种差异不仅表现在生理上、性别上与外貌上，而且更多体现在个体所掌握的知识与能力上。()13、角色扮演是一种以评价被测评者人际关系处理能力的情景模拟活动。（）五、筒答题（每小题6分）1．简述人才测评的作用。2.申请表和履历表有哪些区别和联系？3．简述类别量化与模糊量化的区别。4．管理人才测评的主要内容有哪些？5．简述素质测评与绩效测评的关系。6、简述素质的分类。7．简述人员配置的经验原型的弊端。8．简述人员素质测评对管理优化的作用。9．简述工作分析的主要方法。10．简述公文处理的评价标准。11、简述人才测评的功能。12、简述专业知识笔试的层次。13、简述评价中心的主要形式。14、简述面试的概念和特点。15、简述结构化面试的特点。16、简述工作角色的含义。17、简述领导人才测评的主要内