高中二年级上学期英语《Unit 4 Body Language》教学设计

课时教学设计第（4）单元第（4）课时教学设计课题BodyLanguage课型Culture教学内容分析该板块活动围绕Unit4阅读出现的身体语言的一个延展，但是重点放在了英语国家常见的手势讲解。活动1主要是介绍8个英语国家常见的手势，目的是帮助学生了解身体语言和语言文化的联系。活动2是一个巩固练习，需要学生在一段对话中快速的反应出正确的手势。活动3则是学生自主对话时间，将所学的手势运用到日常的英语对话中。课程标准要求学生能够通过了解英语国家的手势，培养世界文化意识。了解英语国家在行为举止方面和中国的异同。学习目标distinguishdifferentbodylanguagesinEnglish-speakingcountriesresponsecorrectlytotheconversationbyusingtherightbodylanguage教学重难点世界文化意识的自主培养学生对手势背后的故事不清晰评价设计通过关键词快速做出手势2.通过对话练习对手势的灵活使用教学流程环节任务教师活动学生活动设计意图及评价要点Step1lead-inHelpstudentsdiscovertheimportanceofunderstandingbodylanguageUnderstandtheaimsandpurposeofthisperiod.ThinkaboutanswersaccordingtopictureHelpstudentstoknowthelearningobjectivesoftheperiodandgetpreparedforthelesson.Step2IntroducingbodylanguageIntroduce7bodylanguages:OK;airquote;Iloveyou;rockon;fist-bump;liveandprosper;fingercrossed;thumbsupWatchthevideosandpicturestounderstandthemeaningofeachgestureHelpstudentsunderstandthedifferentmeaningofgesturesinarealcontextStep3PractisemakesperfectGuidestudentstousethecorrectgesturein.aconversationLookatthewordshighlightedintheconversation,andusethecorrectgesturetorespond.Helpstudentsbetterunderstandthemeaningofgesturesinreal-lifeconversationStep4AssignmentShowtheAssignmentonthescreenanddosomeexplanationGiveanexampleofhowitworksWatchandlistentotheteacherexplainingabouttheassignment.Consolidatetheuseofgesturesinreallife.板书设计GuesturesOKairquoteIloveyourockonfist-bumpliveandprosperfingercrossedthumbsup作业设计Makeupadialoguewith