IFC安装使用的说明

程序文件夹内的内容如下：运行后将自动在：C盘->用户-XX->AppData->Roaming->Infinitecoin文件夹生成以下内容：备注：XP用户的目录如下：C:\DocumentsandSettings\administrator\ApplicationData\Infinitecoin具体用户目录根据各自目前所在的用户更改第二步：备份和恢复钱包文件A、备份钱包：方法1、将上图中的wallet.dat文件复制到U盘或发送到自认为安全的地方。如需加密使用，请重新再备份一下，加密和为加密的wallet.dat不能通用。方法2、按照下图所示执行：将备份的文件拷至你自认为安全的U盘或邮箱等。再次提醒：如需加密使用，请重新再备份一下，加密和为加密的wallet.dat不能通用。B、恢复钱包：直接将前期备份的钱包文件复制到如下位置：C盘->用户-XX->AppData->Roaming->Infinitecoin，XP用户的目录如下：C:\DocumentsandSettings\administrator\ApplicationData\Infinitecoin，具体用户目录根据各自目前所在的用户更改。注意：必须保证钱包文件的名称为第三步：替换Infinitecoin网络节点数据替换的原因为：1、IFC属于新生电子货币，容易受到51%攻击，且现已发现国内存在很多虚假的分发同步节点，很多人已遭受其害，浪费了大量的时间进行挖币，但最终无法交易。因为根据虚假节点分发的数据块计算出的IF无法通过整个网络的确认，最终无法使用。2、直接替换，可以节省接近一天的同步时间。现提供了真实可用的Infinitecoin网络节点数据，即《Infinitecoin网络节点数据.rar》替换方法如下：1、2、解压《Infinitecoin网络节点数据.rar》将到桌面3、打开以下路径：C盘->用户-XX用户（根据各自目前所在的用户界面更改）->AppData->Roaming->Infinitecoin文件夹，此路径可参考如下：4、将第2步的所有文件复制到覆盖Infinitecoin文件夹内的原有文件。5、替换完后，重新运行infinitecoin-qt.exe即可。再次提醒：请务必提前备份自己的钱包文件，在使用中也需经常备份。第四步：挖矿（钱包加密、使用和交易自己一看就懂，不需要我再累述了）SoloMining：点击下图中的：Mining，TYPE默认为SoloMining,StartMining，即从网络上下载数据块以后由自己电脑计算、挖矿。pool方式挖矿：也可以选择pool方式挖矿，请网络搜索一下IFC的矿池并注册矿池的账号（也有些不需注册），将矿池域名和端口填入server和port内，将矿池的账号密码填入username和password内（有些矿池不需注册，则直接填写自己的IFC收款地址即可，密码随意），点击Startmining即可。矿池信息请参考：提示：需要等系统完全同步以后才会开始挖矿。可通过看CPU利用率是否是100%判断是否已开始挖矿。如果同步完CPU仍未100%，可以stop后重新Startmining重要提示：挖矿的到的IFC币需等网络上的多个有效节点确认后才能真正到账使用。在有IFC无限币未真正存到你自己的余额之前，不要重启程序，否则挖到的币将丢失。I．考试大纲的要求最新考研英语考试大纲指出：“考生应能读懂各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过文章总字数的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能:1．理解主旨要义;2．理解文中的具体信息;3．理解文中的概念性含义;4．进行相关的判断、推理和引申;5．根据上下文推测生词的词义;6．理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;7．理解作者的意图、观点或态度;8．区分论点和论据。II．阅读理解的三要素：1.1.课文（text）的特点(一)题材内容涉及社会科学、自然科学和人文科学各个领域的知识，其中社会科学所占比重较大，自然科学所占比重不大，人文科学近来有增加的趋势。社会科学常涉及的领域有经济学、心理学、社会学、教育学、传播学等，但政治、军事不涉及。自然科学主要涉及医学、生物学、工程和科学史等。人文科学主要涉及文学评论、语言、杂文和散文等。(二)文体在体裁上，大纲要求能读懂四类文章：议论文、说明文、记叙文和应用文(如信函、技术说明和产品介绍等)。但出题以议论文和说明文为主。(三)文章来源历年考研英语试卷上阅读理解A部分的四篇文章几乎全部选自英语国家文献资料：2013Text1“FastFashion”BusinessWeek(《商业周刊》)2012年6月21日）Text2“MicrosoftandPrivacy:ChangeofTrack”Economist(《经济学家》)2012年6月9日）Text3“TheEver-brightProspectsofMankind”NewScientist（《新科学家》）2012年9月Text4“TheBalanceofPowerbetweentheFederalandtheStates”WallStreetJournal(《华尔街日报》)2012年6月25日2012Text1“HerdMentality”Time(《时代》,2011年3月24日)Text2“VermontYankeePlant’sOwnerMustHonorItsOwnPromises”(《波士顿网站》)2011年4月24日）Text3“EverydayPracticeofScience:WhereIntuitionandPassionMeetObjectivityandLogic”Text4“EnemiesofProgress:theBiggestBarrierstoPublic-sectorReformAretheUnions”Economist(《经济学家》,2011年3月17日)2011Text1“SellingClassicalMusic”Commentary(《评论》,2007年9月)Text2“TopManagersAreQuitting,WithoutaNewJob”BusinessWeek(《商业周刊》)2009年9月5日）Text3“BeyondPaidMedia:Marketing'sNewVocabulary”Forbes(《福布斯》)2010年12月3日）Text4“NotonBoardwithBaby”Newsweek(《新闻周刊》,2009年9月7日)2010Text1“TheAmateurasCritic”Commentary(《评论》,2009年6月)Text2“APendingThreattoPatents”BusinessWeek(《商业周刊》)2008年2月21日）Text3“WhoDriveSocialEpidemics”HarvardBusinessReview(《哈佛经济评论》,2007年2月)Text4“BankersonTheWrongPlanet”Economist(《经济学家》,2009年4月)2009Text1“CanYouBecomeaCreatureofNewHabits”NewYorkTimes(《纽约时报》，2008年5月4日)Text2“Who’sYourDaddy?TheAnswerMayBeattheDrugstore”ScientificAmerican(《科学美国人》,2008年11月14日)Text3“EducatingGlobalWorkers”MckinseyQuarterly(《麦肯锡季刊》,2003年12月)Text4“Civilization”IntellectualLifeinAmerica:AHistory(《美国历史：文化教育》1989年)2008Text1“GenderInequality:WomenUnderStress”Discovery(《探索频道》，2006年5月7日)Text2“ThePaperlessLibrary”Economist(《经济学家》,2005年9月24日)Text3“Napoleon’sRevenge”ScientificAmerican(《科学美国人》,2001年7月17日)Text4“TheSorryLegacyoftheFounders”USNewsandWorldReport(《美国新闻与世界报道》)2007Text1“AStarisMade”NewYorkTimes(《纽约时报》，2006年5月7日)Text2“IntelligenceConsidered”ScientificAmerican(《科学美国人》)Text3“TheMiddleClassonthePrecipice”HarvardMagazine(《哈佛杂志》,2006年1月)Text4“InformationSecurity”Economist(《经济学家》,2005年6月23日)2006Text2“InsideMeaning”TheObserver(《观察家报》)Text3“Ocean’seleventhhour？”Economist(《经济学家》,2003年5月15日)Text4“TheArtofUnhappiness”Time(《时代》,2005年1月17日)2005Textl“FairandSquare”Economist.(《经济学家》,2003年9月18日)Text2WashingtonPost(《华盛顿邮报》时事评论)Text3“TakingControl”Newsweek(《新闻周刊》，2002年7月15日)Text4“TalkingDownEconomist(《经济学家》,2004年1月2日)2004Textl“PuttingtheNettoWork”.USNews&WorldReport(《美国新闻与世界报道》，1997年10月27日)Text2“AseasyasZYX”.Economist(《经济学家》，2001年8月30日)Text3“What’saShoppertoDo?”Newsweek(《新闻周刊》,2000年12月18日)Text4“NurturingtheLifeoftheMind”.ASBJ(2001年1月美国学校董事会杂志)……2.题（questions）的特点题型←大纲要求(一)主旨题理解主旨要义(二)事实细节题，判断题理解文中的具体信息(三)句子理解题理解文中的概念性含义(四)推理题进行相关的判断、推理和引申(五)词义题