牛津译林版英语8AUnit1-6教学案（60课时）

8AUnitl

课题8AUnitlFriendsComicstrip&WelcometotheUnit

学习目标知识目标掌握四会单词，词组和句型

能力目标1）学会用与“朋友”相关的单词与词组描述朋友的品质

2）明确本单元的中心任务

情感目标1）通过学习有关“朋友”品质的表达来加深对朋友的认识

2）通过小组间的有效活动激发学生对朋友的了解

学习重点学会用表示朋友品质的单词与词组来描述自己的朋友

学习难点理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组

课前自学

一、通过预习，翻译下列的英汉短语

1behungry2你真好3再来一些食物

4分享我的快乐5behonest6keepsecrets

7makemehappy8有问题9干净且整洁

10有趣的11音乐天赋的

12我能喝点什么吗?是的，可以。

13Thereisnothingelseinthefridge.

二、预习对话，回答下列问题

l.WhatdoesHobogetfromEddie?

2.Whatisthereinthefridge?

三、预习WelcometotheUnitPartB,根据实际情况回答。

l.Whatqualitiesareveryimportantinagoodfriend?

2.WhatqualitiesarequiteimDortantinagoodfriend?

3.Whatqualitiesarenotimportantinagoodfriend?

课堂交流展示

一.听录音，回答Comicstrip问题

1WhatdoesEddiegiveHobo?

2Isthereanythingelseinthefridge?

3WhatdoesHobowant?Wliy?

二、朗读对话，并且小组内分工合作表演对话

三、根据对话内容，完成下面短文

TodayHobowas________.Eddiegavehim___________andsome________.

Hobowantedtohave____food.Buttherewas__inthe

fridge.Atlast,Eddiehadto_________thepizzawithHobo.

四、小组讨论，

Whodoyoulikebetterasafriend,EddieorHobo?Why?

五、根据上面的讨论，得出好朋友应该具备的那些品质，展示预习检测的

第三题。

六、完成Welcome的A部分，并且收集重点词组

Makesb+adj

Haveproblemswithsth

Believewhathe/shesays=believehis/herwords

七、根据对话内容，尝试组内编写新的对话并作小组展示。

1.Whoisyourgoodfriend?

2.Whereishe/shefrom?

3.Whatdoeshe/shelike?

4.Whatdoyouthinkofyourfriend?

5.Whatmadeyoubecomegoodfriends?

课堂达标检测

一、根据汉语意思完成句子

1Myfriend__________（是诚实的）.

2Ican________Amy_______________（对...讲任何事情）.

3.Thereisnotenoughbreadforsupper.Weneedto_________（再买一些）.

4.一____________________（有多少碗）arethereinthecupboard?

—Therearefour.

5Mybestfriendoften_______________（让我开心）.

6HealwayshelpsmewhenI__________（有困难）.

二.单词拼写.

1.Peterisourmonitorandhenevertellslies,weallthinkheish_______.

2.There'sn_______inthebottle.Ifsempty.

3.Myfriendoftenshareshis________（欢乐）withme.

4.Don'ttellanythingtoherbecauseshecan'tkeeps__________foryou.

5.Weoftenborrowbooksand___________（杂志）fromourschoollibrary.

三.选择。

（）1.——CanIhave________?——Ofcourse.Hereyouare..

A.somemorecakesB.afewfoodC.quiteafewfoodD.alittleeggs

（）2._________honestboyyouare!Thankyou!

A.WhatanB.WhatC.HowanD.Whata

（）3.—Whichwordcan'tdescribe（描述）appearance（外貌？…__________.

A.BeautifulB.HelpfulC.PrettyD.Good-looking

（）4.Millieisvery_______,soweallwanttomake_______withher.

A.friendsfriendlyB.friendlyfriends

C.friendlyfriendlyD.friendsfriends

课题8AUnitlFriendsReading（1）

学习目标知识目标初步理解与本单元主题相关词汇

能力目标通过阅读了解文中所出现的三个好友的基本情况；理解

用形容词来描述朋友外貌和个性品质的语篇。

情感目标学会欣赏别人，学会珍爱友谊。

学习重点学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌

与个

性特征的主要信息。

学习难点学会使用正确的阅读技巧进行文本解读，获取关于文中三个好友外貌

与个

性特征的主要信息。

课前自学

-、找出重要的语言知识点（单词、短语、句型和语法），查词典和有关资

料解释其意义及用法，举例句或例题。

l.asslimas2.bewillingtodo3.bereadytodo

4.gibeherseattosomeoneinneed5.wanttobeasinger

6.travelaroundtheworld7.havepooreyesight8.becauseof

9.makesomeonelooksmartlO.knockoff

二、预习课文内容，尝试着判断下面的几句话是否正确

•Bettyisgeneroustooldpeopleonly.

•Bettywantstobeasingerandtravelaroundtheworld.

•Maxdoesalotofcomputerwork.

•Maxisverygoodattellingjokes.

•Mayisatruefriend.

•Maylikestotellothersherfriends,secrets.

课堂交流展示

一、对课前自学中的重要的语言知识点（单词、短语、句型和语法）在组内和

班内展示。

二、小组讨论下面的表格，用适当的单词填空

NameAppearance（外表）Qualities（品格）

Betty

Max

May

三、小组讨论，回答下列问题

1WhydoesthewritersayBettyisgenerous?

2IsBettyhelpful?Why?

3WhydoesMaxwearglasses?

4DoesMaxhaveagoodsenseofhumour?Why?

5Mayisabeautifulgirl,isn'tshe?

6IsMayatrueandkindfriend?Why?

四、全班展示,课文Page9PartBl和B2

五、讨论：

Whowouldyouliketomakefriendswith,Betty,MaxorMay?Why?

Whowouldyoumostliketomakefriendswithinyourclass?Why?

六、尝试找出重点的句子，做翻译练习

l.Sheiswillingtosharethingswithherfriends.

2.Sheishelpfulandisreadytohelppeopleanytime.

3.Bettywantstobeasingerandtravelaroundtheworldwhenshegrowsup.

4.Hehaspooreyesightbecauseofworkingonthecomputertoomuch.

5.Hetellsfunnyjokesandalwaysmakesmehappy.

课堂达标检测

一、用所给的单词填空

helpful,short,travel,slim,generous,singer,willing

Betty

Sheisa_____girlwith______hair.Sheis_______tosharethingswith

others.Sheis____and______.Shewantstobea______and_

aroundtheworldwhenshegrowsup.

二、根据首字母提示，完成短文

Max

Maxisveryt___.Hehasp____eyesightbecauseofw______onthe

computertoomuchatnight.Hissmall,roundglassesmakehimlooks_____.He

hasagoods____ofhumour.Hemakesothersfeelhappywithhim.

三、根据课文内容填空

May

Bettyis_______thanthewriter.Shehas_________,shoulder-lengthhair.Sheis

a_____friendandshecankeepa_______.Sheis_____andneversaysabad

wordaboutanyone.

四、同义句转换。

1Jackissmart,Tomissmart,too.

Jackis__________________________Tom.

2.1haveanuncle.HisnameisJohn.

Ihave_______uncle__________John.

课题8AUnitlFriendsReading(2)

学习目标知识目标词汇：学会运用本课时的四会单词和重点词组

句型SheisasslimasIam.Heisthetallestboyinmyclass.

能力目标学会用本课所学的主要词汇、句型介绍自己最好的朋友。

情感目标学会欣赏别人，学会珍爱友谊。

学习重点掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。

学习难点掌握并运用本课时的四会单词、词组和句型。

课前自学

一、阅读课文，完成PartBlandB2o

二、翻译下列词组，并且熟记。

1.乐意去做某事2.随时准备好去做某事

3.与某人分享某物4.任何时候

5.需要帮助的6.把某物撞离某物

7.使某人大笑8.说某人坏话

三、阅读文章，找出重要的知识点并且注释，准备课堂上展示。

1.tell...about2.asslimas3.bewillingto4.helpwith

5.growup6.becauseof7.haveagoodsenseofhumor8.share

四、讨论:

Whichstudentdoyouwanttomakefriendswith,Betty,MaxorMay?

课堂交流展示

一、、根据自己的记忆，回答下列问题

1、WhatdoesMaylooklike?

2、WhatdoesMaxlooklike?Whatishisspecialquality?

3、WhatisBetty'squality?What'sherfutureplan?

4^WhatdoesBettylooklike?

5、WhatisMay'squality?

二、展示所翻译的词组。

三、展示重要的知识点

四、在组内和班内展示讨论题

Whichstudentdoyouwanttomakefriendswith,Betty,MaxorMay?

课堂达标检测

一、完成下列句子

1.我们都喜欢历史老师因为他很有幽默感。

Wealllikeourhistoryteacherbecausehe______________________.

2.这本书很乏味，它让我觉得无聊。

Thisbookis______anditmakesme_____.

3.当你经过我的桌子时，请别撞抻我的杯子。

Don,t_______mycup______thetablewhenyou____________

4.长长的直发使她看上去很漂亮。

Thestraightlonghair_________________________.

5.我几乎和我父亲一样高。

Iam____________________myfather.

6.山于打电脑游戏太多,他眼睛很差。

He______________________________playingcomputergamestoomuch.

7.我长大了想周游世界。

Iwantto_______________________whenI_____________.

二.动词填空

1.Myfriendisalwayswilling__________(share)thingsandhelpothers.

2.Max________(notdo)anycomputerworkafterschooleveryday.

3.―IsJackgoodat________(tell)jokes?--No,he'shonest.

4.Themanputsonhishatand________(go)away.

5.—Whatabout____________(drink)sometea?

课题8AUnitlFriendsVocabulary

学习目标知识目标掌握有关描述外貌的四会单词

能力目标1）学会用适当的形容词来描述人的外貌特征

2）学会用适当的形容词来描述男生与女生的外貌

情感目标通过学习与描述外貌特征的形容词深对朋友的印象以

及对朋友的了解

学习重点理解并正确运J用这些形容词对人物外貌进行准确描述

学习难点理解并正确运用这些形容词对人物外貌进行准确描述

课前自学

一、根据所提供的形容词，完成下面的表格

tall,longlegs,small,shorthair,slim,straight,shoulder-lengthhair

Appearance形容词

Build（身材）

Height（身高）

Legs

Hairstyle（式样）

Hairlength（长度）

二、回忆Reading部分的内容，回答下列问题。

1.WhatdoesMaylooklike?

2.WhatdoesMaxlooklike?

3.WhatdoesBettylooklike?

收集描述这些同学的形容词。

Max：

May：

Betty：

课堂交流展示

一、使用图片来学习一些形容词

这些形容词分类为：Build（身材）：

Height（身高）：

Face:_________________________________

Eyes:_________________________________

完成A部分的内容，并且记忆

二、根据图片，学习去描述人的外貌

Build：Sheis_____________

Eyes:Shehaseyes.

Face:Shehasaface

Hair:Shehashair.

（补充:齐肩的shoulder-length）

三、小组讨论

Whatdotheylooklike?

四、完成课本B部分内容

找出描述男孩和女孩的不同形容词

课堂达标检测

•、用所给的形容词来完成短文

eyesightsquarehandsometallsmilingstrong

MrTang,ourmonitor,isvery________.Heis_____—almost1.80mtall.Heis

thin,butheis______.Hehasa_____face.His________isverypoorsoheneeds

towearglasses.Studentslovehimverymuchbecauseofhis_______eyes.

二、分别写出一些描写男、女生的词。

Boys:_________________________________________

Girls:________________________________________

三、单词拼写。

l.Mycat,Mimilooks1_______,1likeitverymuch.

2.ManyvisitorscometoTiananmenS_______everyday.

3.…Idon'tthinkLiuDchuais________（英俊）。一Ireallydon'tagreewith

you.

4.Mydaughterhasa__________（圆的）facelikeanapple.

5.Fmsuresheisjust_________（适合）fbrthejob.

四、选词填空。（用适当形式，每词限用一次）

|likehelplooklikewithlongblackhairmakq

MrsSmithisrnyneighbour.Sheisashortwoman____1_____.Sheworksata

bigofficeandmeetsalotofpeopleeveryday.Sheisgenerousand___2_____.

Sheisoverfiftyyearsold,butshealways_____3___herself.She____4____a

moviestar.She5rings,sunglasses,colourfulclothesandsoon.Shethinks

theoldpeoplestillcanbebeautiful.Peoplealllikeherverymuch..

1.___________2.___________3.____________4._____________5.___________

课题8AUnitlGrammar(A&B)

学习目标知识目标1）掌握形容词在名词前作定语和系动词后作表语的用法。

2）掌握形容词的比较级和最高级的构成和基本用法。

能力目标1）能够运用形容词恰当地描述人或事物。

2）能够初步运用形容词的比较等级来比较人或事物。

情感目标学会欣赏别人，学会珍爱友谊。

学习重点1.形容词的券g本用法。2.形容词比较级和最高级的构成及基本用法。

学习难点L形容词的基本用法。2.形容词比较级和最高级的构成及基本用法。

课前自学

一、朗读下面的短文，并在形容词的下面划线。

Thisismyfavoritefilmstar.Shehaslongblackhairandbigblackeyes.She

alsohasalongface,abigmouthandwhiteteeth.Sheistallandslim.Ithinkshe

isverybeautiful.

二、根据下面的几个句型，试着总结下面的规则

l.Shehasshorthair.Herhairisshort.

2.Alazycatissleeping.Thecatislazy.

Conclusion

Weuseadjectivestodescribesomeoneorsomething.Wecanputanadjective

anoun（名词）oralinkingverb（系动词）.

我们使用形容词来描述人或物我们是把形容词放在名次前面还是后面了，

是放在系动词的前面还是后面了？

三、谈到系动词，你能试着总结一些吗？记住他们

bebecomefeelgetgrowkeep

lookseemsmellsoundtasteturn'

联系动词后面接的都是形容词。比如：

翻译下面的句子：Tom看起来很酷。

天变冷了。___________________________________

四、写出下列形容词的比较级和最高级

1、tall2,nice

3.pretty4.big

5.beautiful6.good

课堂交流展示

一、根据预习，展示GrammarA部分的连词成句。

1.____________________________________________________

2._______________________________________________________

3._______________________________________________________

4._______________________________________________________

5._______________________________________________________

二、根据下面的图片，讨论形容词的比较

Lindais_thanNancy.

NancyisthanLinda.

Linda

Theblackbagthewhitebag

Thegreenbagisthewhiteone.

Thewhitebagis_________thegreenone.

LindanancyLindaisthegirlofthethree.

Kateisthegirlofthethree.

使用身边的实物，展示形容词的比较级和最高级

三、总结形容词的比较级和最高级的构成

完成13页的B1,并且小组讨论正确答案

四、写出下列形容词的比较级和最高级

1small2thin

3early4slim

5healthy6ill

7exciting8fine

9smart10careful

11hungry12dangerous

13large________________14slowly___

课堂达标检测

I.写出下列各词的比较级和最高级形式。

1.fat6.slim

2.lazy_7.big_________________________

3.much8.difficult

4.good9.ill

5.little10.well

II.用所给单词适当形式填空。

1.Davidis________,Duffis__________thanDavid,Diffis________ofthe

three,(thin)

2.Who'sthe________(slim),LucyorLily?

3.Davidisas_________(tall)asDaniel.

4.Whichis___________(close)tothesun,theearthorthemoon?

5.1thinkyourbagissmallerthan(me).

III.同义句转换。

l.LiLeiisthetallestboyinhisclass.

LiLeiisthaninhisclass.

2.JackisshorterthanMike.

JackMike.

3.ThisisAmy'sfavouritestory.

Amythisstory.

课题8AUnitlGrammar(C)

学习目标知识目标1)熟练运用形容词的比较级和最高级。

2)运用(not)as+形容词+as的结构比较人或事物。

能力目标1)运用本课时所学语法结构比较不同的人或事物、谈论对

问题的看法。

2)能够收集信息、分析信息并运用其解决实际问题。

情感目标在运用所学语法结构谈论人和事物的过程中，引导学生尊

重客观事实、尊重他人的想法。

学习重点运用(not)as+形容词+as的结构比较人或事物。

学习难点运用(not)as+形容词+as的结构比较人或事物。

课前自学

一、完成下面的表格，写出下面形容词的比较级和最高级

Tall

Nice

Slim

beautiful

Good

bad

Heavy

Thin

important

二、写出形容词比较级和最高级的规则

*Weput'than'(before,after)thecomparatives.

*Weput'the'(before,after)thesuperlatives.

三、用所给形容词的适当形式填空

1Janeis(tall)thanAmy.

2Carlis(heavy)thanJack.

3Iam(fat)childinmyfamily.

4Thepieis(good)thanthecake.

5Thisstoryismuch(interesting)thanthatone.

四、根据图片内容填空

五、尝试着翻译下面的句子

1、Tom和Jack一样高。

2、Amy和Peter一样苗条。

3、游泳和滑雪一样有趣。

课堂交流展示

一、完成课本14页的B2.小组内互相核时答案。并且讨论规则。

二、全班同学展示预习检测的翻译题部分，并且总结规则

三、完成课本15页的C1.小组展示

四、翻译下面的句子

1.Millie的英语比Jenny好.

2.我想潜水是最有趣的活动.

3.大连和三亚一样美丽.

4英.语不如日语难.

课堂达标检测

一、用所给形容词的适当形式填空

1Theseflowersare__________(beautiful)thanthoseones.

2Bobisas_______(clever)ashisbrother.

3Nancyisn'tas_______(tall)asKitty.

4Linda'shandwritingis_______(good)inherclass.

5Divingis____thanswimming.Butitisnotas______asskiing.(dangerous)

二、同意句转化

1SimonistallerthanKitty.

Kittyis_______________Simon.

2MyEnglishisworsethanDavid's.

DavidsEnglishis_____________________.

3Tomisthefattestboyinhisclass.

Nobodyelseis_______________Tominhisclass.

4Divingisnotasexcitingashiking.

Hikingis____________________diving.

三、翻译句子

1谁是你们班游泳游得最快的？Whois____________________inyourclass?

2她比我要重。She_______________________I.

3我认为野营和骑车一样有趣。Ithink____is___________________.

4滑雪没有潜水危险。Skiingis_______________________________diving.

课题8AUnitlIntegratedSkills

1）掌握和运用本课时的四会单词。

知识目标2）掌握本课表达个人未来打算的句型：

Iwouldliketo.../Iwantto...Ihopeto...

学习目标利用“MiHie和Sandy表达对未来打算”的信息材料充分开

能力目标“听”、“说”、“读”、“写”活动，提高学生的综合运用语言

的能力。

情感目标根据所学内容，激发学生树立远大的理想

1）通过听力的训练获取米莉和桑迪表达个人打算的信息。

学习重点

2）学会谈论好朋友或自己未来的打算。

1）通过听力的训练获取米莉和桑迪表达个人打算的信息。

学习难点

2）学会谈论好朋友或自己未来的打算。

课前自学

一、需要预习的单词和词组

solveproblemsmakefriendswithtrytobekindtopeople

tryone'sbesttodosth.nextto

二、使用一些形容词来描述影星成龙

CanyoudescribeChengLong?

（________________________________________________________）

HeisaSocialWorker.（汉语意思:________________）

三、词组互译

1、为人们歌唱2、听取别人的问题

3、解决问题4、交朋友

5、环游世界6、尽力做某事

7、长大8、看起来爱好体育的

四、在做听力之前好好阅读16页的听力材料

课堂交流展示

一、听录音ListenaboutMillie'sfutureplans

FindoutwhatMilliewouldliketodointhefiiture

二、核对答案

三、小组讨论"WhatisMillielike?Whatdoesshewanttodo?

四、完成下面的短文

DearEditor

MynameisMillie.IamaGrade8student.Ialwaystrytobe_________topeople.

Ihavemanyfriendsinmyclass.Ifeelunhappywhenmyfriendsaresad.Itrymy

besttohelpthem.IwouldliketobeasocialworkerwhenIgrowup.ThenIcan

___________topeople'sproblemsandhelpthemsolvetheir_____________.I

willbehappyifIcanmakepeople_________again.

Millie

五、Milliewouldliketobeasocialworkertomakepeoplehappy,

Sandyalsowantstomakeothershappy.

听录音，完成下面短文

DearEditor

Iamreallyhappytotellyouaboutmyfutureplans.IlikesingingandIwanttobe

asinger.Itisgreattofbrpeople.I'dliketomakepeople

MyfavouriteisBritneySpears.Iwanttobeasas

sheiswhenIgrowup.Ihopetobecomeafamoussingerand

aroundtheworldinthefuture.

六、SpeakUp：talkingaboutfriends

听录音，回答问题：1WhatisPeterlike?

2WhatwouldPeterliketobewhenhegrowsup?

3DoesPeterlooksporty?

七、朗读对话，小组编写新的对话，并且展示

课堂达标检测

一、根据汉语意思，完成句子

1他们想今天完成这个工作。

Theytoday.

2他认为帮助别人是好事。

Hethinks.

3姚明看上去是爱好运动的。

YaoMing.

4他想和刘翔一样受欢迎。

HewantstoLiuXiang.

5我希望买一个带花园的房子。

Ihope.

二、句型转换

1Ithinkheisright.（改为否定句）

2SheismorefamousthananyotherstarinChina.（用最高级改写句子）

3Helpingothersinneedisgreat.（改为同义句）

4MyfavoritesubjectisEnglish.（改为同义句）

5Heispoliteandhelpful.（对划线部分提问）

三、单词拼写。

1.一Howlongdidyouspendsthisproblem?一Abouthalfanhour.

2.—Iwanttobeadoctorinthe（将来）。…SodoI.（我也是）

3.Yourideaisgreat,I（同意）withyou.

4.Jimisthe（高）oneofthetwinbrothers.

5.ChinaisffbrtheGreatWall.Wouldyouliketogotherewithme?

课题8AUnitlStudySkills

学习目标知识目标熟悉和掌握本课时的四会单词。

能力目标通过确定关键词和关键句来帮助学生进行阅

读理解，培养学生的阅读能力。

学习重点在阅读中如何通过确认关键词和关键句来帮助学生理解和记忆一段

文章。

学习难点在阅读中如何通过确认关键词和关键句来帮助学生理解和记忆一段

文章。

课前自学

一、翻译下列词组

1、你杂志的读者2、有……问题

3、没有朋友4、回答问题

5、感到不舒服6>感到害羞

7、交朋友8、我不知道做什么

9、给我一些建议10、独自站在操场

二、阅读18页A部分的短文回答下列的问题：

1Whowritestheletter?

2^Whydoesshewritethelettertotheeditor?

3、Doessheknowhowtodowithhernewclassmates?

课堂交流展示

一、自由讨论《喜羊羊与灰太狼》，回答下列问题

1、Whatisitabout?

2、Wheredoesithappen?

3、Whydoesithappen?

二、再次阅读18页A部分，回答下列问题

1Whatisitabout?

2>Whoisitabout?

3、Whathappened?

4、Whenandwheredidithappen?

5^Howdidithappen?

6、Whydidithappen?

三、用下面所给的关键词，尝试着复述这篇短文

What—problemswithanewschool

Who一aGrade8student

What—changedto...unhappy...

Where-SunshineTown...

Why—doesn'thavefriends...

课堂达标检测

一、用所给单词的适当形式填空

1.Mybestfriendhasagoodsenseof(humorous)

2.Bettyis(friend)tooldpeopleonly.

3.Wehave_______(little)snowfallthisyearthanlastyear.

4.IthinkMaryis__________(good)girlinourclass.

5.Peteris__________(heavy)thanMille.

6.Millie'sdrawingis________________(beautiful)thanothersix

students.

7.WhatdoIhavetodoifIwanttobe_________?(thin)

8.Shewanttobea_________(sing)whenshegrowsup.

二、根据汉语提示完成句子。(每空一词)

1.当他长大后想成为一名医生。

He'dlikeadoctorhe.

2.—他为人怎么样？一他友善且乐于助人。

…he?-He'sand.

3.它比我原来学校大。

It'smyoldschool.

4.老师经常给我们学好英语的建议。

OurteacheroftenusonEnglishwell.

5.我的确想和我新同桌交朋友。

Iwanttomynewdeskmates.

三、选词填空。(用适当形式，每词限用一次)

playerfHendhisafterplayveryalsodoesn'tlikeAmericanlike|

SamandLiLeiareinthesameclass.Theyaregood___1____.Theyoftenplay

football2school.TodayisSunday.Theyaregoingto3a

footballgame.It'sscoer.LiLei_4itverymuch.Thiskindoffootballisvery

popularinChina.LiLeiisagood5___.Heis____6goodatit.Sam

____7itbest.Butheis8goodatit.Heusuallyplays9

footballwith10Americanboys.

1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

课题8AUnitlMaintask

学习目标知识目标1）词汇：理解并运用本单元的四会单词。

2）词组：darkbrown,wearasmileonone'sface

3）句型：Ilikeherbright,smilingeyes.Ibelieve

能力目标1）能用形容词来描述一个朋友的相貌和品质。

2）能根据写作要求构思文章，了解文章的组成：介绍、主体

和结论。

情感目标学会交朋友，善于发现朋友的优秀品质。

学习重点运用本单元的语言知识写・篇关于朋友的文章。

学习难点运用本单元的语言知识写一篇关于朋友的文章。

课前自学

一、翻译下列词组

1、既是我的好朋友也是邻居

2、一方脸3、笑脸

4、帮助某人做某事

5、讲有趣的笑话6、长大

二、预习怎么样去写关于好朋友的文章。可以分为三个部分，请填写每个部分

应该写的内容

1.Introduction介绍

2.Mainbody主体

3.Conclusion总结

课堂交流展示

一、小组内交流，讨论好朋友

What'shis/hername?

What'she/shelike?

What'shis/herqualityofagoodfriend（personality）?

Whatdoeshe/shelikedoing?

Whatwouldhe/sheliketodointhefuture?

一、讨论20页Daniel的文章，尝试着用下面的关键词去理解

Name:

Address:

Appearance

Qualities:

Likes

Plan

一、继续回答下列问题

Questions:

l.WhoisDaniel'sbestfriend?

(name)

2.Whatdoesshelooklike?

(appearance)

3.Whatisshelike?

(personality)

4.Wliatwouldsheliketobewhenshegrowsup?(futureplan)

四、文章写作方法的讨论

Introductionname

appearance(general,hair,eyes,nose,...)

Mainbodypersonality

otherinformation

(ability,hobbies,activities...)

Conclusionfutureplans

课堂达标检测

写作

写一篇关于好朋友的文章

一、完成19页B部分的内容

二、尝试用自己提供的材料写作，不少于60字

三、课堂展示

课题8AUnitlCheckout

学习目标知识目标1）掌握与本单元描述人物特征话题有关的词汇及句型。

2）掌握并能熟练运用形容词的比较级和最高级。

能力目标1）能知道如何描述人的外貌。

2）能用形容词来描述人物或事物。

3）能掌握形容词的比较级和最高级。

学习重点巩固、理解并熟练运用与本单元话题有关的语言点和语法。

学习难点巩固、加深理解并熟练运用与本单元话题有关的语言点和语法。

课前自学

一、复习形容词比较级和最高级的构成，写出卜面形容词的比较级和最高级

l.tall2.small

3.nice4.fine

5.pretty6.easy

7.slim8.big

9.beautifiillO.important

二、根据预习和复习，写出系列重点短语的汉语意思

1.tellfunnystories

2.asslimasI

3.knockoverourbooks

4.makesbdosth

5.thinkofasocialworker

6.worryme

7.straightand

8.shoulder-lengthhair

9.walkpastourdesk

10.haveproblemswithstudy

11.hasasenseofhumour

12.keepsecrets

13.feelbored/nervous

14.bepopularwithsb

15.becauseoftoomuch

16.computerwork

17.travelaroundtheworld

18.sayabadwordaboutsb

19.giveadvice

20.wearasmileonone'sface

课堂交流展示

一、复习形容词比较级和最高级的构成和用法，并展示预习检测的第一题。

二、完成21页的A部分，并小组交流展示。

三、复习词组和重点单词，完成预习检测的第二部分

四、完成21页B部分的选词填空，小组展示

五、小组合作，翻译下列句子

1.他长得怎样？

2.Jim是一个慷慨大方的人，他总是乐于助人.

3.Betty长大后想周游世界.

4.Amy很有幽默感.

5.我能告诉她任何事，因为她能保守秘密.

6.Max很有幽默感.他讲有趣的笑话,总使我发笑.

Max.Hetellsandalways.

7.当我读到你的广告时,我想起了我的好朋友May.

ImygreatfriendMaywhenI.

课堂达标检测

一、根据所给中文提示完成句子。

1Pleasekeepa_______（秘密）.Thisisonlybetweenus.

2Shelooksas_____（苗条的）asI.

3Ithink________（登山）ismore________（令人兴奋的）thanskiing.

4.Mycousinalwaysw__________asmileonhisfaceandlookshappy.

5.1feelreallyu_________whenIsitontheoldsofa.

6.一Iamveryn__________whenIspeakinclass.（紧张的，不安的）

■一There'snoneedtobeafraidnexttime.

7.XiaoLiisatopstudent.Healw