云南省八年级《信息技术》教案：认识键盘和鼠标 1课时

第第页认识键盘和鼠标1课时教学目标：1、知道CapsLock、Shift、Enter、退格键、空格键的用法；2、掌握正确的指法。重难点分析：26个字母排列顺序和正确的指法；养成良好的指法习惯。教学过程一、出示学习课题《认识键盘和鼠标》二、出示学习目标（或用投影显示）1、知道CapsLock、Shift、Enter、退格键、空格键的用法；2、掌握正确的指法。三、先学（10分钟）自学指导：打开WORD，自已尝试着输入字母、文字，思考下列问题：问题1：常用的按键：CapsLock、Shift、Enter、空格键、Backspace键的功能是什么？问题2：观察鼠标，如何使用？学生思考、自己尝试认识键盘和鼠标，教师巡视指导，保证每位学生紧张地自学。订正1、常用的按键：CapsLock、Shift、Enter、空格键、Backspace键的功能是：CapsLock（大小写字母锁定键）：按一下之后，如果发现键盘右上角的灯亮起来就表示现在是属于大写状态；再按一下这个键，如果灯灭了就表示现在属于小写状态。Shift（上档键）+有两个符号的键：表示输入上面的符号，而不按Shift则表示输入下面的符号。Enter（回车键）：表示确认和分段空格键：按一下就表示输入一个空格Backspace(退格键)：删除光标前一个字符2、鼠标的介绍：鼠标是控制、操作计算机的基本工具，与键盘相比较，运用鼠标可以更加直观、方便、轻松地操作计算机。通常有两个按键，也有三个和四个按键。用法：一般用右手握鼠标器，食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲。鼠标器的基本操作：我们使用的鼠标器，主要有以下几种方式：(1)指向：在鼠标器垫上移动鼠标，使指针移动到指定位置。(2)单击：将指针指向某一对象，按一下鼠标器左键。(3)右击；将指针指向某一对象，按一下鼠标右键。(4)双击：将指针指向某一对象，连续按两下鼠标左键。(5)拖动：将指针指向对象，按住鼠标器左键不放，在鼠标器垫上移动鼠标器，将对象移到指定位置再放开鼠标器左键。四、后教（20分钟）1、小组成员间研讨以上问题或做题。（兵教兵）2、教师请部分同学代表小组发言，并给予评价（加分）3、教师针对巡视过程中学生的共性问题或学生发言中的不足进行讲解。（师教兵）对键盘的认识，最主要是认识26个英文字母在键盘中的排列：到底他们是用什么规律排列的呢？大家先来在自己的键盘上找出这两个字母？请大家观察一下它们与别的字母有什么不同？介绍：为什么它们有突出呢？因为他们这样突出表现是方便我们的两只手的食手记得它，其他的手指就可以按时规律放在键盘上，这样我们以后用键盘的时候就不需要用眼睛盯着键盘。正确的指法如下：第一组是左手食指负责的按键：4RFV5TGB；右手食指负责的按键：6YHN7UJM；第二组是左手中指负责的按键：3EDC；右手中指负责的按键：8IK,；第三组是左手无名指负责的按键：2WSX；右手无名指负责的按键：9OL.；第四组是左手小指负责的按键：1QAZ；右手小指负责的按键：0P;/；第五组是大母食指负责的按键：空格键。五、课堂作业（当堂训练）（10分钟）进行指法练习，对鼠标的左右键进单击和双击操作练习。六、小结（5分钟）认识键盘和鼠标，熟悉几个常用的按键的功能，掌握正确的指法和鼠标的使用。反思：1、一半以上的学生指法不规范，只用两只食指使用按键，在以后课堂上常抓练习，规范指法及坐姿。2、补充Shift（上档键）与Ctrl键的联合使用是切换输入法，因在学生上课签到时要着输入法。信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发觉学生们能综合应用所学的知识，初步掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。在初级阶段，学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据这一阶段的年龄心理特征，开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做，符合本阶段的认知结构便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师教