1.3地球的运动（导学案）课时1（解析版）

第三节地球的运动第一课时（学案）内容速览学习目标课程标准、学习目标、学习重难点自主学习自主预习、基础知识梳理►任务一：地球自转的特点►任务二：地球自转的地理意义合作探究探究重难知识探究一：昼夜现象与昼夜交替的区别探究二：昼夜交替探究三：时间差异知识网图思维导图构建强化特训营同步训练巩固提升001学习目标2024年课程标准学习目标学习重难点1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。1.运用示意图，说明地球自转的相关概念，提高识图能力和空间想象力，提升区域认知素养。2.运用示意图，描述地球自转周期，建立空间概念，提升综合思维能力。3.描述地球自转的地理意义，提升逻辑思维、综合思维及获取有用信息的地理实践力。4.结合生活中的地理现象，说明地球自转与人类的密切关系，树立人地协调观。重点：地球自传的特点和意义。难点：地球自转的地理意义。002自主学习►任务一：地球自转的特点结合教材P21，用红笔在课本上对关键词进行圈画。1.概念：地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。2.自转方向：地球自转的方向是自西向东。3.自转周期：地球自转的周期是一天。【特别提示】地轴是一条假想轴，不是真实存在的。►任务二：地球自转的地理意义结合教材“图1.18昼与夜”完成任务二，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。1.昼夜半球：地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半，被太阳照亮的半球处在白昼，是昼半球；未被太阳照亮的半球处在黑夜，是夜半球。2.日月星辰东升西落：地球不停地自西向东转，昼夜也就不断更替。平日我们看到的太阳东升西落正是地球自转的反映。早晨自东方迎来黎明的曙光，傍晚自西方送走黄昏的日落。3.时间差异：地球上不同经度的地方，也就出现了时间的差异。【特别提示】昼夜现象不等同于昼夜交替，昼夜现象是因为地球是一个不透明的球体，昼夜交替与地球的自转有关。如果地球不自转，只公转，也有昼夜更替现象，但更替周期将延长为一年。003合作探究探究一：昼夜现象与昼夜交替的区别1.动手演示思考：地球昼夜产生的原因和昼夜交替的原因是一样的吗？昼夜现象产生的原因：地球是一个不透明的球体；昼夜交替的原因：地球的自转。【典例】结合下图“演示地球的自转”的实验，关于演示过程和得出的结论错误的是（

）A．在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半，产生了昼夜现象B．按自西向东的方向缓缓拨动地球仪C．地球自转的周期是一天D．地球自转产生了昼夜现象【答案】D【详解】材料说明，演示的是地球自转的实验，自转方向自西向东，周期为1天，地球自转的意义有：昼夜更替。而昼夜现象的产生不是地球自转引起的，而是因为地球是一个即不发光也不透明的球体。故答案选D。探究二：昼夜交替1.参考以下步骤和图1.19演示地球的自转。（1）在暗室里，用手电筒或蜡烛等作为光源，照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。（2）观察地球仪。（注意黑暗区域与光亮区域的面积对比）（3）自西向东匀速、缓慢拨动地球仪，模拟地球自转。（4）观察光线在地球仪上的分布，找到对应的昼半球和夜半球的分布。2.感受与验证昼夜交替现象：将地球仪置于桌上保持不动，然后拨动地球仪，从各角度观察其旋转方向。（1）从赤道上空看，地球仪按自西向东方向转动；从北极上空看，地球仪按顺时针方向转动；从南极上空看，地球仪是按逆时针方向转动。（2）请在下图适当位置绘出地球自转方向。3.观察地球自转现象。（1）在地球仪一面及其相对面分别贴上“A”和”B”，使其分别位于光亮面和黑暗面。（2）自西向东缓缓拨动地球仪，演示地球的自转。（3）观察“A”和“B”由黑夜进入白天的先后顺序差异。【典例】ABC三点位于同一纬度，三点中最先进入白天的是？地球自转方向是自西向东，ABC三点最先进入白天的是A，其次是B，最后是C。探究三：时间差异1.读课本P23图1.20，在同一时刻，林林和正在国外出差的妈妈互致问候时，为什么会有时间的差异？地球的自转引起的时间差异，纽约和北京的经度相差很大，此时的纽约位于夜半球；而北京位于晨线东边的昼半球。2.结合自己的生活体验，说说一天中，人们通常的作息时间与地球自转的关系。我国古人很早就总结出“日出而作，日落而息”即白天活动。晚上休息。反映出人们在顺应与遵循着地球自转运动的规律。现实中人们的生活，工作及学校的作息时间安排都与地球的自转现象息息相关。【典例】为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间，苏州某酒店服务总台的墙壁上挂了一排电子挂钟。读图思考下列问题：北京时间北京时间12：00：00伦敦时间04：00：00东京时间13：00：00纽约时间23：00：00某英国旅客在江苏省从事活动应以__________的时钟为准，他关心自己祖国的社会生活应该参照_________的时钟时间。从各钟可以看出，北京时间和伦敦时间相差______小时，北京时间和东京时间相差_____小时。北京时间；伦敦时间；8；1。004知识图网005强化特训营1．从北极上空看，地球自转的方向是（

）A．自北向南 B．自东向西 C．顺时针转动 D．逆时针转动1．D【详解】地球绕着地轴在不停地旋转，这叫地球的自转，自转的方向是自西向东，从北极上空看，地球的转动方向是逆时针，从南极上空看，地球的转动方向是顺时针。结合题意，故选D。2．地球自转的中心是（

）A．太阳 B．地轴 C．月亮 D．恒星2．B【详解】地球时刻都在不断地运动，包括自转运动和公转运动，其中自转运动是地球绕着地轴不断地运动，自转的中心是地轴，公转的中心是太阳，故选B。3．小敏同学用台灯照射小地球仪，模拟地球的运动。与下图相符的是（

）A．太阳光直射在北回归线 B．此时是北半球的夏至日C．北极圈以北出现了极夜 D．乙地比甲地日出时间早3．C【详解】读图可知，图中太阳光直射在南回归线，A错误；此时是北半球的冬至日，B错误；北极圈以北出现了极夜，南极圈以南出现了极昼，C正确；乙地更靠西，比甲地日出时间要晚，D错误。故选C。人类共同生活在地球家园，不同地区存在着时间差异。为方便旅客，很多酒店大厅墙壁上挂着世界部分城市的电子时钟。下图示意某酒店的电子时钟。据此完成下面小题。4．造成时间差异的原因是（

）A．地球形状 B．地球大小 C．地球自转 D．地球公转5．图中显示北京时间比莫斯科时间（

）A．早5小时 B．早6小时 C．晚5小时 D．晚6小时4．C5．A【解析】4．地球自转产生了昼夜更替和时间的差异，由于地球自转的方向是自西向东，使得地球上东边的时刻比西边的时刻早，地球上经度不同的地方时区不同，地球自转就造成了经度不同的地方时间的差异。故选C。5．根据图示信息显示，北京时间为08:00，莫斯科时间为03:00，图中显示北京时间比莫斯科时间早5小时，故选A。6．地球自转一周所需的时间（

）A．一小时 B．一天 C．一个月 D．一年6．B【详解】地球自转一周所需的时间一天，地球公转一周所需时间是一年，与一小时、一个月无关，B正确，ACD错误；故选B。7．某中学地理兴趣小组开展了“昼夜交替模拟实验”。根据实验设计结合图，回答下列问题。实验目的：模拟昼夜交替的成因与现象。实验器材：地球仪、透明球体、灯泡或手电筒。实验步骤：(1)①一位学生手持透明球体，另一学生手持手电筒在同一高度照射透明球体，使光线与地面平行，观察透明球体上产生的现象。②在一平面上垂直放置地球仪，一学生手持手电筒在同一高度照射地球仪，使光线与地面平行，观察地球仪上产生的现象。③重复第②步操作的同时，拨动地球仪，使地球仪转动，观察地球仪上产生的现象。④在地球仪上找到北京与伦敦，用红色笔标记北京所在的点，用蓝色笔标记伦敦所在的点，重复第③步操作，观察标记点的变化状况。实验结论：(2)由于地球本身不透明，因此地球上产生现象，即太阳只能照亮地球的一面，另一面为黑夜。又因为地球自转，所以地球产生昼夜交替现象。同一时间，地球上不同位置尽夜现象不同，北京为白天时，地球另一侧的伦敦为，但随着地球的自转，北京变成，地球另一侧的伦敦则变成白天，产生昼夜交替现象。实验讨论：(3)若手电筒距离地球仪过近，则会产生明显光斑，过远则亮度不明显，因此手电筒与地球仪的距离应，且保持实验环境的相对。7．(1)自西向东(2)昼夜黑夜黑夜(3)适中黑暗【详解】（1）一位学生手持透明球体，另一学生手持手电筒在同一高度照射透明球体，使光线与地面平行，观察透明球体上产生的现象。在一平面上垂直放置地球仪，一学生手持手电筒在同一高度照射地球仪，使光线与地面平行，观察地球仪上产生的现象。重复第②步操作的同时，拨动地球仪，使地球仪自西向东转动，观察地球仪上产生的现象。（2）由于地球本身不透明，因此地球上产生昼夜现象，即太阳只能照亮地球的一面，另一面为黑夜。又因为地球自转，所以地球产生昼夜交替现象。同一时间，地球上不同位置尽夜现象不同，北京为白天时，地球另一侧的伦敦为黑夜，但随着地球的自转，北京变成黑夜，地球另一侧的伦敦则变成白天，产生昼夜交替现象。（3）若手电筒距离地球仪过近，则会产生明显光斑，过远则亮度不明显，因此手电筒与地球仪的距离应适中，且保持实验环境的相对黑暗。8．读地球上的昼与夜示意图（下图），完成下列各题。(1)图中信息显示，地球是绕作自转运动；地球自转的方向是，其周期为。(2)图中A点此时处于（白天或黑夜）。AB两地先看到日出的是地。8．(1)