2024年秋九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学备课资料教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学备课资料教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学备课资料教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：走进化学世界

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：2课时

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-化学实验的基本操作和技巧

-常见化学仪器的使用和维护

-实验安全常识和事故预防

-实验观察和数据分析的方法

2.教学目标：

-学生能够熟练掌握化学实验的基本操作和技巧

-学生能够正确使用常见化学仪器，并了解其维护方法

-学生能够掌握实验安全常识，预防实验事故的发生

-学生能够通过实验观察和数据分析，得出合理的结论

三、教学步骤和活动

1.导入：

-教师通过引入化学实验的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心

-教师提出问题，引导学生思考化学实验的重要性和作用

2.实验操作：

-教师演示化学实验的基本操作和技巧，如配制溶液、使用滴定管等

-学生跟随教师的示范，亲自进行实验操作，掌握实验仪器的使用方法

3.实验观察：

-学生观察实验过程中的现象和变化，记录下来

-教师引导学生注意观察实验中的细节，如颜色变化、气体产生等

4.数据分析：

-学生根据实验观察到的数据，进行分析和归纳

-教师引导学生运用化学知识解释实验结果，得出合理的结论

5.总结和反思：

-教师引导学生回顾实验过程和结果，总结实验技巧和注意事项

-学生分享自己的实验体验和收获，反思实验中的不足和改进方法

四、教学评价

1.学生实验操作的准确性和熟练程度

2.学生实验观察和数据的准确性

3.学生对实验结果的分析和解释的合理性

4.学生实验总结和反思的深度和思考性

五、教学资源

1.实验仪器和试剂：如烧杯、试管、滴定管等

2.实验指导书或教材：提供实验步骤和操作指南

3.多媒体教学材料：如实验视频、图片等

六、教学注意事项

1.确保实验仪器的完整和正常运行

2.注意实验安全，佩戴防护用品，遵守实验规程

3.鼓励学生积极参与实验，培养实验操作的兴趣和能力核心素养目标1.科学探究与实践：通过实验操作，培养学生的实验操作能力和实验观察能力，让学生学会运用实验方法验证化学原理，提高学生的科学探究能力。

2.证据推理与模型建构：培养学生从实验现象中提取有效信息，运用化学知识解释实验结果，训练学生运用证据进行推理和模型建构的能力。

3.科学态度与价值观：通过实验安全教育，使学生认识实验安全的重要性，培养学生严谨的科学态度和珍惜实验资源的价值观念。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对物质、元素、分子等概念有初步的认识。在学习本章内容前，学生已经学习了化学基本原理，对原子、离子、化学反应等有了初步的了解。这为学习化学实验提供了基础。

1.知识方面：大部分学生已经掌握了化学基本概念和原理，对化学实验有一定的认识。然而，学生对实验操作的细节和技巧可能还不够熟悉，对实验仪器的使用和维护知识也相对匮乏。

2.能力方面：学生在观察和描述实验现象方面有一定的能力，但数据分析、推理和解释实验结果的能力还有待提高。此外，学生的实验操作能力也需加强，如精确控制实验条件、处理实验数据等。

3.素质方面：九年级学生思维活跃，好奇心强，具有一定的探究精神。然而，部分学生可能对实验安全的重要性认识不足，需要加强安全教育。同时，学生在团队合作、沟通表达等方面也有待提高。

4.行为习惯方面：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这可能影响实验的顺利进行和结果的准确性。此外，部分学生可能对实验课抱有恐惧心理，害怕操作失误或实验失败，这需要教师给予鼓励和指导。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重巩固学生的化学基础知识，加强实验操作技巧的训练，提高学生的实验观察和数据分析能力。同时，注重安全教育，培养学生的团队协作和沟通能力。针对学生的个体差异，教师应因材施教，给予不同层次的学生适当的关注和指导，确保每个学生都能在实验课中取得收获。教学资源1.软硬件资源：实验室、实验桌、烧杯、试管、滴定管、显微镜、电子天平等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：实验视频、动画、图片、PPT等。

4.教学手段：讲授、演示、实验、小组讨论、问题解决等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学是一门以实验为基础的科学”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学实验的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化学实验的安全性和实验操作的基本步骤。

-讲解知识点：详细讲解实验操作的注意事项，如如何正确使用实验仪器、如何预防实验事故等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验操作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实验操作的注意事项。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解实验操作的知识点，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与实验相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的实验知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验技能手册》：提供实验操作的详细步骤和技巧，以及实验安全知识。

-《化学实验现象解析》：介绍化学实验中常见的现象和变化，以及相关化学原理的解释。

-《实验化学》：一本综合性的化学实验教材，涵盖实验设计、操作和数据分析等内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或在线资源，深入了解化学实验的历史和发展，了解著名化学家的实验成果和贡献。

-学生可以尝试自己设计简单的化学实验，探究自己感兴趣的化学现象，并记录实验过程和结果。

-学生可以参与学校或社区的化学实验活动，如化学实验比赛、科学展览等，将所学知识应用于实际操作中。

-学生可以阅读化学相关的科研论文或文章，了解化学实验在科学研究中的应用和最新进展。作业布置与反馈1.作业布置：

作业1：实验报告

-要求学生根据课堂上的实验操作，撰写实验报告。报告中应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验分析。

作业2：实验设计

-要求学生设计一个简单的化学实验，包括实验目的、实验原理、实验步骤和预期结果。

作业3：实验安全知识问答

-要求学生回答一系列与实验安全相关的题目，以巩固实验安全知识。

作业4：实验观察与分析

-要求学生观察生活中的化学现象，如食物的变质、洗涤剂的作用等，并分析其化学原理。

作业5：实验仪器使用与维护

-要求学生了解常见化学仪器的使用方法和维护技巧，并撰写相关的说明或操作手册。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

作业1：实验报告

-检查学生的实验报告是否完整，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验分析。

-指出学生在实验步骤描述和实验数据分析中的不足之处，并提供改进建议。

-鼓励学生对实验结果进行深入分析，提出自己的见解和结论。

作业2：实验设计

-检查学生设计的实验是否合理，包括实验目的、实验原理、实验步骤和预期结果。

-指出学生在实验原理和实验步骤设计中的错误，并提供正确的指导。

-鼓励学生思考实验设计的创新点和改进空间。

作业3：实验安全知识问答

-检查学生回答的题目是否正确，指出错误答案并提供正确的解释。

-鼓励学生加强对实验安全知识的学习和理解，提高安全意识。

作业4：实验观察与分析

-鼓励学生观察生活中的化学现象，并提出自己的见解和结论。

-指出学生在观察和分析中的不足之处，并提供改进建议。

作业5：实验仪器使用与维护

-检查学生撰写的说明或操作手册是否准确，包括仪器使用方法和维护技巧。

-指出学生在说明或操作手册中的错误，并提供正确的指导。

-鼓励学生加强对实验仪器知识的学习和理解，提高实验操作能力。板书设计板书设计应条