七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍教案 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”。本单元共包括三课：第一课《不一样的环境，不一样的我》，主要让学生认识到每个人生活的环境不同，从而塑造了不同的自我；第二课《不一样的我》，引导学生正确认识自我，学会接纳自己，并懂得欣赏他人；第三课《集体与个人》，使学生理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与学生的生活实际紧密相连，学生在日常生活中已经积累了一定的自我认识和环境适应经验。通过学习本单元，学生可以进一步系统地了解个人与集体的关系，提高自我认知，培养良好的集体意识，为更好地适应中学生活奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的法治意识，引导学生形成积极向上的生活态度，增强学生的社会适应能力。通过学习“成长的节拍”，学生将能够更好地理解个人与集体的关系，认识自我，尊重他人，培养良好的集体意识，为适应中学生活和未来的社会环境打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习生活中，已经对自我认识、环境适应、集体与个人关系等方面有了初步的了解和体验。他们已经能够认识到自己和他人的不同，同时也开始理解个人与集体之间的相互作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，对于自我认识和成长有着浓厚的兴趣。他们具有较强的探究欲望，希望能够通过学习来解决自己在生活中遇到的问题。在学习能力上，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够进行简单的逻辑推理。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和讨论来学习，希望能够得到及时的反馈和认可。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，如何正确地认识自我，接纳自我，并学会欣赏他人；其次，理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性；最后，如何将所学知识应用到实际生活中，提升自己的社会适应能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授知识点，讨论法用于激发学生思考和深入理解，案例研究法则帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，可以设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，体验不同环境下的成长节拍；同时，组织小组讨论，让学生分享自己的成长经历，加深对主题的理解。

3.确定教学媒体使用：教学中可利用多媒体课件、视频资料和网络资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，鼓励学生在课后自主查阅资料，拓宽视野，提升自主学习能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始学习新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”。在这个单元里，我们将一起探讨个人成长的环境、自我认识以及集体与个人关系等话题。希望通过学习，大家能更好地认识自己，理解成长的过程，成为更好的我们。

2.讲授新课

（1）第一节课《不一样的环境，不一样的我》

同学们，你们生活在一个怎样的环境中？请分享一下你们的感受。

教师总结：每个人生活的环境不同，这就好比我们在成长的道路上遇到的种种困难和挑战。那么，如何在这些不同的环境中塑造出不一样的我们呢？接下来，我们来探讨这个问题。

（2）第二节课《不一样的我》

同学们，你们认为自己有什么独特的优点和特长？请互相分享并给予肯定。

教师总结：每个人都有自己的优点和特长，我们要学会接纳自己，同时也要学会欣赏他人。这样，我们才能在成长的道路上更加自信地迈出步伐。

（3）第三节课《集体与个人》

同学们，你们认为个人与集体之间的关系是怎样的？请以小组为单位进行讨论。

教师总结：个人与集体是相互依存、相互影响的关系。我们要明白，集体对个人成长的重要性，同时也要努力为集体做出贡献。

3.课堂练习

请同学们根据所学内容，完成课后练习题，以巩固所学知识。

4.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们了解了个人成长的环境、自我认识以及集体与个人关系等方面的内容。希望大家能够在实际生活中运用所学知识，不断提升自己，成为更好的我们。

5.布置作业

请同学们课后总结自己在成长过程中的经历，以作文的形式提交，字数不限。

6.课后反思

教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。学生学习效果1.知识掌握：学生们对个人成长的环境、自我认识以及集体与个人关系等方面的知识有了更深入的理解。他们能够认识到不同环境对个人成长的影响，理解自我认识的重要性，以及集体对个人成长的作用。

2.自我认识：通过课堂讨论和分享，学生们能够更好地认识自己，发现自己的优点和特长，并学会接纳自己和欣赏他人。

3.集体意识：学生们更加理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。他们能够主动参与集体活动，为集体做出贡献，并积极维护集体的利益。

4.思考与分析能力：通过案例研究和讨论，学生们提高了思考和分析问题的能力。他们能够将理论知识与实际情境相结合，解决实际问题。

5.表达能力：通过课堂讨论和作文作业，学生们提高了自己的表达能力。他们能够清晰地表达自己的观点和想法，并用文字准确地描述自己的成长经历。

6.自主学习能力：学生们在课后自主查阅资料，拓宽了视野，提升了自主学习能力。他们能够独立思考问题，寻找解决问题的方法，并主动参与学习活动。

7.价值观和道德观念：通过学习，学生们树立了正确的价值观和道德观念。他们能够尊重他人，关爱他人，并积极传递正能量。重点题型整理1.论述题：请结合课文内容，谈谈你对个人成长环境的认识。

答案：个人成长环境包括家庭、学校、社会等多个方面。不同的环境会对个人成长产生不同的影响。例如，一个和谐的家庭环境有助于培养孩子的安全感和社会归属感；一个积极向上的学校环境能够激发学生的学习兴趣和自我认知；一个良好的社会环境则能够培养个人的社会责任感和公民意识。

2.案例分析题：请分析以下案例，并阐述个人与集体之间的关系。

答案：案例：小明在班级活动中总是独自行动，不参与集体活动，导致班级氛围紧张。

分析：个人与集体是相互依存、相互影响的关系。个人的行为和态度会影响到整个集体的氛围和团结。在这个案例中，小明没有意识到个人与集体之间的关系，导致班级氛围紧张。如果小明能够积极参与集体活动，与同学们互动合作，那么班级氛围将会变得更加和谐。

3.应用题：请根据课文内容，给出提高自我认识的方法。

答案：提高自我认识的方法有：

（1）反思自己的行为和思想，认识到自己的优点和不足；

（2）与他人交流和互动，听取他们的意见和建议；

（3）积极参与各种活动和挑战，发现自己的潜力和兴趣；

（4）定期设定目标和计划，监控自己的成长和进步。

4.论述题：请谈谈你对集体与个人关系的理解。

答案：集体与个人是相互依存、相互影响的关系。个人是集体的组成部分，集体的氛围和团结对个人的成长和发展有着重要的影响。同时，个人的行为和态度也会影响到整个集体的氛围和团结。因此，我们要理解个人与集体之间的关系，既要关心集体利益，也要关注个人成长，实现个人与集体的和谐发展。

5.实践题：请结合自己的生活实际，提出一个提高集体意识的行动计划，并说明实施步骤。

答案：行动计划：参加学校志愿者活动，为社区做贡献。

实施步骤：

（1）了解学校志愿者活动的相关信息，选择适合自己的活动；

（2）报名参加志愿者活动，并按时参加培训和准备工作；

（3）在活动中积极与他人合作，履行自己的职责，为社区做出实际贡献；

（4）活动结束后，进行反思和总结，记录自己的收获和成长。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识点和主题，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分段落、分层次地展示教学内容，使学生能够直观地了解课程的逻辑和流程。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容，避免冗长的文字和复杂的图表。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、形状、符号等元素的使用，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，对于《不一样的我》这一课，板书设计可以采用简洁明了的关键词和图示，展示个人特长的不同方面，如下：

```

个人特长

-学术成就

-艺术才华

-体育能力

-社交技巧

```

同时，可以通过颜色和图标的运用，增加板书的趣味性和吸引力，如下：

```

学术成就（红色）

艺术才华（蓝色）

体育能力（绿色）

社交技巧（黄色）

```

这样的板书设计既能够突出个人特长的不同方面，又能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。教学反思今天的课堂氛围总体来说还是很不错的，学生们参与度很高，尤其是在小组讨论和个人分享环节。看到他们能够积极地表达自己的观点，并与同学们互相借鉴，我感到非常欣慰。

在教学过程中，我注意到了一些值得肯定的地方。首先，我采用了多元化的教学方法，如讲授、讨论和案例研究等，这使得学生们能够从不同角度理解和掌握知识。其次，我在课堂上给予了学生们足够的关注和鼓励，让他们能够自信地表达自己，这对于培养他们的自主思考能力有很大帮助。此外，我还结合了多媒体教学手段，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

然而，我也意识到了一些需要