四升五英语第一次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

四升五英语第一次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教PEP版英语四年级下册

2.教学年级和班级：四年级升五年级英语班

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第1节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养良好的英语听、说、读、写能力，提高语言运用能力。

2.培养学生的团队合作精神，提高沟通互动能力。

3.培养学生的创新思维，提高问题解决能力。

4.培养学生的文化意识，提高跨文化交际能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够掌握本册书中的基本词汇、句型和语法结构。

2.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要内容。

难点：

1.学生对一些新词汇和句型的理解和运用。

2.学生对语法结构的理解和运用。

3.学生听说能力的提高，特别是在真实的语言环境中运用英语进行交流。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆新词汇和句型。

2.通过例句、练习和小组活动，让学生在实际操作中掌握语法结构。

3.利用多媒体教学资源，创设真实的语言环境，提供丰富的听说机会，引导学生积极参与交流。

4.分层次教学，针对不同学生的学习水平，给予个别化的指导和帮助。

5.鼓励学生主动探究，发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级下册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语动画片、英语歌曲。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、游戏教学法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题“Unit1MySchool”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够掌握本节课的主要词汇，如“school,teacher,student,classroom”等。

-学生能够理解和运用本节课的主要句型，如“What'syourschoollike?”,“Myschoolisbig.”等。

-学生能够理解并运用一般现在时态，如“Igotoschooleveryday.”。

2.技能提升：

-学生的听力能力得到提升，能够听懂并理解日常对话中的学校相关内容。

-学生的口语表达能力得到提升，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。

-学生的阅读能力得到提升，能够阅读并理解简单的英语文章或故事。

-学生的写作能力得到提升，能够运用所学词汇和句型写一篇关于学校的短文。

3.思维发展：

-学生的创新思维得到锻炼，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生的批判性思维得到培养，能够对学校相关话题进行思考和讨论。

4.情感态度：

-学生对英语学习产生更大的兴趣，对学校生活充满好奇和期待。

-学生能够积极参与课堂活动，展示自己的学习成果，增强自信心。

5.文化意识：

-学生了解并尊重不同文化背景下的学校生活，培养跨文化交际能力。作业布置与反馈作业布置：

1.复习本节课学习的词汇和句型，记录下自己不熟悉的单词和句型，并进行记忆。

2.根据本节课学习的一般现在时态，编写一个关于自己日常生活的短文，要求使用一般现在时态描述自己的行为和习惯。

3.找寻一个关于学校生活的英语小故事或文章，进行阅读并理解其内容，可以进行简单的翻译或总结。

作业反馈：

1.对学生的词汇和句型复习作业进行批改，重点检查学生对单词和句型的掌握情况，对于不熟悉的单词和句型，给予学生反馈和指导，建议学生进行额外的记忆练习。

2.对学生的英语短文进行批改，重点关注学生对一般现在时态的运用情况，对于时态错误或者表达不清的地方，给予学生反馈和指导，鼓励学生进行修正和改进。

3.对学生的阅读作业进行批改，重点检查学生对故事或文章的理解情况，对于理解有误或者翻译不准确的地方，给予学生反馈和指导，引导学生进行正确的理解和表达。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我注重了学生的主动参与和合作学习，通过设计各种课堂活动，让学生在实践中学习和运用英语。在讲解词汇和句型时，我使用了直观的教学手段，如图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆。我还鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，提高他们的口语表达能力。

然而，我也发现了一些问题。在课堂活动中，部分学生表现得比较被动，缺乏积极性。这可能是因为他们对新知识的理解和运用还有一定的困难。此外，个别学生在听力和口语方面存在一定的障碍，需要进一步的个别辅导和训练。

2.教学总结

总体来看，本节课的教学效果是积极的。大部分学生能够跟上教学进度，掌握所学知识和技能。他们在课堂活动中的表现显示出他们对英语学习的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生们的英语听说能力得到了一定的提升，他们对学校生活的描述更加详细和准确。

然而，我也注意到一些学生在语法和时态方面的运用还不够熟练，这需要在今后的教学中加强练习和巩固。此外，部分学生的作业完成质量还有待提高，这可能是因为他们对作业的要求和标准还不够清晰。

3.改进措施和建议

针对上述问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议：

-对于学生在课堂活动中的被动表现，我将更加关注他们的学习需求，提供更多的支持和帮助。同时，我将鼓励他们积极参与讨论和角色扮演，提高他们的口语表达能力。

-对于学生在听力和口语方面存在的问题，我将安排额外的辅导时间，针对性地进行训练和指导。同时，我将鼓励他们在课堂上多开口说英语，提高他们的听说能力。

-对于学生在家作业完成质量不高的问题，我将明确作业的要求和标准，并提供详细的解答和指导。同时，我将鼓励他们认真对待作业，养成良好的学习习惯。内容逻辑关系2.句型教学：重点讲解本节课涉及的句型，如“What'syourschoollike?”,“Myschoo