幼儿园学习材料-业务工作会议

业务学习材料（会议材料）六一舞蹈专场公众号开头语幼儿舞蹈是孩子感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式；舞蹈艺术作为发展孩子动作、陶冶孩子情感的形式深受家长的青睐。为培养孩子们的艺术素养和综合能力，今年六一期间幼儿园为孩子们搭建了“放飞童心炫舞六一”为主题的舞蹈平台，孩子们在流光溢彩的舞台上，乘着歌声为我们铺开七彩的画卷。前期工作树立和回顾在五月份我们确实经历了很多，园本优课展示、年级组评课，六一活动的排练组织，兴趣小组的汇报演出等大的活动，现在一一梳理前期工作进行总结和反思一、在示范课活动中，我们的老师代表年级组进行了优课展示，本次优课展示有三位老教师董梅、张凤琴、孙雪梅，在他们的身上我看到了认真、勤勉，看到万事俱备只等东风式的任务意识，什么意思，三位老师一直都说随时可听课，这是他们一贯的作风，不拖拉、不推诿。（各位年轻人都要学学，在今后的活动中要做到不管什么事情都要提前准备，因为幼儿园层面上不止有当下开展的活动，上级领导部门随时有这样那样的要求或者活动，作为下级部门服从上级是必须态度。所以每次活动如果遇到跟上级活动冲突只能是我们调整时间，在可操作范围内你是否能及时上阵，在我的角度也是这样，所有活动都要提前规划，防止变化。）老教师的课比较成熟，语言沉稳，跟幼儿的互动比较灵活，这跟平时历练的多有关系，青年教师的进步大家也有目共睹，经过几年的历练不断成长，但是每次开展活动的目的是希望教师在专业上更好地成长，我建议每一位老师从以下几个方面反思自己和同事的活动，我们的教学语言能不能精炼些、我们游戏的讲解能不能更生动准确些，我们的教学环节怎样更合理，怎样围绕目标设计教学环节能使幼儿自主学习，什么那样的提问具有启发性，怎样就抛出的话题跟孩子互动，课前是否要对相关概念进行科学的界定？另外我希望以后的公开教学能看到老师自己设计的痕迹，自己在思考的过程中发生观念碰撞，通过请教和查阅指南确定环节，真正起到引领和示范的作用，相信杨青老师通过本次的展示肯定有所体会，有所感悟，因为我看到她自己设计教案的痕迹了。二、市直优课选拔和全市优课展评见教案团体操及舞台表演今年我们以“七彩绘童年炫舞庆六一”为主题进行了六一庆祝活动在这次活动中，我们在座的各位老师、中层人员做了大量的工作，度过了幼教生涯中的又一个黑色的五月，在五月份我们确实经历了很多，园本优课展示、年级组评课，六一活动的排练组织，兴趣小组的汇报演出等都要牵扯大量的经历和心思，责任心强的老师会有一种成天绷着的感觉，一场大的活动，从老师的角度要考虑：节目的质量、孩子的表现力、上台前的准备（包括服装道具头饰化妆等繁琐的细节）、音乐的交接、与家长的沟通等一系列繁复的工作，都要放在脑子里反复盘算，一个环节考虑不到就会掉链子。作为在一线多年的老教师我非常清楚这项工作的流程和繁琐，可以说是费心费神，所以要对辛勤付出并取得优异成绩的老师表示祝贺，表示感谢。在我们所有的老师都付出了艰辛的劳动的同时，我们的中层、以及王佳、倪敏、管津津、董雯、吴倩、李真、杨青等老师，除了完成班级的事务以外承担了额外的工作，从演出开始晒到演出结束没有抱怨一句，同时他们的配班老师相应的较辛苦，也没有因为班级老师为整体工作服务而抱怨，非常感谢！那么，六一当天进行的小班组亲子绘画，中大班进行了团体操广场表演，我认为可圈可点，值得肯定和赞扬，无任是表演场面的气势、服装道具都引人入胜，节目与节目之间的衔接流畅，撤场整齐，家长朋友，同事之间都很认可，至于兴趣小组汇报成绩大家看在眼里，尚有不尽人意的地方：1、在节目的选择和编排上存在差异，有的老师会挑战难一点的节目，有的老师图省劲选一些动作变化不大、队形变化简单的舞蹈，明眼人一眼就能分出高低。2、在动作和表情的训练上存在差异，有的班级幼儿动作整齐有美感，有的班级孩子在舞台不知所措，始终不在队上，请这些老师自己反思一下，为什么李园长会说，在动作难度不大，队形变化不大的情况下依然不整齐，而有的班级动作有一定的难度，队形变化较多，依然整齐是，看上去赏心悦目呢？3、音乐问题，虽然没有形象大局，但是为什么会出现这个情况呢？首先我也要检讨，对老师的责任心评估分值过高，自以为通校信多次发送信息，并强调对接音乐的时候要试听，认为这样安排应该没有为题了，当时有考虑留点时间各大家走台练习，没有