七年级语文下册 第二单元 国家情怀 5 黄河颂教案 新人教版

七年级语文下册第二单元国家情怀5黄河颂教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级语文下册第二单元“国家情怀”中的第五课《黄河颂》，本节课主要内容是让学生通过阅读这篇课文，感受黄河的伟大和中华民族的伟大精神。课文以黄河为线索，展现了黄河的伟大和中华民族的伟大精神，表达了作者对黄河的热爱和对中华民族的自豪。学生需要通过阅读理解课文内容，感受黄河的伟大和中华民族的伟大精神，培养他们的爱国情怀。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《黄河颂》，学生将深入理解黄河作为中华民族母亲河的文化内涵，增强对中华文化的自信心和自豪感。在阅读和分析课文的过程中，学生将运用语文知识，提升语言表达和文本解读的能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。同时，通过感受黄河的伟大和中华民族的伟大精神，学生将培养审美情感，提升审美创造能力。通过本节课的学习，学生将全面提升语文学科核心素养，培养爱国情怀和文化认同。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在开始学习《黄河颂》之前，学生应该已经掌握了基本的语文阅读和理解能力，能够理解并解读较短的课文。他们也应该对黄河有一定的了解，知道黄河是中国的第二长河，对中华民族有着重要的意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对富有情感和生动形象的课文通常比较感兴趣，因此，通过描绘黄河壮丽景色的《黄河颂》有可能激发他们的学习热情。在学习能力方面，这个年龄段的学生已经具备了较强的逻辑思维和分析能力，能够进行深入的文本解读。在学习风格上，他们倾向于通过互动和讨论来加深理解，因此，小组合作和课堂讨论将是有效的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《黄河颂》的深层含义时，学生可能会遇到一些困难。首先，课文中的了一些比喻和象征手法可能难以理解，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”等，需要教师进行适当的解释。其次，对黄河精神以及它所代表的民族精神的理解可能会有难度，这需要教师引导学生结合历史和文化背景进行思考。最后，如何将个人的情感体验与课文内容相结合，形成对国家情怀的深刻理解，也是学生需要克服的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统，以便播放与黄河相关的图片和音乐。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学材料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：《黄河颂》的文本材料、相关的历史和文化背景资料、黄河的自然风光图片和视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵、写作练习，以及使用互动式白板进行课堂提问和解答。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《黄河颂》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《黄河颂》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《黄河颂》的教学目标和《黄河颂》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《黄河颂》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《黄河颂》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《黄河颂》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《黄河颂》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《黄河颂》的文本内容和文学特点，结合实例帮助学生理解。

突出《黄河颂》的重点，强调《黄河颂》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《黄河颂》的主题和意象展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验文学创作的乐趣，提高实践能力。

在《黄河颂》新课呈现结束后，对文本内容和文学特点进行梳理和总结。

强调《黄河颂》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《黄河颂》文本内容和文学特点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《黄河颂》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《黄河颂》相关的文学作品和背景知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《黄河颂》的内容，引导学生思考文学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《黄河颂》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《黄河颂》文本内容和文学特点，强调《黄河颂》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《黄河颂》文本内容和文学特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《黄河颂》是一首描绘黄河壮丽景色和表达中华民族伟大精神的诗歌。以下是本节课的知识点梳理：

1.诗歌背景知识：介绍黄河作为中华民族的母亲河，对中国历史和文化的重要影响。

2.诗歌结构分析：分析《黄河颂》的诗歌结构，包括诗句的排列、韵律和节奏等。

3.诗歌主题理解：《黄河颂》的主题是表达对黄河的敬仰和赞美，以及对中华民族的伟大精神的弘扬。

4.诗歌意象解析：解析诗歌中的关键意象，如“黄河之水天上来”、“奔流到海不复回”等，理解其象征意义和表达效果。

5.诗歌情感分析：分析诗歌中的情感表达，如对黄河的热爱、对中华民族的自豪等，感受诗歌的情感力量。

6.诗歌艺术特色：探讨《黄河颂》的艺术特色，如修辞手法、词语选用等，欣赏诗歌的美感。

7.文学与文化联系：联系《黄河颂》与其他文学作品的关系，了解黄河在文学中的地位和意义。

8.文学与生活联系：引导学生思考《黄河颂》与现实生活的联系，培养学生的社会责任感。

9.文学创作技巧：通过《黄河颂》的例证，引导学生学习和掌握文学创作的技巧和方法。

10.语文综合能力：通过阅读和分析《黄河颂》，提高学生的语文阅读理解能力、写作能力和思维能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据对本节课学习的内容的理解，写一篇关于《黄河颂》的读后感，不少于300字。要求学生结合自己的学习体验，思考《黄河颂》中的意象、情感和主题，表达自己的感受和理解。

（2）请学生选择一首自己喜欢的关于自然景观的诗歌，进行阅读和分析，writeasummaryofthepoem,includingitsmainideas,literarytechniques,andemotionalexpressions.Thesummaryshouldbeatleast300words.

（3）请学生在课后找一位同学，互相分享对本节课学习的内容的理解和感受，并进行讨论和交流。

2.作业反馈：

（1）对于学生的读后感作业，教师应及时进行批改和反馈。在批改时，要注意学生的写作思路、表达方式和语言运用等方面的问题，并给出具体的改进建议。同时，要鼓励学生在自己的写作中发挥个性和创造力，提高写作的质量和水平。

（2）对于学生选择的诗歌进行阅读和分析的作业，教师应关注学生对诗歌的理解和解读能力。在批改时，要注意学生对诗歌的主题、意象和情感表达等方面的把握，并给出具体的改进建议。同时，要引导学生学会欣赏和评价诗歌的美感，提高文学鉴赏能力。

（3）对于学生课后互相分享和讨论的作业，教师应关注学生的参与情况和交流效果。在反馈时，要注意学生对学习内容的理解和应用能力，并给出具体的改进建议。同时，要鼓励学生积极参与课堂外的学习和交流活动，提高语文综合运用能力。教学反思与改进在完成了《黄河颂》的教学之后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的互动情况。我注意到，学生们对《黄河颂》的主题和意象表现出浓厚的兴趣，但在理解诗中的象征意义时，一些学生遇到了困难。这可能是因为他们对黄河的历史和文化背景知识不足。因此，我计划在未来教学中，引入更多关于黄河的文化和历史背景资料，以帮助学生更好地理解诗歌的深层含义。

其次，我会反思作业的布置与反馈。我发现，学生们在完成读后感作业时，能够较好地结合自己的学习体验进行思考和表达。然而，部分学生在选择诗歌和进行文学鉴赏时，显得有些迷茫。这可能是因为他们对诗歌的鉴赏方法还不够熟悉。因此，我计划在未来的教学中，增加诗歌鉴赏的练习，引导学生学会欣赏和评价诗歌的美感，提高他们的文学鉴赏能力。

再次，我会反思课堂的教学方法。我意识到，在讲解《黄河颂》的过程中，我可能过于侧重于文本分析，而忽略了学