2024年秋八年级物理上册 第五章 第2节 生活中的透镜教案 （新版）新人教版

2024年秋八年级物理上册第五章第2节生活中的透镜教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋八年级物理上册第五章第2节生活中的透镜教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是生活中的透镜。主要包括凸透镜和凹透镜的定义、特点和应用。学生将学习透镜的基本原理，了解透镜的光学性质，并通过实验观察和分析透镜在不同情况下的成像规律。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了光学基础知识，对光的反射和折射有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入研究透镜的性质和成像规律，巩固和扩展学生对光学知识的理解。学生将通过观察生活中的实例，将理论知识与实际应用相结合，提高学习的兴趣和实际操作能力。核心素养目标1.科学探究能力：学生能够通过实验观察和分析透镜的成像规律，培养观察、实验和分析问题的能力。

2.科学思维能力：学生将学习透镜的基本原理，通过逻辑推理和归纳总结，形成对透镜性质的深入理解。

3.科学交流与合作能力：学生在实验和讨论中与他人合作，能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行交流和合作。

4.科学态度与责任：学生将通过对透镜的学习，培养对科学知识的兴趣和好奇心，增强对科学学习的责任感和主动性。重点难点及解决办法重点：

1.凸透镜和凹透镜的定义、特点和应用。

2.透镜成像规律的实验观察和分析。

难点：

1.透镜成像规律的数学表达和逻辑推理。

2.透镜在不同情况下的成像特点和应用。

解决办法：

1.通过实物展示和模拟实验，让学生直观地观察和体验透镜的成像规律，加深对重点知识的理解。

2.分组讨论和实验操作，鼓励学生积极参与，共同探索透镜成像的规律，突破难点。

3.利用数学工具和图示，引导学生进行逻辑推理和数学表达，帮助学生理解和掌握透镜成像规律的数学表达方法。

4.提供实际生活中的实例和应用场景，让学生将理论知识与实际问题相结合，加深对难点知识的理解和应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年秋八年级物理上册第五章第2节生活中的透镜教案（新版）新人教版》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的凸透镜和凹透镜的图片、图表、视频等多媒体资源，以便学生更直观地观察和理解透镜的性质。

3.实验器材：准备透镜实验所需的器材，如凸透镜、凹透镜、光屏、光源等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验观察和小组讨论。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，上节课我们学习了光学基础知识，今天我们将进一步探讨生活中的透镜。希望大家通过今天的课程，能够对透镜有更深入的了解。

2.知识讲解

首先，让我们来回顾一下凸透镜和凹透镜的定义。凸透镜是中间厚、边缘薄的透镜，对光线有会聚作用；凹透镜是中间薄、边缘厚的透镜，对光线有发散作用。这两种透镜在生活中的应用非常广泛。

接下来，我们来学习透镜的成像规律。当物体距离透镜的距离不同时，成像的位置和性质也会有所不同。凸透镜成像时，物体在透镜的一侧，像在另一侧，成像可以是实像也可以是虚像。凹透镜成像时，物体在透镜的一侧，像在同一侧，成像是虚像。

3.实例分析

现在，让我们来看一些生活中的实例，来更好地理解透镜的应用。比如，放大镜就是一种凸透镜，它可以放大物体，让我们更清楚地看到细节。另外，远视眼需要佩戴凸透镜来矫正，这是因为凸透镜可以帮助光线正确聚焦在视网膜上。

4.小组讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下你们在生活中见到的其他透镜应用。每个小组选择一个例子，向大家分享你们的发现。

5.实验观察

接下来，我们来进行一个简单的透镜实验。请大家拿好自己的实验器材，按照实验步骤进行观察和记录。通过实验，我们可以更直观地了解透镜的成像规律。

6.总结与反思

最后，我们来总结一下今天的学习内容。凸透镜和凹透镜的定义、特点和应用，以及透镜的成像规律。希望大家能够通过今天的课程，对透镜有更深入的理解，并能够将所学知识应用到生活中。

7.作业布置

今天的作业是，请大家结合自己的生活经验，思考一下透镜在生活中的其他应用，并写一篇短文进行阐述。学生学习效果1.科学探究能力：学生们通过实验观察和分析透镜的成像规律，提高了观察、实验和分析问题的能力。他们学会了如何设计实验、收集数据和得出结论，培养了科学探究的基本技能。

2.科学思维能力：学生们学习透镜的基本原理，通过逻辑推理和归纳总结，形成了对透镜性质的深入理解。他们能够运用科学思维方法，解决实际问题，并能够运用数学工具进行表达和分析。

3.科学交流与合作能力：学生们在实验和讨论中与他人合作，有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行交流和合作。他们学会了与他人合作，共同解决问题，提高了沟通和团队合作的技能。

4.科学态度与责任：学生们对透镜的学习产生了浓厚的兴趣，增强了好奇心和对科学学习的责任感。他们能够主动参与学习，积极探索问题，并对自己的学习成果负责。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括他们的专注度、提问和回答问题的积极性以及与同学的合作情况。重点关注学生对透镜成像规律的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和与小组成员的互动。关注学生对生活中透镜应用实例的发现和分析。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对透镜定义、特点和成像规律的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对知识的记忆和理解。

4.实验报告：评估学生在实验中的观察和分析能力，以及他们对实验结果的描述和解释。关注学生是否能够正确运用实验方法来验证透镜成像规律。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实验报告进行综合评价。提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并给予指导和建议。板书设计①凸透镜：中间厚、边缘薄，会聚光线

②凹透镜：中间薄、边缘厚，发散光线

2.透镜成像规律

①U＞2f：成倒立、缩小的实像

②2f＞U＞f：成倒立、放大的实像

③U＜f：成正立、放大的虚像

3.透镜在生活中中的应用

①放大镜：凸透镜，放大物体

②远视眼镜：凸透镜，矫正远视眼

③照相机：凸透镜，捕捉美好瞬间

板书设计要求简洁明了，重