吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 7.1.3两栖动物的生殖和发育教案 （新版）新人教版

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育教案（新版）新人教版。本节课主要内容包括：

1.两栖动物的主要特征及其生物学意义。

2.两栖动物的生殖方式：卵生，体外受精。

3.两栖动物的发育过程：卵→蝌蚪→幼体→成体。

4.两栖动物变态发育的特点及其适应意义。

5.阐述两栖动物在生态系统中的作用及保护意义。核心素养目标1.了解两栖动物生殖和发育的基本过程，培养生命观念和生物多样性保护意识。

2.通过观察和分析两栖动物的变态发育，提升科学探究和问题解决能力。

3.认识两栖动物在生态系统中的作用，增强生态保护观念，提高社会责任感。

4.培养学生团队合作精神，提高表达交流及合作探究的能力。

5.激发学生对生物学科的兴趣，培养科学思维和科学态度，为终身学习打下基础。重点难点及解决办法重点：

1.两栖动物生殖发育的基本过程。

2.两栖动物变态发育的特点及其适应意义。

3.两栖动物在生态系统中的作用及保护意义。

难点：

1.对两栖动物变态发育过程的理解。

2.两栖动物生态保护的实际应用。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解两栖动物的生殖发育过程。

2.设计课堂实验或观察活动，让学生亲身体验两栖动物的变态发育过程，加深理解。

3.通过案例分析和讨论，引导学生了解两栖动物在生态系统中的作用，并提出保护措施。

4.组织小组合作探究，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，突破难点。

5.创设情境教学，联系生活实际，让学生认识到两栖动物保护的重要性，提高学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲解两栖动物生殖发育的基本知识，使学生在短时间内掌握核心概念。

2.讨论法：针对两栖动物变态发育的特点和生态保护问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表见解，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.实验法：设计简单的观察实验，如观察青蛙的发育过程，让学生亲自动手操作，从实践中学习和理解两栖动物的生殖发育过程。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，播放两栖动物生殖发育过程的视频和动画，提供直观的教学材料，增强学生的学习体验。

2.教学软件：使用互动式教学软件，如虚拟实验室，让学生在模拟环境中观察和操作两栖动物的发育过程，提高学习的趣味性和互动性。

3.网络资源：利用互联网资源，提供额外的学习资料和拓展阅读，满足不同学生的学习需求，同时引导学生正确使用网络资源进行自主学习。

-激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。

-帮助学生建立正确的生物观念，理解两栖动物的生殖发育特点。

-培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

-强化学生对生态保护的认识，培养学生的环保意识和责任感。

具体教学过程设计如下：

1.导入新课：通过展示两栖动物的图片，引发学生的兴趣，提出问题，如“你们知道青蛙是怎样长大的吗？”来导入新课。

2.知识讲解：利用讲授法和多媒体设备，详细讲解两栖动物生殖发育的基本过程和变态发育的特点。

3.实践活动：组织学生进行小组实验，观察青蛙的发育过程，让学生在实际操作中加深理解。

4.小组讨论：引导学生针对观察到的现象进行讨论，分析两栖动物变态发育的意义和生态价值。

5.案例分析：通过多媒体展示两栖动物保护的案例，组织学生讨论保护措施，培养学生的生态保护意识。

6.总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，强调重点和难点，回答学生的疑问，巩固学习成果。

7.作业布置：布置相关的课后作业，如写观察报告或研究两栖动物保护的小论文，鼓励学生深入学习和思考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两栖动物生殖发育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两栖动物是怎样繁殖后代的吗？它们在生态系统中扮演什么角色？”

展示一些关于两栖动物的图片和视频片段，让学生初步感受两栖动物的生命周期和发育特点。

简短介绍两栖动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两栖动物生殖发育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两栖动物生殖发育的基本概念、过程和特点。

过程：

讲解两栖动物生殖发育的定义，包括其主要阶段和生物学意义。

详细介绍两栖动物的生殖方式、发育过程，使用图表或示意图帮助学生理解变态发育的原理。

通过实例，如青蛙的发育过程，让学生更好地理解两栖动物生殖发育的实际过程。

3.两栖动物生殖发育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两栖动物生殖发育的特性和生态价值。

过程：

选择几个典型的两栖动物生殖发育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、发育过程和生态意义，让学生全面了解两栖动物的生殖多样性。

引导学生思考这些案例对生态系统的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论两栖动物生殖发育的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两栖动物生殖发育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两栖动物生殖发育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两栖动物生殖发育的重要性和意义。

过程：

简要回顾两栖动物的生殖方式、发育过程以及其在生态系统中的作用。

强调保护两栖动物的重要性，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两栖动物生殖发育的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-两栖动物生活习性和栖息地介绍的科普书籍。

-关于两栖动物保护的纪录片或新闻报道。

-两栖动物生殖发育过程的科学研究论文。

-自然保护区两栖动物种类和数量的统计资料。

-生态环境变化对两栖动物生殖发育影响的研究报告。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍，了解两栖动物的生活习性和栖息地要求，加深对两栖动物生态特点的理解。

-观看纪录片和新闻报道，了解两栖动物保护的现状和面临的挑战，提高学生的环保意识。

-阅读科学研究论文，探索两栖动物生殖发育的分子机制和生理过程，培养科学探究精神。

-分析自然保护区的统计数据，了解两栖动物种群的分布和变化趋势，增强学生对生态保护数据的分析能力。

-研究生态环境变化对两栖动物生殖发育的影响，引导学生关注气候变化和人类活动对生物多样性的影响。

-组织学生参与户外观察活动，实地观察两栖动物的生存环境和生殖行为，将理论知识与实际相结合。

-鼓励学生参与学校或社区的两栖动物保护活动，如建立校园湿地、参与植树造林等，将学习成果转化为实际行动。

-开展课堂研究性学习，让学生针对两栖动物保护提出研究问题，设计实验方案，进行数据收集和分析，培养研究能力。

-利用学校图书馆或网络资源，搜集两栖动物保护的案例，进行跨学科综合分析，促进学生综合素质的提升。

-通过拓展学习，学生不仅能够掌握两栖动物生殖发育的基础知识，还能够了解与之相关的生态保护、科学研究等领域的内容，形成全面的知识体系。

-教师应鼓励学生主动探索，将拓展学习与课堂教学相结合，提高学生的自主学习能力和批判性思维能力。

-在拓展学习中，注重培养学生的实践操作能力和社会责任感，使学生在学习生物知识的同时，也能够关注自然环境的保护。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中，我尝试将多媒体资源和实验操作相结合，让学生在视觉和动手实践中更直观地理解两栖动物的生殖发育过程，这种教学方法明显提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.通过小组合作和课堂展示，我鼓励学生主动探索和分享知识，这样的特色活动不仅增强了学生的合作能力，也锻炼了他们的表达和交流技巧。

（二）存在主要问题

在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还存在一些问题，特别是在案例分析环节，时间安排不够充分，导致学生讨论不够深入。此外，在评价环节，对学生的反馈不够及时和具体，需要改进。

（三）改进措施

针对时间分配问题，我计划在今后的教学中更加精炼教学内容，合理规划每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行深入讨论和分析。同时，我将加强课堂评价，及时给予学生具体的反馈，帮助他们明确学习方向和改进点。

为了进一步提升教学效果，我还打算增加课堂互动，通过提问和小组讨论，引导学生主动思考，提高他们的批判性思维能力。同时，我将探索更多元的评价方式，比如小组互评、自我评价等，使评价更加全面和客观。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了

-重点知识点：两栖动物的生殖方式、发育过程、变态发育的特点、生态保护意义

-重点词：卵生、体外受精、卵、蝌蚪、幼体、成体、变态发育、生态保护

-重点句：两栖动物通过卵生和体外受精的方式繁殖后代，经历了卵、蝌蚪、幼体和成体四个阶段的变态发育过程，对生态系统的平衡和稳定具有重要意义。

②艺术性和趣味性

-使用生动的插图或简笔画，展示两栖动物的生殖发育过程，如青蛙的形态变化，吸引学生的注意力。

-设计有趣的互动环节，如让学生模仿两栖动物的叫声或动作