七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第二框《节奏与旋律》教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第二框《节奏与旋律》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第二框《节奏与旋律》。教材从正确处理个人与集体的关系、建设美好集体两个方面引导学生认识到集体利益与个人利益是相互依存的，要维护集体利益，个人利益才能得到保障。本节课的教学内容与学生已有知识的联系包括：知道个人和集体之间的关系，能够从生活中的实例感受到集体利益与个人利益之间的相互依存关系。通过本节课的学习，学生将能够理解集体利益与个人利益的关系，知道如何为集体添光彩，培养维护集体荣誉和利益的优秀品质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。通过学习《节奏与旋律》，使学生能够正确处理个人与集体的关系，深刻理解集体利益与个人利益的相互依存性，进而能够主动为集体添光彩，维护集体荣誉和利益。同时，通过课堂讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，使他们在集体中健康成长，逐步形成符合社会主义核心价值观的道德观念和行为习惯。三、学情分析考虑到我所面对的是七年级的学生，他们在道德与法治方面的知识基础已有一定的积累，对于个人与集体的关系有了初步的认识。然而，他们在理解和处理实际问题中，往往容易偏重个人利益，忽视集体利益。因此，在教学过程中，我需要针对这一特点，设计贴近学生生活的教学情境，引导他们认识到集体利益与个人利益的密切关系，从而激发他们为集体利益而努力的积极性。

此外，学生在学习方面的能力层次不齐，部分学生在理论知识方面较为扎实，但实践能力较弱；而另一部分学生在实践中表现出较高的积极性，但理论知识掌握不够牢固。针对这一情况，我需要在教学中采取差异化教学策略，既要注重理论知识的传授，又要设计丰富的实践活动，使学生在实践中提高道德与法治素养。

在行为习惯方面，部分学生存在自律性不足、课堂参与度不高的问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的自律意识和团队协作精神，通过设置小组讨论、课堂分享等形式，提高学生的课堂参与度，使他们能够在集体中健康成长。四、教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、小组讨论法和案例分析法进行教学。讲授法用于传授理论知识，小组讨论法促进学生之间的互动和思考，案例分析法则帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

2.具体的教学活动设计包括：通过播放相关视频案例，引发学生对集体利益与个人利益关系的思考；组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经历，加深对集体利益的认识；安排角色扮演活动，让学生模拟处理实际问题，培养他们维护集体荣誉和利益的能力。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件、视频和网络资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过互动平台进行课堂讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于集体活动的视频，如学校运动会、班级团建活动等，引导学生关注集体活动中个人与集体的关系。

问题提出：观看视频后，请同学们思考以下问题：“在集体活动中，个人利益与集体利益是如何相互影响的？”、“如何处理个人与集体的关系？”

学生回答：鼓励学生分享自己的观点和经历，激发他们对本节课主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解集体利益与个人利益的关系，强调集体利益的重要性，以及如何在实际生活中维护集体荣誉和利益。

教学方法：采用讲授法，结合具体案例进行分析，让学生理解理论知识与实际情境的关联。

重难点讲解：针对学生容易忽视集体利益的问题，进行深入讲解，引导学生树立正确的价值观。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：编写一组关于个人与集体关系的练习题，包括选择题、简答题等，巩固学生对知识点的掌握。

学生练习：学生独立完成练习题，老师巡回指导，解答学生疑问。

讨论交流：分组进行讨论，分享各自的答案和思路，互相学习，加深对知识点的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：设置一个模拟情境，如班级卫生状况不佳，需要大家共同努力改善。让学生分组讨论，提出解决方案。

角色扮演：每组派代表进行角色扮演，模拟实施解决方案，其他同学观摩并提出改进意见。

总结评价：老师对各组的表现进行点评，强调集体合作的重要性，引导培养学生维护集体荣誉和利益的意识。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，老师提出几个关键问题，如“如何为集体添光彩？”、“如何维护集体荣誉和利益？”等。

学生回答：鼓励学生积极回答，老师对回答进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）

教学内容总结：对本节课的主要内容进行简要回顾，强调集体利益与个人利益的关系。

作业布置：布置一道关于个人与集体关系的思考题，让学生课后深入思考。

7.教学反思（课后）

教学效果评估：对课堂学生的表现进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《集体主义教育》、《团队协作与领导力》等，帮助学生深入了解集体主义精神和团队协作的重要性。

-电影：《我不是药神》、《战狼2》等，通过观影让学生体验集体利益与个人利益之间的冲突与融合。

-纪录片：《超级工程》、《中国式团队》等，引导学生了解国家发展与团队协作的紧密关系。

-文章：搜索关于集体利益与个人利益关系的时事评论、案例分析等，让学生了解现实生活中相关问题。

2.拓展建议：

-组织学生进行团队拓展活动，如户外拓展训练、团队建设游戏等，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，培养他们关爱他人、乐于奉献的品格。

-引导学生开展小组研究项目，如针对班级、学校或社区的问题，进行调查研究并提出解决方案，提高学生的问题解决能力。

-增设课堂讨论环节，让学生针对热点话题展开辩论，锻炼他们的思维敏捷性和表达能力。

-布置相关研究性学习任务，让学生通过查阅资料、撰写论文等形式，深入探讨集体利益与个人利益的关系。

-定期举办德育主题班会，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德素养和社会责任感。七、典型例题讲解1.例题一：

题目：请你举例说明集体利益与个人利益之间的关系。

解答：集体利益与个人利益之间是相互依存的。例如，在班级中，如果每个人都能够积极参与班级活动，维护班级荣誉，那么班级的整体形象会得到提升，个人的名誉和利益也会随之增加。相反，如果个人忽视集体利益，只顾自己的利益，那么班级的整体形象可能会受损，进而影响到个人的名誉和利益。

2.例题二：

题目：如何在日常生活中维护集体荣誉和利益？

解答：在日常生活中，我们可以通过以下方式来维护集体荣誉和利益：1）积极参与班级、学校组织的活动，为集体的发展做出贡献；2）遵守班级、学校的规章制度，维护集体的正常秩序；3）关心他人，与同学和睦相处，共同营造良好的集体氛围。

3.例题三：

题目：请分析以下案例，并提出改进意见：某班级在卫生检查中得分较低，部分同学对此不满，认为卫生检查对个人无关紧要。

解答：在这个案例中，同学们应该认识到，卫生检查不仅关系到班级的形象，也关系到个人的生活环境。为了提高卫生检查分数，班级同学应该共同努力，保持教室卫生，而不是将责任推给他人。个人应该意识到，维护集体利益就是维护个人利益，只有班级的环境整洁了，个人的学习和生活环境才会更加舒适。

4.例题四：

题目：请从个人与集体的关系角度，分析下列事件：某同学为了参加篮球比赛，未经请假便自行缺席了班级活动。

解答：在这个事件中，该同学应该意识到个人与集体的关系。虽然他热爱篮球比赛，但自行缺席班级活动会影响到班级的整体安排，甚至影响到其他同学的权益。个人利益与集体利益之间应该相互协调，他可以在赛前向老师请假，并在比赛后积极参与班级活动，弥补缺席的影响。

5.例题五：

题目：请你谈谈如何为集体添光彩？

解答：为集体添光彩可以通过以下方式实现：1）在学习上取得优异成绩，为班级争光；2）积极参与各类比赛，争取荣誉证书和奖杯；3）在日常生活中，遵守纪律，树立良好的品行，为班级树立榜样；4）参与社会实践活动，提升个人综合素质，为集体争光。八、教学反思在今天讲授《节奏与旋律》这一课时，我深感教学过程中的喜与忧。首先，我对于教材内容的把握较为准确，能够结合学生的实际生活经验，通过案例分析和讨论，让学生深刻理解个人与集体的关系，以及集体利益与个人利益之间的相互依存性。

在教学方法上，我采用了讲授法、小组讨论法和案例分析法，这些方法在一定程度上促进了学生的参与和互动。尤其是小组讨论环节，学生们的积极性较高，能够主动参与到课堂活动中来。通过小组讨论，他们能够更好地理解理论知识与实际情境的关联，提高他们的团队协作能力和集体荣誉感。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在课堂提问环节，我发现部分学生对于问题的回答较为模糊，缺乏深入的思考。这可能是因为他们在理解理论知识时还存在一定的困难，或者对于问题的思考角度不够全面。因此，我需要进一步改进提问的方式，引导学生从不同的角度思考问题，提高他们的思维深度。

其次，在课堂互动环节，我发现学生的参与度不够均衡。有些学生在讨论中能够积极发言，表达自己的观点，但也有部分学生较为沉默，不愿意参与进来。为了提高所有学生的参与度，我需要设计更多有针对性的互动活动，让每个学生都有机会参与到课堂中来，感受到集体的温暖和力量。

此外，我还需要在教学资源拓展方面下更多的功夫。虽然我提供了一些与教材相关的拓展资源，但如何让学生更好地利用这些资源，进行深入的学习和实践，仍然是一个挑战。我计划在学习任务中加入更多的研究性学习环节，引导学生进行深入的探索和思考，培养他们的独立学习能力。课堂课堂评价是我了解学生学习情况的重要方式。通过提问、观察、测试等方式，我可以及时发现问题并进行解决。在提问环节，我会针对本节课的重点内容提出问题，了解学生对知识点的掌握情况。观察学生的课堂表现，如参与度、专注度等，可以帮助我发现学生的学习困难，并给予相应的指导。测试则是检验学生学习效果的一种直接方式，通过测试结果，我可以了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学方法。

作业评价也是教学评价的重要组成部分。对学生的作业进行认真批改和点评，可以及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，我会关注学生的解题思路和方法，以及他们在作业中反映出的问题。针对不同学生的作业，我会给出相应的点评和指导，帮助他们找到学习中的不足，并鼓励他们继续努力。

为了更好地进行课堂评价和作业评价，我会