电气工程及其自动化专业《毕业设计（论文）及答辩》教学大纲

电气工程及其自动化专业《毕业设计（论文）及答辩》教学大纲课程编号：13180426英文名称：FinalMajorProject/Dissertation学分：12学时：总学时12周，其中实践12周先修课程：电气工程及其自动化专业要求的全部必修的通识课程以及专业课程课程类别：专业主干课程授课对象：电气工程及其自动化专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第8学期一、课程描述和目标本课程是本科教学的最后一个重要的教学环节，是对整个本科教学过程的总结，是培养学生综合运用所学的基本理论、基础知识和专业技能进行工程项目实施、产品研发、科学研究能力的初步训练，是培养和提高学生分析问题、解决电气工程及其自动化领域复杂工程问题能力的重要环节。通过毕业设计（论文），可以培养学生进行调查研究、查阅文献、检索资料、进行方案论证、理论分析与综合比较的能力；提高学生设计、计算机编程计算与绘图的能力；增强学生对实物的设计安装、调试的能力以及撰写论文或设计说明书的能力。课程目标1能够通过大量的中英文文献检索，以理论结合实际工程应用为基础，针对毕业设计课题设计多种解决方案，并能够运用电路、电气、电力、控制等学科的基础知识以及数学模型方法，对解决方案进行比较和综合；课程目标2能运用所学知识，借助文献研究的结果，综合分析解决方案实施过程中的影响因素，对解决方案的合理性进行分析并得出科学结论；课程目标3能够依据制定的设计方案，完成毕业设计课题的方案及软硬件设计，并在方案及软硬件设计中能够采用新的工具或技术路线；课程目标4能够在测试环节，安全地开展实验，正确采集实验数据，并进行整理、分析和计算；结合理论依据和实验结果对实验现象进行解释，对实验结论进行概括，形成毕业设计课题的完整的解决方案；课程目标5理解毕业设计课题实际应用背景下所涉及的相关环境保护知识和理念；能在毕业设计实施过程中考虑相关的行业法规、国家及地区产业发展的形式及政策、可持续发展等方面的因素，表现出较强的规范意识；课程目标6能够撰写符合要求的毕业论文，清楚无误地阐明原理、过程和结果；能够就课题实施过程中的问题，与具有不同文化背景的工程师、公众进行有效沟通和交流。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1.4能够将相关知识和数学模型方法用于电气工程相关领域专业工程问题解决方案的比较与综合。课程目标1H2.4能运用相关基本原理，借助文献研究，分析电气工程实施过程中的影响因素，通过归纳总结获得有效结论。课程目标2H3.3能够进行电气工程，特别是电机系统、电力系统的设计，并在设计中体现一定的创新意识；课程目标3M4.4能够运用统计分析、电力系统分析或其他相关方法，对实验结果进行分析，合理解释实验现象，并通过信息综合得到合理有效的结论。课程目标4H7.1知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，关注电气工程相关领域的方针政策和法律法规；课程目标5M10.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行有效沟通和交流，理解和尊重世界不同文化的多样性。课程目标6H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1文献查阅和调研针对毕业设计（论文）的课题任务书，进行文献查阅，文献不少于12篇，其中英文文献不少于2篇。德育要求：我国电气工程及其自动化领域的艰苦奋斗历程1周个别指导课程目标1、2、52撰写文献综述，拟定毕业设计（论文）的技术路线，撰写开题报告在对文献进行分析和总结，对比国内外技术和方法的基础上，提出针对本课题设计或实验方案的思考。德育要求：创新意识1周个别指导课程目标1、2、53开题报告答辩，实验或设计的准备在总结分析文献和文献综述的基础上，设计课题方案，研究进程，所需仪器设备、软硬件平台等。德育要求：精益求精的工匠精神1天演示汇报课程目标1、2、64实验或设计的实施对课题进行研究和实施，对电气工程及其自动化工程复杂问题进行深入分析，进行软件模拟或设计、构建软硬件系统、编写和调试程序，开展实验研究或验证工作。德育要求：耐心细致的工作作风6周个别指导课程目标3、45中期检查提交任务书、文献综述、开题报告等材料，收到检查老师反馈的结果后，及时整改其中的不足之处。德育要求：按时守信1天演示汇报课程目标1、2、4、5、66实验或设计的实施、总结与完善继续开展设计或实验研究，对设计或实验数据进行总结和整理，对数据进行分析，对数据进行补充。德育要求：诚实守信、不篡改实验数据1周个别指导课程目标3、4、57设计（论文）报告的撰写、修改及定稿按要求，撰写毕业设计（论文）、过程管理材料、中文文献翻译、毕业设计（论文）总结等。德育要求：实事求是、精益求精2周+2天个别指导课程目标4、68答辩进行集中答辩，利用PPT、视频等信息技术手段，向答辩老师展示毕业设计的成果；现场展示毕业设计作品的运行过程以及结果；回答答辩老师提出的问题。一般自述10-15分钟，回答问题5-10分钟德育要求：文明、礼貌、尊重师长、平等沟通1天演示汇报课程目标1、2、3、4、5、6合计12周四、课程教学方法采用导师和所指导的学生个别交流指导、评阅报告等方式开展教学。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由指导教师评分、论文交叉评阅教师评分、毕业答辩等考核组成，其中指导教师评分占40%、交叉评阅教师评分占30%、毕业答辩得分占30%，所有成绩先按照百分制评分、计算，最后转换为5分制（优秀、良好、中等、及格和不及格）提交最终成绩。2.课程目标达成考核与评价序号考核环节课程目标1(分值)课程目标2(分值)课程目标3(分值)课程目标4(分值)课程目标5(分值)课程目标6(分值)合计1指导教师评分文献检索与分析总结能力（文献综述、毕业论文中国内外研究进展等章节）5540对课题目的和要求的理解与描述能力（开题报告、毕业论文中项目研究目的与意义等章节）55运用基础知识设计方案的能力（毕业论文中方案设计等章节）10影响因素分析及方案合理性（毕业论文中方案设计等章节）102评阅教师评分实验结果解释以及总体方案的结论（毕业论文实验测试、结论等章节）1030设计方案中环保、可持续发展、法律法规等影响因素的分析与评价（毕业论文方案设计、结论等章节）10毕业论文准确性与规范性（毕业论文）103毕业答辩评分设计作品（论文）的完成情况及其创新性（PPT汇报、现场作品演示）1030实验结果解释以及总体方案的结论（PPT汇报、现场作品演示）10表达的逻辑性、流畅性以及回答问题的正确性（PPT汇报、回答问题）10课程目标对应分值202010201020100（二）考核与评价标准1.指导教师评分分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分文献检索与分析总结能力（文献综述、毕业论文中国内外研究进展等章节）按要求、按时、高标准地完成文献综述和外文翻译；文献具有很高的针对性与实效性，能完整地归纳课题的研究进展以及发展趋势，逻辑清晰按要求、按时完成文献综述和外文翻译；文献具有较高的针对性与实效性，能完整归纳课题的研究进展以及发展趋势，逻辑较为清晰按时完成文献综述和外文翻译；能够有针对性地检索与课题相关的中英文文献，具备基本的归纳总结能力完成的文献综述和外文翻译质量较低；阅读的文献与课题无关或相关度较低，不能对课题的研究背景进行总结或者思路混乱对课题目的和要求的理解与描述能力（开题报告、毕业论文中项目研究目的与意义等章节）按要求、按时、高标准地完成开题报告；研究目的和需求描述清晰、准确按要求、按时完成开题报告；研究目的和需求描述合理准确按时完成开题报告；研究目的和需求描述完整研究目的不明确，不能理解任务书中提出的技术要求运用基础知识设计方案的能力（毕业论文中方案设计等章节）掌握并合理应用课题有关基础知识，能够对课题进行深层次探究，设计的方案有科学性和创新性理解并有效应用课题有关的基础知识，设计的方案合理、有创新性基本上掌握了与课题相关的理论知识，对课题有完整的分析，设计的方案基本合理对课题相关的基础知识仅浅层了解，对课题的研究能力匮乏、不能合理地设计方案影响因素分析及方案合理性（毕业论文中方案设计等章节）能借鉴前人的研究结果，对设计方案实施过程中的影响因素进行归纳总结，水平突出；对设计方案的合理性进行详细论证，并得出科学结论能借鉴前人的研究结果，综合分析设计方案实施过程中的影响因素，对解决方案的合理性进行分析并得出有效结论能借鉴前人的研究结果，对设计方案实施过程中的影响因素进行简单分析，对解决方案的合理性进行分析，得到的结论基本正确对设计方案实施过程中的影响因素的分析归纳不尽完善，关于设计方案未取得有价值的结论2.评阅教师评分分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验结果解释以及总体方案的结论（毕业论文实验测试、结论等章节）测试方案合理、科学，数据翔实、可信；运用统计、时频域分析等方法对实验数据进行分析，合理解释实验现象，对提出的设计方案形成有理论价值或应用价值的结论测试方案基本合理，数据可信；运用统计、时频域分析等方法对实验数据进行分析，解释实验现象，对提出的设计方案形成正确结论测试方案完整，有一定量的实验数据；能运用相关理论对实验数据进行初步分析，实验现象的解释基本正确测试方案错误或者数据较少；没有掌握实验数据分析方法，不能形成有价值的结论设计方案中环保、可持续发展、法律法规等影响因素的分析与评价（毕业论文方案设计、结论等章节）全面明确阐述环保、可持续发展、法律法规等非技术因素对方案设计的的影响，以及方案为此作出的改进阐述了环保、可持续发展、法律法规等非技术性对设计的影响以及相应的改进，但不够全面分析了环保、可持续发展、法律法规等非技术性对设计的影响，但不够准确未阐述环保、可持续发展、法律法规等非技术性对设计的影响毕业论文准确性与规范性（毕业论文）毕业论文材料齐全、内容详实、表述清楚、条理清晰、格式规范、公式图片清晰毕业论文材料齐全、内容详实、表述较清楚、条理清晰、格式存在少量错误、公式图片比较清晰毕业论文材料基本齐全、内容完整、表述较清楚、条理清晰、格式存在少量错误、公式图片基本清晰材料不齐、论文中有大段抄袭痕迹；论文内容杂乱无序、表述不清、格式错误多，图片模糊或者有水印3.答辩评分分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分设计作品（论文）的完成情况及其创新性（PPT汇报、现场作品演示）完成90%以上的任务；软硬件设计方案完整、科学、合理；实现过程中采用了新的工具或新的理论模型或新的数据处理方法完成70%以上的任务；软硬件设计方案完整、合理；实现过程中采用的工具、理论模型、数据处理方法等较为新颖完成60%以上的任务；软硬件设计方案完整；实现过程中主要采用了当前业界常用的工具、理论模型、数据处理方法只能完成60%以下的任务；软硬件设计方案不完整；实现过程中采用的工具、理论模型、数据处理方法较为陈旧实验结果解释以及总体方案的结论（PPT汇报、现场作品演示）能用直观的形式在现场正确演示实验结果；PPT汇报时，能用图文并茂的方式展示实验结果；对实验现象的解释正确、合理；能利用实验数据对结论进行论证，逻辑清晰能用直观的形式在现场正确演示实验结果；PPT汇报时，能用合理的方式展示实验结果；对实验现象的解释基本正确；能利用实验数据对结论进行论证，逻辑基本清晰能在现场演示实验结果；PPT汇报时，能用较为合理的方式展示实验结果，并对实验现象进行解释，能利用实验数据对结论进行论证，过程基本正确无法在现场演示实验结果并且无法给出合理说明；PPT汇报时展示的实验数据大部分是错误的；无法对实验现象进行解释表达的逻辑性、流畅性以及回答问题的正确性（PPT汇报、回答问题）表述清楚、内容完整、重点突出、富有感染力；回答问题有理论依据、基本概念清晰、主要问题回答准确、深入表述较清楚、内容较完整、重点突出、富有感染力；回答问题有理论依据、基本概念较清