五年级信息技术上册 设置超链接教案 人教新课标版

五年级信息技术上册设置超链接教案人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术上册设置超链接教案人教新课标版课程基本信息1.课程名称：信息技术上册——设置超链接

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

本节课将结合人教新课标版的信息技术教材，让学生掌握超链接的概念，学会如何在文档或演示文稿中设置超链接，以及超链接的作用和应用场景。通过实践操作，培养学生的动手能力和信息素养，激发学生对信息技术的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养五年级学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。具体目标如下：

1.理解超链接的概念，认识超链接的作用和应用场景。

2.学会在文档和演示文稿中设置超链接，培养学生的动手操作能力。

3.培养学生独立探究、合作学习的能力，提升他们的沟通与协作素养。

4.通过对超链接的学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的创新思维。

5.培养学生对信息技术的兴趣，增强他们主动学习信息技术的意识。重点难点及解决办法重点：

1.超链接的概念和作用

2.在文档和演示文稿中设置超链接的方法

难点：

1.理解超链接的应用场景

2.熟练掌握设置超链接的操作步骤

解决办法：

1.针对超链接的概念和作用，通过生动的案例讲解，让学生形象地理解超链接的重要性，例如，讲解网页中的链接跳转、文档内部跳转等。

2.对于文档和演示文稿中设置超链接的方法，采用步骤分解教学，引导学生一步一步完成设置，同时提供操作视频教程，方便学生课后复习。

3.对于理解超链接应用场景的难点，可以设计实际操作任务，让学生在实践中体会超链接的实际用途，如制作一份班级活动日程表，利用超链接链接到具体活动的详细信息。

4.对于熟练掌握设置超链接的操作步骤，可以通过课堂练习和课后作业，让学生多次练习，逐步提高操作熟练度。同时，鼓励学生互相交流学习心得，共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的超链接示例图片、操作步骤图解、实际应用场景案例等。

3.多媒体资源：搜集或制作讲解超链接概念和设置方法的教学视频，以及演示文稿模板。

4.实验器材：准备足够数量的电脑设备，确保每位学生都能进行实际操作练习。

5.教室布置：将教室座位按照小组形式布置，便于学生合作学习和交流讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供超链接的概念和作用的预习资料，要求学生阅读并理解。

-设计预习问题：提出问题，如“超链接在实际应用中有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读超链接的概念和作用的资料，理解其基本概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等形式提交预习成果，展示他们的理解程度。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解超链接的概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例，展示超链接在实际应用中的作用，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何在文档和演示文稿中设置超链接，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，实践设置超链接的过程，加深理解。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验，动手设置超链接。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解超链接的设置方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握超链接的设置技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解超链接的设置方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些设置超链接的实际操作练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些关于超链接应用的案例和教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的超链接设置知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）超链接应用案例分析：提供一系列不同领域的超链接应用案例，如教育、医疗、企业等，让学生了解超链接在不同场景下的实际应用。

（2）超链接设置技巧教程：分享一些关于超链接设置的技巧和心得，包括如何创建超链接、设置超链接样式、管理超链接等，以帮助学生更好地掌握超链接设置方法。

（3）互动式超链接设计：介绍如何设计富有互动性的超链接，如点击后弹出提示框、跳转到相关页面等，让学生学会如何制作更具吸引力的超链接。

（4）超链接安全性与隐私保护：为学生提供关于超链接安全性与隐私保护的知识，教育学生如何避免点击恶意链接，保护个人隐私。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，寻找更多超链接应用案例进行分析，深入了解超链接在实际生活中的应用。

（2）学生可以尝试制作一份自己的互动式超链接设计，应用于个人博客、简历或兴趣爱好展示等，提高自己的实践能力。

（3）学生可以参加线上线下的编程培训班或开源项目，与其他爱好者一起交流学习超链接设置技巧。

（4）学生应关注网络安全与隐私保护，了解超链接使用过程中的潜在风险，养成良好的网络使用习惯。教学反思与改进首先，我发现学生在理解超链接的概念和作用方面存在一定的困难。尽管我在课堂上进行了详细的讲解，但仍有部分学生对此感到困惑。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际案例和生活中的应用场景，帮助学生更好地理解超链接的重要性。

其次，部分学生在设置超链接的操作步骤上掌握得不够熟练。这可能是因为他们在课前没有进行充分的预习，或者是因为实践操作的机会不够多。为了改善这一点，我计划在课后增加一些拓展练习，让学生在实际操作中进一步巩固所学知识。

此外，我在课堂上的提问和讨论环节中发现，部分学生对自己的想法和疑问不够自信，不敢公开发表意见。针对这一点，我计划在未来的教学中，鼓励学生多思考、多提问，培养他们的批判性思维和表达能力。板书设计①超链接概念与作用：超链接是一种链接，可以将文档、网页、文件等连接起来，实现跳转和互动。超链接的作用包括快速导航、信息整合、增加互动性等。

②超链接设置方法：在文档和演示文稿中设置超链接的方法，包括选择目标、设置链接、测试链接等。

③超链接应用场景：超链接在教育、医疗、企业等领域的实际应用，如课程资料、患者信息、企业产品等。

八、板书设计

1.超链接概念与作用：超链接是一种链接，可以将文档、网页、文件等连接起来，实现跳转和互动。超链接的作用包括快速导航、信息整合、增加互动性等。

2.超链接设置方法：在文档和演示文稿中设置超链接的方法，包括选择目标、设置链接、测试链接等。

3.超链接应用场景：超链接在教育、医疗、企业等领域的实际应用，如课程资料、患者信息、企业产品等。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对超链接概念和作用的理解程度，及时发现并解决学生对超链接概念的困惑。

2.观察：观察学生在设置超链接过程中的操作步骤，了解学生对超链接设置方法的掌握程度，及时发现问题并进行解决