苏教版七年级上册111我们周围的生物课件2（18张）

我们的第一节生物课你是否有以下的疑问？1.什么是生物学？2.这学期生物课到底学什么？3.为什么学习生物学？4.如何学习生物学？……答案在这里生物学的定义生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。教材中的概念生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。微生物细菌、病毒等植物花草树木动物鸟兽虫鱼等克隆羊：多利学好生物学的策略：1.生物学来源于生活并服务于生活，想学好生物必须理论联系生活实际，做生活中的有心人，这是学好生物学的基本前提。2.运用观察、实验、调查、分析、等多种方法，加深对知识的认识和掌握。3.树立生物的结构和功能相统一的观点。4.积极去探索、思考、查阅资料。5.锻炼自己的实验操作能力。6.多听，多思考，多阅读，多练习，最后一定要多问。1.1我们周围的生物学习目标1.举例说出常见的生物和生物的生命现象；2.掌握生物学的定义，知道生物课到底学些什么；3.知道什么是生物，能表述出生物共有的生命现象.思考讨论：老师展示的这些图片，我们可以将它们统称为什么？那么到底什么是生物呢？翻开课本，让我们通过身边常见的生物来认识认识它们吧。生物生物的概念：谁能用一句话概括什么是生物？思考：那么自然界中除了生物还有别的物体吗？你能举出一些例子吗？自然界由生物和非生物组成，生物就是有生命的物体，非生物就是没有生命的物体。反馈练习：1.下面的几个物体请你判断是生物还是非生物？大雁、板凳、黑板、向日葵、青蛙、水、大理石、汽车……自然界有各种各样的生物，我们要去了解和研究它们，就应该学好哪门学科？请作答：什么是生物学？生物学的重要性？总结生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学的发展和应用对社会的发展，人类的进步，生活质量的提高具有非常重要的作用。思考讨论：生物有哪些种类？生物的种类包括动物、植物、微生物。微生物又包括真菌、细菌、病毒。思考：你能说出多少种植物？你能说出多少种动物？你知道地球上有多种动植物吗？经过科学家鉴定和统计，地球上的植物大约有50万种，动物的种类约有150多万种。除了动物和植物外，自然界还广泛分布着真菌、细菌、病毒等微生物。微生物由于结构比较简单，个体比较微小，肉眼难以观察到。下面我们来认识几种常见的微生物。自主学习：看书预习生物的生命现象（时间：3分钟）。草履虫是单细胞生物的典型，一个细胞就是一个生物个体，左边这幅图草履虫在显微镜下观察到的图片。右边这幅图是草履虫的结构图。念珠藻是一种是一种多细胞水生植物，因形似念珠，故命名为念珠藻。生物的生命现象：思考并回答：青蛙这张图片说明生物的哪个生命现象？生物能够由小长大。用一个生物术语来总结两张图片描述的生命现象，这就叫做：生长发育。生长是生物体由小长大，发育是蝌蚪变成青蛙，植物由种子萌发到开花结果的过程。生物体在生长过程中必须不断地从外界获得物质和能量，并把体内的废物排除体外。我们把这个过程叫做：新陈代谢。生物体通过产生自己的后代使得物种得以延续，并把它们的特征遗产给后代。这些后代之间存在一定差异。这叫做：自身繁殖和遗传变异。发现危险逃跑因触碰合拢叶片生物对外界刺激能够做出一定的反应。秋天植物落叶瓶子树是生活在亚马孙河流域的一种树木，在下雨比较多的季节会吸收大量的水分贮存在树干中，这些贮存的水分可以帮助瓶子树度过少雨的旱季，同时还可以改变该地的土壤和气候条件。瓶子树生物体都能够适应一定的环境，也能够影响环境。反馈练习：2.下列不属于生命现象的是（

）A.牛吃草B.蝌蚪长成青蛙C.北风吹雁南飞D.铁生锈3.下列叙述是否正确，试说明理由。①只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应。②除了病毒外，生物都是由细胞构成的。③生物体能适应各种环境，并影响环境。D××√课堂小结1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。2.生物：有生命的物体。非生物：无生命的物体。3.生物的种类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）。4.生物体有一定的结构。除病毒外，生物都是由细胞组成。5.细胞是生物体结构和功能的基本单位。6.生物的生命现象：①生物体能够由小长大。（生长发育）②生物体能够从外界获得物质和能量，并排出体内产生的废物等排出体外。（新陈代谢）③生物体能产生后代，延续物