Unit 1 Lesson 2 Sports and Fitness(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册

Unit1Lesson2SportsandFitness(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册》的Unit1Lesson2SportsandFitness旨在让学生通过学习有关运动和健身的词汇，提高他们的听说读写能力。本课主题与学生的生活紧密相连，通过介绍不同的运动项目和健身活动，激发学生对健康生活方式的兴趣。教材内容丰富，包括词汇的学习、简单的句子结构和日常对话的练习，为学生提供了丰富的语言实践机会。二、核心素养目标本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于运动和健身的词汇和简单句子，提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力。同时，通过介绍不同的运动项目和健身活动，帮助学生形成健康的生活方式，培养他们的思维品质和自主学习能力。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：1.运动和健身相关词汇的学习。2.运用所学词汇和句型进行日常对话。

难点：1.生僻运动项目的名称和对应词汇。2.正确运用情态动词表达意愿和能力。

解决办法：1.针对生僻运动项目名称，教师可提前准备相关图片，让学生通过图片猜运动项目，增强记忆。同时，鼓励学生在课后自主查阅资料，了解更多运动项目，提高他们的自主学习能力。2.对于情态动词的运用，可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中感受和掌握情态动词的用法。同时，教师可设计相关练习题，让学生进行针对性训练，巩固所学知识。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，如小组讨论、角色扮演等，提高他们的语言实际运用能力。

2.利用情境教学法，如展示运动场景图片、视频等，激发学生对运动和健身的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆相关词汇和句型。

3.运用游戏教学法，如“运动词汇接龙”、“健身知识问答”等，增加课堂趣味性，提高学生的参与度和积极性。

4.利用多媒体教学资源，如电子白板、PPT等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动和健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动和健身是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动和健身的图片或视频片段，让学生初步感受运动和健身的魅力或特点。

简短介绍运动和健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动和健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动和健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动和健身的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动和健身的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动和健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动和健身的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动和健身案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动和健身的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动和健身解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动和健身的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动和健身相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动和健身的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动和健身的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动和健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动和健身在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动和健身。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动和健身的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)运动和健身相关词汇和句型的实际应用场景，如体育新闻、健身广告等。

(2)不同运动项目的介绍，包括规则、技巧、历史背景等。

(3)健身活动的实际操作方法，如瑜伽、跑步、游泳等。

(4)运动和健身对身心健康的影响，如运动心理学、营养学等。

(5)运动和健身领域的名人故事，激发学生对运动和健身的兴趣。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找相关词汇和句型的实际应用场景，提高他们的语言实际运用能力。

(2)学生可以观看不同运动项目的比赛或教学视频，了解规则、技巧和历史背景，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

(3)学生可以尝试进行不同的健身活动，如瑜伽、跑步、游泳等，掌握实际操作方法，培养他们的自主学习能力和实践能力。

(4)学生可以阅读关于运动和健身的书籍或文章，了解运动和健身对身心健康的影响，提高他们的思维品质和学术能力。

(5)学生可以搜集关于运动和健身领域的名人故事，分享给同学，激发他们对运动和健身的兴趣和动力。七、课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节。针对本节课的内容，设计以下课后作业题型：

1.应用题：描述一项你喜欢的运动或健身活动，包括它的特点、你的体验以及它对你的影响。

答案示例：我最喜欢的运动是篮球。篮球是一项团队运动，它能锻炼我的协调性和团队合作能力。每次打篮球，我都能感受到强烈的竞技氛围和挑战自我的快乐。篮球不仅让我保持了健康的体魄，还培养了我坚强的意志力。

2.语法题：使用本节课学习的情态动词，描述你未来一周的健身计划。

答案示例：Iplantogoswimmingthreetimesaweek.It'simportantformetoexerciseregularlybecauseitkeepsmefitandhelpsmerelax.Swimmingisagreatwaytoimprovemystaminaandstrength.

3.创新题：设计一个关于运动和健身的宣传海报，包括标题、图片和简要描述。

答案示例：标题：“健康生活，从我做起”

图片：一张展示运动场景的图片，如跑步、瑜伽等。

描述：运动是保持身体健康的重要途径。通过运动，我们可以增强体质、提高心情，还能培养良好的生活习惯。让我们从现在开始，一起加入运动的行列，享受健康的生活吧！

4.探究题：调查你的家人或朋友对运动和健身的看法，并总结他们的观点。

答案示例：我调查了身边的10位家人和朋友，他们普遍认为运动和健身对身心健康非常重要。大部分人都表示自己会定期进行运动，如跑步、游泳、健身等。他们认为运动不仅能保持身体健康，还能缓解压力、提高生活质量。也有少部分人表示，虽然知道运动的重要性，但受限于时间或场地等因素，锻炼频率较低。

5.作文题：撰写一篇关于运动和健身的短文，谈谈你对运动和健身的理解和体会。

答案示例：在我看来，运动和健身是一种积极的生活态度。通过运动，我们可以强身健体，提高生活质量，还能培养良好的心态。健身不仅仅是为了拥有健康的身体，更是为了追求身心和谐发展。在健身过程中，我体会到了坚持和毅力的价值，也收获了自信和快乐。我相信，只要我们坚持运动，就能拥有一个更加美好的生活。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于运动和健身的词汇和句型，了解了运动和健身的基本概念、组成部分和原理。通过分析不同运动项目的案例，我们深入探讨了运动和健身的特性和重要性。在小组讨论中，我们提出了关于运动和健身的未来发展及改进方向的创新性想法和建议。最后，我们通过课堂展示和点评，锻炼了表达能力，加深了对运动和健身的认识和理解。

当堂检测：

1.选择题：

(1)下列哪个词表示“跑步”？

A.swim

B.bike

C.run

D.play

答案：C

(2)我们通常用_____表达“愿意做某事”。

A.must

B.can

C.may

D.should

答案：B

2.填空题：

(1)Playing_____isagoodwaytokeepfit.

答案：sports

(2)_____youfinishyourhomework,youcangoswimming.

答案：If

3.改写句子：

将以下句子改为否定句：

“Theythinkgoingtothegymisimportantforstayinghealthy.”

答案：Theydon'tthinkgoingtothegymisimportantforstayinghealthy.

4.翻译题：

(1)他每天早上都会跑步。

答案：Herunseverymorning.

(2)运动有助于保持健康。

答案：Exercisehelpstokeepushealthy.

5.写作题：

请用本节课所学词汇和句型，写一段关于你的健身计划。

答案示例：

Iplantoexercisethreetimesaweek.Ienjoyplaying