7可爱的动物（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7可爱的动物（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治一年级下册统编版

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：7可爱的动物

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解动物的特点和保护动物的重要性，培养学生的爱心和责任感。

3.教学重点：掌握动物的特点，了解保护动物的方法。

4.教学难点：如何引导学生关爱动物，培养学生的责任感。

三、教学方法

1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生了解动物的特点。

2.采用讨论教学法，分组讨论如何保护动物，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤

1.导入新课：通过展示动物的图片，引导学生关注可爱的动物。

2.讲授新课：介绍动物的特点，讲解保护动物的重要性。

3.课堂实践：分组讨论保护动物的方法，分享保护动物的经验。

4.总结提升：总结本节课的内容，强调保护动物的重要性，引导学生关爱动物。

五、作业布置

1.回家后，观察身边的动物，了解它们的特点，并记录下来。

2.和家长一起讨论如何保护动物，养成良好的关爱动物的习惯。

六、教学反思核心素养目标1.道德素养：通过学习本节课，学生能够树立正确的道德观念，关爱动物，培养良好的道德品质。

2.法治意识：使学生了解保护动物的相关法律法规，增强法治意识，自觉遵守法律。

3.思维能力：通过分组讨论，提高学生的团队协作能力和思维能力，培养解决问题的能力。

4.情感态度：培养学生热爱生活，关注生态环境的情感态度，树立人与自然和谐共生的理念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了一些基本的道德观念和法律法规，对身边的动物有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于可爱的动物普遍感兴趣，特别是图片和视频展示时，他们参与度较高。大部分学生的观察力和表达能力较强，喜欢通过讨论和分享来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂动物特点和保护方法上可能存在困难，对于如何将理论知识应用到实际生活中的挑战较大。此外，部分学生可能对保护动物的法律规定不够了解。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解动物的特点和保护方法，让学生掌握基本知识。

（2）讨论法：分组讨论保护动物的方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）情境教学法：利用图片、视频等引导学生关注可爱的动物，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：展示动物的图片和视频，生动形象地介绍动物的特点。

（2）教学软件：利用教学软件进行课堂实践，提高学生的参与度和积极性。

（3）分组讨论：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和思维能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解动物的基本概念、组成部分和特点，了解不同动物的生存环境和习性。他们能够识别常见动物并了解它们在生态系统中的作用。

2.技能提升：学生能够通过观察和分析，提高自己的观察力和思考能力。他们能够运用所学的动物知识，解决实际问题，如保护动物、理解人与自然的关系等。

3.情感态度：学生将培养对动物的关爱和保护意识，形成人与自然和谐共生的理念。他们能够意识到保护动物的重要性，并愿意参与到保护动物的行动中去。

4.合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生将培养良好的团队合作能力和沟通能力。他们能够与同学合作，共同解决问题，并提出创新的解决方案。

5.表达能力：学生将提高自己的口头表达能力和写作能力。他们能够清晰地表达自己的观点，并能够撰写关于动物的短文或报告。教学反思与改进昨天上了一节关于动物的课，感觉整体效果还可以，但也有需要改进的地方。

首先，我觉得导入部分有点平淡，学生的兴趣没有完全被激发出来。下次我可以尝试用一些更有趣的方式来引入课题，比如通过一个有趣的动物故事或者一个互动游戏，让学生在开始上课的时候就对动物产生浓厚的兴趣。

其次，我在讲解动物的特点时，发现有些学生看起来有点困惑，可能是因为我讲解得不够清晰。下次我在讲解的时候，可以尽量用更简单的语言和生动的例子来说明，也可以通过提问的方式，让学生积极参与进来，这样他们可能更容易理解和记住。

另外，我觉得课堂展示环节有些学生表现得比较紧张，可能是因为他们不习惯在大家面前表达自己的想法。下次我可以提前让学生做一些准备工作，比如让他们提前写好自己的演讲稿，或者在课堂上给他们一些简单的练习机会，这样他们可能会更自信地展示自己的成果。

虽然这节课有一些需要改进的地方，但我相信通过不断的反思和实践，我会越讲越好。下节课我打算尝试一些新的教学方法，希望能带给学生更好的学习体验。典型例题讲解1.例题一：动物的分类

题目：请根据下列特点，判断这些动物属于哪一类动物？

-有脊椎骨：鱼、鸟、蛇

-无脊椎骨：虫、贝类

答案：鱼类、鸟类、爬行动物、昆虫、软体动物

2.例题二：动物的生活环境

题目：请判断下列动物主要生活在哪种环境中？

-海洋：鲸鱼、海豚

-陆地：狮子、老虎

-空中：老鹰、蝙蝠

答案：海洋动物、陆地动物、空中动物

3.例题三：动物的保护色

题目：请解释为什么动物会有保护色？

答案：动物的保护色是一种自然选择的结果，能够帮助动物在自然界中更好地伪装自己，躲避天敌，增加生存的几率。

4.例题四：动物的迁徙

题目：请举例说明一种动物的迁徙行为，并解释其原因。

答案：例如，北极熊在冬季会从寒冷的北极地区迁徙到温暖的海岸线地区寻找食物。这是由于全球气候变暖导致北极冰盖融化，北极熊为了寻找食物和生存空间而进行的迁徙行为。

5.例题五：动物的繁殖行为

题目：请解释一下动物的繁殖行为有哪些特点？

答案：动物的繁殖行为通常包括寻找繁殖伴侣、交配、产卵或分娩等过程。这些行为有助于保证物种的延续和适应环境的能力。不同动物的繁殖行为有所不同，例如，鸟类