Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai教学设计+素材-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

Module9Unit2IwanttogotoShanghai(教学设计+素材）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册Module9Unit2"IwanttogotoShanghai"。教学内容主要包括：1.新词汇：Shanghai,visit,museum,interesting,famous等；2.重点句型：Iwanttogoto...，Iwanttovisit...，It'sfamousfor...；3.对上海这座城市的简单介绍，让学生了解上海的文化和名胜古迹；4.通过听力、口语、阅读练习，培养学生运用英语表达旅行愿望和计划的能力。本节课将结合实际情境，帮助学生掌握目标语言，并能在实际生活中运用。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言素养、思维素养和文化素养。1.语言素养：通过学习新词汇和重点句型，提高学生的英语表达能力和听说技能，使其能运用所学谈论旅行愿望和计划；2.思维素养：通过分析、比较和总结上海的相关信息，培养学生的逻辑思维和批判性思维，激发其探索未知世界的兴趣；3.文化素养：了解上海的文化背景和名胜古迹，增进学生对中华文化的了解和认同，提高跨文化交际能力。本节课将帮助学生形成积极的价值观，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-新词汇：Shanghai,visit,museum,interesting,famous等，这些词汇是表达旅行愿望和计划的基础，需确保学生能够正确拼写、理解和运用。

-重点句型：Iwanttogoto...，Iwanttovisit...，It'sfamousfor...，这些句型是本节课的核心语言点，学生需掌握并能够灵活运用到实际情景中。

-上海文化及名胜古迹的介绍，通过这部分内容的学习，学生能够用英语介绍上海，增强语言实际运用能力。

2.教学难点：

-词汇的准确运用：学生可能在使用新词汇时出现词义混淆、搭配不当等问题，如“famous”与“interesting”的区分使用。

-句型的正确构造：学生在构造复杂句子时可能出现的语法错误，如主谓一致、动词形式等。

-口语表达：如何将所学句型和词汇结合实际情况，流畅地表达自己的旅行愿望和计划，这对学生的语言组织能力和即时反应能力提出了挑战。

-文化理解的深入：学生需要理解上海的文化背景和名胜古迹，这要求教师在教学中不仅要注重语言知识的传授，还要引导学生深入探讨文化内涵，提高跨文化交际能力。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：用于引入新词汇和句型，为学生提供清晰的语言输入。

-讨论法：鼓励学生围绕上海的旅行主题进行小组讨论，促进语言实际运用和思维能力的提升。

-案例研究：通过具体案例分析，帮助学生深入理解上海的文化和名胜古迹。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟在旅行社咨询和规划上海之旅的情景，练习使用目标语言。

-小组竞赛游戏：设计旅行计划展示环节，小组间进行竞赛，提高学生的参与度和积极性。

-多媒体互动：利用PPT和视频等多媒体资源，展示上海的风土人情，增强学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用：

-利用PPT展示词汇、句型及上海景点图片，直观形象地帮助学生记忆和理解。

-使用互动式白板，实时呈现学生的讨论成果，提高课堂互动性。

-播放与上海相关的短视频，激发学生的听觉和视觉感官，加深对文化背景的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上海旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过上海吗？你们知道上海有什么特别之处吗？”

展示一些关于上海的图片和视频片段，让学生初步感受上海的现代化和传统文化。

简短介绍上海的基本情况，如地理位置、历史文化、经济发展等，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行计划的基本构成和表达方式。

过程：

讲解旅行计划的重要性和基本组成部分，如目的地选择、行程安排、活动内容等。

详细介绍本节课的重点词汇和句型，通过图表和示例句帮助学生理解。

通过真实旅行案例，让学生了解如何用英语表达旅行愿望和计划。

3.上海案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上海的文化和名胜古迹。

过程：

选择几个典型的上海旅游景点进行分析，如外滩、东方明珠、豫园等。

详细介绍每个景点的背景、特色和重要性，让学生全面了解上海的文化魅力。

引导学生思考如何将这些景点融入旅行计划中，并用英语进行表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组制定一个关于上海旅行的计划。

小组内讨论旅行主题、行程安排和活动内容，确保每位成员都参与其中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上海旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示旅行计划，包括行程安排、活动内容和亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建议和改进方向。

教师总结各组的亮点和不足，强调旅行计划中应注意的问题。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括上海的基本情况、旅行计划的构成、案例分析等。

强调旅行计划在现实生活中的实际应用，鼓励学生在课后尝试制定自己的旅行计划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于上海旅行的短文或报告，巩固所学知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《上海导游手册》：介绍上海各大旅游景点、历史背景、文化特色等，帮助学生更深入地了解上海。

-《中国名城故事》：选取上海章节，让学生了解上海的发展历程和重要事件，拓展知识视野。

-《英语旅行日记》：收录了关于上海旅行的英语日记，供学生参考和学习如何用英语记录旅行经历。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，了解上海的地理、历史、文化等方面的知识。

-学生可以尝试编写一篇关于上海旅行的英语短文或日记，锻炼写作能力。

-学生可以分组进行项目研究，选择一个上海旅游景点进行深入调查，了解其背后的历史故事和文化内涵。

-组织一次课堂分享活动，让学生展示自己的课后学习成果，如旅行日记、景点介绍、文化探究等。板书设计1.标题：Module9Unit2IwanttogotoShanghai

2.主要内容：

-词汇：Shanghai,visit,museum,interesting,famous

-句型：

-Iwanttogoto...

-Iwanttovisit...

-It'sfamousfor...

-上海景点：外滩、东方明珠、豫园等

3.结构：

-左侧：列出重点词汇，用不同颜色粉笔标出，便于学生区分记忆。

-中间：展示重点句型，旁边可附上简单示例。

-右侧：用简笔画或图片形式展示上海著名景点，增强视觉效果。

4.艺术性和趣味性：

-使用不同颜色粉笔，使板书更具视觉冲击力。

-在板书设计中穿插一些简笔画或图案，如东方明珠塔、豫园的图案等，增加趣味性。

-邀请学生在黑板上参与板书设计，提高他们的学习积极性。

5.板书设计要点：

-目的明确，紧扣教学内容，突出重点。

-结构清晰，条理分明，便于学生理解。

-简洁明了，准确精炼，概括性强，帮助学生记忆。

-注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：

题目：请根据以下信息，用英语描述你的上海旅行计划。

信息：你想去上海，参观博物馆，你觉得上海很有名，因为东方明珠塔很有特色。

答案：

IwanttogotoShanghaitovisitthemuseum.ShanghaiisfamousfortheOrientalPearlTower,whichhasuniquecharacteristics.

2.例题二：

题目：请用英语介绍上海的一个著名景点。

信息：选择豫园作为介绍对象，说明它的历史和特点。

答案：

YuGardenisafamousattractioninShanghai.ItwasbuiltintheMingDynastyandisknownforitsbeautifullandscapeandtraditionalChinesearchitecture.

3.例题三：

题目：请根据以下情景，用英语编写一段对话。

情景：你在旅行社咨询关于上海旅行的信息。

答案：

A:Hi,I'minterestedingoingonatriptoShanghai.Canyougivemesomeinformation?

B:Sure,whatwouldyouliketoknow?

A:Iwanttoknowaboutthemust-visitattractionsinShanghai.

B:Well,Shanghaihasmanyfamousattractions,suchastheBund,OrientalPearlTower,andYuGarden.

4.例题四：

题目：请用英语回答以下问题。

问题：WhydoyouwanttogotoShanghai?

答案：

IwanttogotoShanghaibecauseit'samoderncitywitharichhistoryandculture.I'minterestedinexploringitsfamousattractionsandexperiencingthelocallifestyle.

5.例题五：

题目：请用英语描述你在上海旅行时的一次难忘经历。

信息：参观上海博物馆，对古代艺术品印象深刻。

答案：

DuringmytriptoShanghai,IvisitedtheShanghaiMuseum,whereIsawmanyancientartworks.Iwasimpressedbytheintricatedetailsandtimelessbeautyoftheseartifacts.ItwasamemorableexperiencethatdeepenedmyappreciationforChineseculture.课堂小结，当堂检测-本节课我们学习了关于上海旅行的英语表达，包括新词汇、重点句型以及如何用英语描述旅行计划。

-通过案例分析，我们了解了上海的一些著名景点，如外滩、东方明珠、豫园等。

-学生通过小组讨论和课堂展示，锻炼了合作能力和表达能力。

2.当堂检测：

-要求学生根据本节课所学，用英语编写一段关于上海旅行的对话。

-学生需在限定时间内完成对话，对话内容需包含本节课的重点词汇和句型。

-教师对学生完成的对话进行评价，重点关注词汇和句型的正确使用，以及对话的自然流畅程度。

-对话示例：

A:Hi,haveyoueverbeentoShanghai?

B:No,Ihaven't.ButIreallywanttogothere.It'ssuchamodernand