2023八年级历史上册 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 第25课 经济和社会生活的变化说课稿 新人教版

2023八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化说课稿新人教版教学内容新人教版八年级历史上册第八单元第25课《经济和社会生活的变化》。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.我国近代民族工业的发展：以纺织、面粉、钢铁等行业为代表，介绍了我国近代民族工业的起步、发展和曲折过程。

2.近代社会生活的变迁：包括交通工具、通讯工具、饮食服饰等方面的变化，反映了近代社会生活的进步和变迁。

3.近代教育文化事业的发展：介绍了近代我国教育制度的演变，以及新文化运动等文化事业的发展，展示了近代教育文化事业的繁荣。

4.近代社会习俗的变革：以婚姻、丧葬、节日等习俗的变化为例，揭示了近代社会习俗的逐步摆脱封建束缚，走向文明进步的过程。

5.近代社会风貌的演变：通过描述近代城市和农村的生活风貌，展现了我国近代社会风貌的演变。

本节课旨在使学生了解我国近代经济、社会生活与教育文化事业的发展，认识其在近代历史进程中的地位和作用，培养学生的时空观念和史料实证素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够将所学内容置于中国近代历史的大背景下，理解经济、社会生活与教育文化事业的发展脉络。同时，通过分析民族工业的发展、社会生活的变迁以及教育文化事业的进步，提高学生的史料实证能力，使其能够运用所学知识分析历史事件。此外，本节课还将引导学生认识近代社会风貌的演变，培养其历史解释能力，从而全面提高学生的学科核心素养。重点难点及解决办法重点：1.我国近代民族工业的发展过程及特点；2.近代社会生活的变迁；3.近代教育文化事业的发展；4.近代社会习俗的变革；5.近代社会风貌的演变。

难点：1.近代民族工业的发展背景及其在我国近代历史中的地位和作用；2.近代社会生活变迁的原因和影响；3.教育文化事业发展的推动力及其对近代社会的影响；4.社会习俗变革的深层原因及意义；5.社会风貌演变背后的历史脉络。

解决办法：1.通过对比分析、史料实证等方法，引导学生深入了解近代民族工业的发展过程及特点，认识其在近代历史中的地位和作用；2.利用图片、文献等资料，生动展示近代社会生活的变迁，帮助学生感知并理解其原因和影响；3.结合历史背景，深入剖析教育文化事业的发展，引导学生认识其对近代社会的推动力；4.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解社会习俗变革的深层原因及意义；5.运用历史唯物主义观点，引导学生从社会风貌的演变中把握历史脉络，提高其历史解释能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解我国近代经济、社会生活与教育文化事业的发展历程，阐述相关概念和知识点，帮助学生建立系统的历史知识框架。

2.案例分析法：选取具有代表性的历史事件和案例，让学生分析讨论，培养学生的史料实证能力和历史解释能力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解，提高学生的合作能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示近代经济、社会生活与教育文化事业的发展变化，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用历史教学软件，模拟再现历史场景，让学生身临其境，提高学生的学习体验和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学生的知识视野，培养他们的信息获取和处理能力。教学过程课前准备：

1.让学生预习本节课的内容，了解我国近代经济、社会生活与教育文化事业的发展历程。

2.准备相关的历史资料、图片、视频等教学资源。

导入新课：

1.开场提问：同学们，你们知道我国近代经济、社会生活与教育文化事业的发展历程吗？请大家简要介绍一下。

2.总结导入：我国近代经济、社会生活与教育文化事业经历了巨大的变革，今天我们将一起深入学习这段历史。

第一环节：我国近代民族工业的发展

1.讲解民族工业的起步：介绍19世纪末20世纪初，我国民族工业的兴起背景和条件。

2.分析民族工业的发展过程：阐述我国民族工业在20世纪二三十年代的快速发展，以及在抗日战争和解放战争时期的曲折发展。

3.总结民族工业的特点及其在我国近代历史中的地位和作用。

第二环节：近代社会生活的变迁

1.展示交通工具、通讯工具、饮食服饰等方面的变化，让学生直观感受近代社会生活的进步。

2.分析社会生活变迁的原因：探讨近代社会变革对人们生活方式的影响。

3.引导学生关注社会生活变迁背后的历史脉络。

第三环节：近代教育文化事业的发展

1.介绍近代我国教育制度的演变：从封建教育制度到近代教育制度的转型。

2.阐述新文化运动等文化事业的发展：鲁迅、胡适等先进知识分子的贡献。

3.分析教育文化事业对近代社会的影响。

第四环节：近代社会习俗的变革

1.案例分析：以婚姻、丧葬、节日等习俗的变化为例，展示近代社会习俗的逐步摆脱封建束缚。

2.引导学生深入思考社会习俗变革的意义。

第五环节：近代社会风貌的演变

1.描述近代城市和农村的生活风貌：通过图片、文献等资料，让学生感受近代社会风貌的演变。

2.分析社会风貌演变背后的历史原因。

1.组织学生进行课堂小结，回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.提出拓展问题，引导学生课后思考和探究。

课后作业：

1.请学生根据课堂所学，撰写一篇关于我国近代经济、社会生活与教育文化事业发展的短文。

2.布置相关的历史阅读材料，让学生进一步深入了解我国近代历史。

教学反思：

1.总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理一、我国近代民族工业的发展

1.民族工业的起步：19世纪末20世纪初，我国民族工业的兴起背景和条件。

2.民族工业的发展过程：20世纪二三十年代的快速发展，抗日战争和解放战争时期的曲折发展。

3.民族工业的特点：以轻工业为主，地区发展不平衡，受到封建主义和帝国主义的双重压迫等。

4.民族工业在我国近代历史中的地位和作用：为我国近代化进程做出了贡献，培养了一批技术人才，推动了中国经济的发展。

二、近代社会生活的变迁

1.交通工具的变化：火车、汽车、轮船等新型交通工具的出现和普及。

2.通讯工具的进步：电报、电话等通讯手段的发展。

3.饮食服饰的变迁：饮食结构的改变，服饰风格的更新。

4.社会生活变迁的原因：经济发展、科技进步、思想解放等。

三、近代教育文化事业的发展

1.教育制度的演变：从封建教育制度到近代教育制度的转型，新式学堂的建立，教育体系的完善。

2.新文化运动：鲁迅、胡适等先进知识分子的贡献，文学、艺术、思想领域的变革。

3.教育文化事业对近代社会的影响：培养了大批人才，推动了社会的进步和变革。

四、近代社会习俗的变革

1.婚姻习俗的变化：婚姻自由的提倡，离婚现象的出现。

2.丧葬习俗的改革：火葬、公墓等现代丧葬方式的引入。

3.节日习俗的演变：传统节日的现代变迁，新节日的创立。

4.社会习俗变革的原因：社会变革、文化交融、思想观念的更新。

五、近代社会风貌的演变

1.城市生活风貌：城市规模的扩大，现代化建筑的出现，市井生活的变化。

2.农村生活风貌：农村社会的转型，农业生产方式的变化，农村生活的改善。

3.社会风貌演变背后的历史原因：经济发展、社会进步、政策引导等。板书设计①民族工业的发展

-起步：19世纪末20世纪初

-发展：20世纪二三十年代快速发展，抗日战争和解放战争时期曲折发展

-特点：轻工业为主，地区发展不平衡，受封建主义和帝国主义压迫

-地位与作用：为近代化进程做出贡献，培养技术人才，推动经济发展

②社会生活的变迁

-交通工具：火车、汽车、轮船等普及

-通讯工具：电报、电话等进步

-饮食服饰：饮食结构改变，服饰风格更新

-变迁原因：经济发展、科技进步、思想解放

③教育文化事业的发展

-教育制度：从封建到近代转型，新式学堂建立，教育体系完善

-新文化运动：鲁迅、胡适等贡献，文学、艺术、思想变革

-影响：培养人才，推动社会进步变革

④社会习俗的变革

-婚姻：婚姻自由，离婚现象

-丧葬：火葬、公墓等现代方式

-节日：传统节日现代变迁，新节日创立

-变革原因：社会变革、文化交融、思想观念更新

⑤社会风貌的演变

-城市生活：城市规模扩大，现代化建筑，市井生活变化

-农村生活：农村社会转型，农业生产方式变化，农村生活改善

-演变原因：经济发展、社会进步、政策引导

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子准确概括每个方面的内容。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用图表、图片、颜色等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆课程内容，提高课堂教学效果。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我尝试采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在讲解民族工业的发展过程中，我通过引入具体案例，让学生更好地理解民族工业的兴起背景和条件。在分析社会生活的变迁时，我利用了图片、文献等资料，让学生直观感受交通工具、通讯工具、饮食服饰等方面的变化。在讨论教育文化事业的发展时，我组织学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解。

在教学过程中，我注重培养学生的时空观念，让他们能够将所学内容置于中国近代历史的大背景下，理解经济、社会生活与教育文化事业的发展脉络。同时，我也引导学生运用史料实证能力，分析历史事件，提高他们的历史解释能力。

2.教学总结

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解民族工业的发展过程中，部分学生对于某些概念和知识点的理解仍存在困难。此外，在小组讨论环节，部分学生表现出较大的差异性，有的学生较为积极，有的学生则较为被动。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将继续探索更为生动有趣的教学方法，如引入更多的历史故事、实例等，以增强学生对历史知